平成17年12月2日更新
第2回：平成17年12月2日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
科学技術の制度化
・科学技術が制度化した過程を概観する。（科学技術に関わる高等教育機関の成立、学協会の設立など）
・OHPなどを用いた講義
・ビデオを使った解説
・中間試験用スタディ・クェッションを配布し、解説する。
・講義内容を参考にしてリサーチ・ペーパー計画書を拡充し提出する。 （60分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Q.1. 12世紀の大学の様子に関するビデオ「世界 ふしぎ発見！」をご覧になって、当時の大学に入学するために必要だった知識とは? お考えください。
A.1. （正解は当時の共通語である「ラテン語」です。授業や日々の生活に必要だったのです。難しい問題だったので、正答か否かは気にしないでください。当時の大学の様子を映像で見てもらいたかったのです。皆さんもチャンスがあったら、ぜひオックスフォードやケンブリッジ、パリへ行ってみてください。必ず得るものがありますよ）
お金の数え方 ［なるほど］
カポエラー ［????］
ラテン語
暗記術（ノートがなかったから） ［これはいい線いってます。紙がまだないので、覚えるしかなかったんです］
英語
家事
外国語
革命
救急法
共通言語 ［こちらもほぼ正解ですね。現在の英語のようなものです］
金を稼ぐ
経済のしくみ
古代文字を読める ［こちらもほぼ正解です。古代〜中世の言葉を使っていたんですね］
宗教
聖書
大学のある国の国語
地理
文字が書ける
話す言葉 ［こちらも］
Q.2. 中世の大学の医学部で、実際に解剖をしていた人の、普段の職業は?
A.2. 正解は床屋（床屋外科医）です。現在の外科医の先祖です（英語だと内科医と言葉が違うでしょ?）。解答そのものよりも、科学と技術が分かれていたことに着目してください。
アルバイト
コック
シェフ
どれい
パン屋
医者
学生
魚屋
死刑執行人
床屋
聖職者
専門家
肉屋
農家
料理人
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
「オックスブリッジ」にするか「ケンフォード」にするかモメたに違いない（笑） ［良いセンスをお持ちですね。実は“Camford”という言い方もあるのです（あるはずです。今、手元に大きな辞書がないので）］
「世界不思議発見」がおもしろかった。（笑）先生！仕事をして下さい!! ［ハイハイ］
12/12の講義が楽しみだ ［ぜひぜひ］
１週間疲れました 先生もおつかれさま ［週末はゆっくりお休みください。センセイは出張ですが...］
おもしろいですね。（かいぼうの話や先生の知識） ［ありがとうございます］
おもしろい話でした。 ［こちらも］
カゼでつらい…。 ［寒暖の差が激しいので、調子を崩している人がたくさんいます（センセイも）。週末はゆっくり休んで、早く治してください］
クイズがおもしろかったです。 ［ありがとうございます］
この授業は、テストでどのような問題を出すの？プリントから？ ［試験前に問題の見本を提供します］
シャーペンを忘れてきました。 ［センセイはかばんの中にいつも余分を入れています］
スーパーひとし君 ［当たったのかな?］
ダヴィンチは、とこやさんになりたかったのだろうか。昔と今はぜんぜんちがうんだなぁ。知識と技術はべつものなのかー。 ［レオナルド・ダ・ヴィンチですね。彼は特異な人で、科学と技術が別々だった時代に、技術の側から科学にアプローチした人です。逆に、科学から技術にアプローチしたのがガリレオ・ガリレイです］
つかれた
つかれたー
つかれました ［以上、一週間ご苦労様でした］
なんで６限なの!? ［わかりません。教室の都合じゃないでしょうか?］
ねむいときはどうすればいいですか？ ［抵抗しても無駄なので、ちょっと寝て、スッキリ起きます］
パチンコ＆パチスロのエヴァンゲリオンは、ちょ〜〜おもしれぇです。ビデオの時、先生下みすぎです ［そりゃ、役者じゃないんだから］
パラダイム論の例がわかりやすかった。（社会構成主義も） ［ありがとうございます］
ビデオがおもしろく、ためになった。
ビデオが多くてよかった。
ビデオが良かった。 ［以上、ありがとうございます］
ビデオくらいのスピードで話してほしいと思った ［気持ちはわかりますが、きっと皆さん、寝ちゃいますよ］
ビデオで先生が棒読みだった。
ビデオで棒読みでしたね♪ ［以上、あれは同じ顔をした別人?!］
ビデオなどが見れて楽しかった。 ［ありがとうございます］
［世界ふしぎ発見!!の］ビデオに時代を感じた。 ［12〜13年くらい前のビデオです。みんな若かったでしょ?］
ビデオに先生がでていた!! ［刺身のつまみたいなものですけどね］
ビデオの中の先生が真面目そうだった。 ［センセイはいつだって真面目ですよぉ〜（?）］
ビデオを楽しめた。 ［ありがとうございます］
