平成18年4月27日更新
第5回：平成18年4月27日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
・技術者が共有すべき価値と倫理綱領
・倫理綱領の歴史、構造、機能に関する解説
・スペースシャトル・チャレンジャー号の爆発事故に関する解説
・PCおよびOHPを用いた講義
・チャレンジャーに関するビデオの視聴
・配布されている参考資料を精読して、「倫理綱領に関する課題」を作成し、提出する。（60分）
・テキスト『技術倫理１』の第3章および第４章を精読する（60分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Q．将来、自分に子供ができたとします。比較的高齢での妊娠であることから、医師に出生前診断を受けるように勧められました（高齢での妊娠では、胎児に遺伝子異常のある確率が増加します）。なお、診断は母体・胎児へのリスクを伴います。あなたはどうしますか？
A．（コメントは控えめにします．）
１．出生前診断する 21名（45.7％）
２．出生前診断しない 19名（41.3％）
３．どちらとも言えない 6 名（13.0％）１．出生前診断する［病気を持っているとわかったらどうします?］
しんぱいだからする
もし障害を持って生まれてきたら、その子供をかわいいと思えるのか? ［センセイが個人的に知っている範囲では、皆、やはりかわいいと思うそうです。しかしその反面、子育てが大変であることも事実です］
早めに知っておきたいと思う２．出生前診断しない
しても、生むことにかわりはないから。「中絶」は絶対にしたくないし、自分の子供なら、たとえ、障害を持っていたとしても、かわいいと思うから。
自分の子供は命つきるまで精一杯愛す。（どんな子供でも）
親に子供を殺すかどうか判断する権利はないと思う。
診断結果が良くても、生まれてくるまで安心出来ない。
怖いので
別にする必要を感じない。３．どちらとも言えない
今のじょうきょうだとよくわからない。
今はしないと思っているが、今後わからない
実感がなく判断できない。
母親だけさせる。 ［?］
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
いい天気。 ［ちょっと寒かったですけどね］
そよかぜがよい。 ［これでもう少し暖かいと...］
ねむたぁ〜い。早くGWになぁれ!［原文お日様マーク入り］ ［気持ちはよぉーく、わかる］
ムーアさんの顔がよかった。 ［そうですね］
ムリ ［????］
よかった! ［授業が、ですか? それならうれしい］
レポートが終わらずに2徹決定です･･･。 ［専門は大変そうですね］
レポート大変そう。 ［この科目のレポート?］
遺伝子診断は本当に良いか分からない。 ［できるようになったということと、善し悪しは別ですね］
課題が多くてしんどい。
課題が多くて大変だ。 ［以上、この科目の普通の課題はそんなに重くない（ハズ）ので、早めに片付けて、専門の方に力を入れましょう］
教科書はいらないと思う。 ［教科書を読んでくるという前提です。］
具合が良くないです。 ［どうしたのかな。トイレは目で合図してご自由に］
現在に生まれてきたことをがんばろうと思った。 ［ホントにそうですね］
今学期［は忙しくて?］サイテー ［忙しいということ?］
今日の夕食は米を炊こ〜っと。 ［センセイも昨晩炊きました。残りはラップで小分けして冷凍保存しました］
今日は授業の内容が難しかった。 ［今日の部分はあまり細かいことにこだわらなくて良いと思います］
昨日専門実験を力一杯やりすぎてしんどいけど［この授業も］がんばった。 ［偉い］
子供欲しいなぁ ［センセイは昔、奥さんはいらないけど子供は欲しいなぁーと思ってました］
私の目つきは悪い ［センセイの目つきは（たぶん）いやらしい］
授業速度速いな〜 ［う"っ......］
色んなビデオを見せてほしい。 ［次回へご期待を］
人間の業というやつですな。 ［はい］
専門実験のために徹夜になるかもしれません。 ［皆さんの時間割を見せてもらったのですが、科目数はあまり多くない。実験って、そんなに大変なんですか...］
胎児の生育［「生育」は主に植物に使います。この場合は「成育」が好ましいです］過程にもよるが、基本的に［診断の?］否認はしない。 ［「診断する」ということですね］
天気がとても良い。 ［これでもうちょっと暖かいとねぇー］
命は人間の勝手な判断で決める（切り捨てる）べきではない。 ［その通りなのですが......］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。