2001年5月22日更新（5月29日訂正）
2001年5月22日（58名※出席） 講義内容／課題の解答／今日の一言 ※出席者数は提出された出席カードによります
今日は先週の訂正を含めて復習し、帰納と演繹の問題点を考えました。すなわち帰納によって導かれた法則類があり、そこから演繹された結論が現象と一致するからといって、それのみが唯一の説明方法とは限らないこと。また、演繹された結論が現象と一致しない場合もそれほど簡単ではないこと、等を説明しました。
抽象的な話ばかりではどうかと思ったので、歴史的な事実、すなわち燃焼に関する「フロギストン説」を紹介しました。また最後にもう一度映画"MATRIX"の一部を見て、複数の説明方法があり得ることを説明しました。
来週は反証主義、規約主義と話を進めて行きたいと思います。
Ｑ１．（燃焼現象を酸化説で説明した段階で）酸化説以外でも燃焼現象を説明できると思いますか?
Ａ１．
１．酸化説だけしか考えられない ....20名（34.5％）
２．他の説明方法も可能なのでは? ....34名（58.6％）
３．その他・無回答 .... 4名（ 6.9％）
１．酸化説だけしか考えられない
［フロギストン説を記した］プリントを見る限り、他にもありそうだけど、今までに酸化説というのしか聞いたことがない。
最初の印象で(1)［酸化説］しかないと思った。
２．他の説明方法も可能なのでは?
実験の方法がしめされず、よくわからないから。
Ｑ２．（フロギストン説をひとまず説明した段階で）フロギストン説によると、燃焼前／燃焼後のどちらが重くなると思いますか?
※ 実は「フロギストンは負の質量を持っている」と考えるため、燃焼後の方が重くなります。
Ａ２．
１．燃焼前....28名（48.3％）
２．燃焼後....19名（32.8％）
３．無回答....11名（19.0％）
１．燃焼前
金属［燃焼前］の方が、フロギストンとかいう物もくっつけているので重いように感じる。
金属［燃焼前］のほうが重い。説明見ていると、余分な物を含んでいると見えるから。
左［燃焼前］の金属の方が重たい。 ［複数］普通に考えて左［燃焼前］っぽい。
左［燃焼前］ですね。
［燃焼前と答えつつも］（フロギストンが浮かばせているということ?）
２．燃焼後
フロギストンが燃えて純度が増すなら････と考えたら右。不純なるフロギストンが金属を侵食して密度を落としている。それを解放したら、と考えた。 ［ともてユニークで評価できるアイディアですね!!］
普通から言えば金属［＝燃焼前］だが、金属灰［＝燃焼後］の方が重い気がする（負の数の減算みたく･･･）。EX. 10-(-5)=15 ［こちらもユニークな発想です。来週使わせてください］
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
※ 今回の"MATRIX"のように、科学哲学を考える際に利用できるような映画等があったら教えてください。
脳の中の固定観念を崩す授業、ようやくこの講義の方向性が実感できた。しかしフロギストンだのエーテルだの･･･昔の人の考えはおもしろい。仮想物質を用いて現象を説明しようとは。これも宗教的発想なのか? アニメ映画「GHOST IN THE SHELL」攻殻機動隊 ［ツボをご理解いただけたようですね］
フロギストン説の説明は、なるほどと思った。風船はたしかに中に浮いてるもんなと思った。 ［おもしろい考え方でしょ?］
今までの高校までの考えが逆とは思わなかった。同じような映画はわかりません。 ［高校の内容が誤っているというわけではないのですよ］
ループができたからといって法則［......と呼べるかどうかがまず問題ですが......］は正しいとは限らないということがわかった。
マトリックスを見た意味がわかった。
マトリックスを使った説明はわかりやすかったです。少しすっきりしました。 ［以上、ありがとうございます］
�ﾎ
マトリックスと授業のつながりがわからない。人生につかれている。
なんかとても難しい話だった。未だなぜMATRIXを見たのか分かりません。［映画は］特にないと思う。 ［以上、う～ん、残念。別なご説明を考えます］先生の授業は、やっぱり楽しいっす。
久しぶりに授業に出たら［......］おもっしぇかった。 猿の惑星
とても暑かった。しかしとてもおもしろかった。似たような映画は、わかりません。
［映画は］わかりません。こういう授業おもしろかったです。 ［以上、ありがとうございます］私、化学、高校生の時は大好きでした! 実験も割と好きだったので化学の話題、大歓迎です!