ヨーロッパは、キリスト教だと思い聖書とかいてしまった。語学的なことは出てこなかった。 ［共通語だったんですね。今の英語みたいなものです］
リサーチペーパーは難しそうだと思った。 ［こちらは覚悟してかかりましょう］
レポートの内容が参照ばかりにならないことを祈る…科学技術は明るい所ばかり見られていると前々から思っていた。（自分もその１人だった） ［そうですね。そのためには早くとりかかりましょう。後半部分は、光と影の両面があるってことですね］
［ビデオの］映像と同じくらいの早さで講義してほしいと思った。 ［気持ちはわかるのですが、進度が......］
音楽流しながら工大の付近を走り回ってる、あのやかましいダサイ白いバイクは何!? ［すみません。見たことありません］
科学・技術はもともと別々ということが分かりました。
科学と技術にかかれていたのは、初めて知りました。
科学と技術の区別を今まで知らなかった。
科学技術は別物だったとは、まさに、世界ふしぎ発見 ［以上、次回補足しますし、ビデオもお見せできるかもしれません］
寒い。 ［急に寒くなりましたね。着るもので調節しましょう］
技術者って何ですか？ ［次回ご説明します］
金曜6限は大変です。 ［まったく同感です］
金曜日は６限この時間のみ ［さすがにちょっと......同情します］
言語つうのは考えんたんだけども、 ［じゃぁ、ほぼ正解ですよ。ラテン語だなんて、普通知らないですから］
後半の授業はとても興味深かった。 ［ありがとうございます］
今の気分は絶好調。しかし、課題のプリントに参考文献を書くのを忘れた!! ［......オイオイ］
今の大学はあのころから来ていると思った ［工学部は別です。次回お話しします］
今週の課題で歴史的背景と書いてあったがそれがうまく書けませんでした。どういう風に書けばよいですか？ ［具体的なテーマで変わってきます。個別にご相談ください］
今日のビデオを見る時間を増やしてほしい。 ［気持ちはわかるし、ビデオもいっぱいあるのですが、進度が......］
今日も楽しい授業でした。 ［ありがとうございます］
最初のビデオがむずかしかった。 ［正解、不正解は気にしないでください。それよりも映像や雰囲気を感じてほしかったのです］
最初のビデオの音声が聞き取りにくかったです。 ［そうでしたね。残念ながら、あれ以上大きくならないようです］
子供はいりますか？ ［一人いますが...］
車を購入するとのことですが、日産の「FUGA」や、トヨタの「MARK X」はどうでしょうか？ちなみに、私は専らスポーツタイプのセダン（ex:ランエボ、インプレッサ）やクーペ（ex:S2000）が好みです。 ［ちょうど1年前に買いました。こちらから］
若い人にしか見えなかった ［男子学生の多くは若い女性に見えます］
少し勉強になった。 ［ちょっとでも大丈夫。大学の勉強って、おもしろいでしょ?］
寝ちゃった。
寝むたかったです。 ［以上、眠くなるのは生理現象で、仕方ありません（食事の時間など、ある程度コントロールできますが）。ちょっと寝て、スッキリ起きましょう］
進度が速い。 ［予習部分なので、ちょっと速めです］
世界ふしぎ発見っていつのやつですか!?古いなぁ ［12〜13年くらい前のビデオです］
世界不思議発見 昔は良く見ていたなぁー 今はおもしろくなくなった。 ［そうなんですかー。テレビはほとんど観られないので（あの頃はけっこう見ていたんだなぁー）］
昔のことは全く分からなかった ［答そのものは気にしないでください。外れて当然ですから］
先生がスーツを着てて、ニュースキャスターみたいでした。 ［えへへ］
先生がテレビに出てた。 ［刺身のつまみたいなものですけどね］
先生テレビに出たんだねー。すげぇ!! ［附録です］
草野さん若すぎ。 ［みんな若いでしょ?］
大学はどのようにして出てきたのかなど、知らなかった知識を得られたのでおもしろかった。 ［ありがとうございます。大学の見方がちょっと変わったのでは?］
恥かしながら、「大学」というものがこんなにも昔からあるとは知らなかった（笑） ［恥ずかしくはないですよ。全然］
肉だ 絶対肉屋だ!! ［ちょっと、この場面では...］
放送大学のビデオがおもしろかったです。真剣な話だったのに、すごいおもしろかった。なぜだろう…。 ［ありがとうございます。あれを「面白い」と言われたのは初めてです］
放送大学の講師の進行ぶりが変に感じるのは、普段とは違う自分を見せようとしているからなのか。 ［自分で見ても、変です。でも、あれくらいゆっくりやらないとダメなんです］
北斗で勝ちました。授業、今日も楽しかった。宿題はとても苦労した。 ［宿題ご苦労様。皆さんかなり努力していらっしゃいましたよ］
本当にねむかった ［早く寝ましょう］
面白かった。 ［ありがとうございます］
餅が食べたい。 ［お腹が空いたのかな? でも、何で餅なの?］
問題が難しい。 ［ビデオの問題は難しかったです。答えそのものは問題にしていませんから、気にしないでください］
問題を聞きとれなかった。 ［こちらも］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。