［今日迷った時、貴方に聞けば良かったんですね。なお、今日の説明はやはり間違ってはいませんでした］
�ﾎ
化学式を見たら、高校の「化学」を思い出した。（私は化学が嫌いだったので、化学式を見ると、妙に頭が痛くなる。） ［もちろんこういう方も多いと思います］科学的な勉強をしたような気がした。バックトゥザフューチャー ［科学的な内容の詳細についてはこだわる必要はありませんよ。ご安心ください］
あ･･･あつい。やっぱりマトリックスはおもしろい。
今日はムシ暑い! 先生もそう思いませんか?［同感でした］ マトリックスはとてもおもしろい!!!
［映画の］編集ありがとうございました。
�ﾎ
映画はやっぱり映画館に限ります。
［以上、それなりに楽しんでいただけたようですね］マトリックスを借りてみたい。（ビデオ1で） ［そうしましょう］
一言：先生のやさしさの秘密がしりたい。 ネタ：格闘物 ［秘密というほどのものはありませんが......］
今日も、暑い日だったので、ゆううつです。
今日は［予想気温が］29度ですよ!! これから気温がアガるのでしょうか??（AM11:50） 雨の確率は0%です!（ちなみに）
今日はとても暑いです! でもあたたかな風が心地いい。
とても暑かった。 ［センセイも暑かったです］
�ﾎ
今日の温度はちょうどよかったです。
○○［原文実名入り］からアメもらいました。今日は暑くもないし、ちょうどいい気温でした。
�ﾎ
今日はすこしすずしかった。映画は好きだから、うれしかったです。
［以上、感じ方は異なるんですね］今日はしっくりこない天気ですね。［原文ここに雲の図入り］教室の中に日本代表の人がいました。髪を切って男前になった人がいました。とても個性派がいっぱいいますね。 ［原文絵入り：日本代表ってどなたなんでしょう］
今ごろは一番眠い季節だ。すごく頭が重い。マトリックスのようなSF映画は嫌いです。（気持ち悪かった） ［センセイもちょっと苦手な場面がありました。SFに限定してお見せしているわけではありませんよ。ご安心ください］
つかれました。
疲れて授業に集中できなかった。 ［以上、疲れがたまっているようですね］暑くて集中力を欠いてしまった。こんな日は海へ行ってリフレッシュしたい。
あつい～具合悪い。眠い。帰りたい。［映画は］知らないです。
暑くて眠かったので、来週ちゃんと話を聞きたいと思った。 ［以上、センセイも暑くてちょっと本調子ではありませんでした］風邪ひきました。しんどいです。
具合が悪いです。
今日はダルイです。
なんだかビミョーなお天気で、体がダルかった･･･（涙）。 ◎［映画は］ありそうだけど思いつかない。 ［以上、くれぐれもご自愛のほどを］［科学哲学で使える映画が］あると思うんだけど、でてこない。レンタル屋でバイトしてるから、チェックしてみようかしら（笑）。 ［ぜひぜひ......］
［映画は］わかりません。 ［複数］
［映画は］分かりません。映画を使った授業は楽しいので、これからもやってほしい。
［映画は］知らないです･･･。すみません。キアヌ・リーブスはかっこいいです!! ［以上、使えそうな映画があったら教えてください］となりのトトロ。 ［内容はよく知っていますが、どう使うのでしょう?］
この教室にあるBOSEのスピーカーが欲しい。［映画を観た］先週はほとんど音に聞きほれていました。（だからって寝てたわけではありません。）
［確かに明瞭度は高いですよね］ガソリンも金もない。新潟に帰れるのか...? ［......］
これから毎日でますよ～ ［......ゼミ生でしょ?］
今日は夜は、お友達の結婚おめでとう&妊娠おめでとうパーティをやります。いーなー結婚ー。したいなー。モーフィアス役の人、○○［原文実名入り］に似てる気がした。 ［意外とすぐに自分の番になったりするんですよ］
昨日、タモリ倶楽部を見ていたら、大学教授がでてきて、泥団子を作っていた。その教授が西村先生にふんいきがにていた。おもしろかった!! 映画は、わかりません。 ［泥団子は最近ブームです］
しらべものがあるのでこれで帰ります。すいません。 ［......］
最近、先生の授業を2つ（科学史と科学思想史）受講している為、時々頭の中が「?」になる事があります。（→私が悪いのです。） ［視点を変えれば集中的に勉強できるってことですよ］
ない。 ［複数：......］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。