平成18年10月6日更新
3VE1クラス
第14回：平成18年10月6日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
・「ギルベイン・ゴールド」のビデオ視聴
・グループディスカッション
・ビデオ視聴
・6名程度のグループを作り、役割を決めた上でのグループディスカッション
・グループディスカッションの結果を踏まえたレスポンスシートの作成（30分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．ビデオを視聴した直後の時点で、自分が主人公の立場だったら、内部告発（公益通報）しましか?
Ａ．ビデオ視聴後の、最初の印象だと思ってください。その意味については次回の講義で確認しますので、コメントは控えます。
１．内部告発する 21名（42.9％）
２．内部告発はしない 21名（42.9％）
３．その他 7名（14.3％）
１．内部告発する
・PEとしての義務だと思う
・このまま仕事をすると気分がよくない
・会社にどれだけ言っても仕方がないので、職を失う可能性もあるが、事実を公開すべきでそれによって会社もこの問題に向き合わざるを得なくなると考えたから。
・規定以上の毒物を流してしまっているため、許すことができないから。
・自分の責任があまりとわれないような形でこくはつしたいが方法がおもいつかないため。
・内部告発する
・問題が大きくなってからでは遅いから。２．内部告発はしない
・現在の水質検査法には、違反していないので、水質検査法が変わって違法になったら内部告発する。
・最新の測定方法というのがどこまで信用できるのかがわからない。定められた方法が使われている理由があるはず。
・仕事を失うから。
・内部告発などした人間は他の会社でも雇ってもらえなくなるから。
・内部告発はしないが、何度言われようと廃水処理の改善を提案しつづける。
・内部告発をすれば職を失う可能性があるから。
・悩むとは思うが自分の会社での立場があるので内部告発はしないと思う。３．その他
・しようと思っても出来ない。
・どうせ告発してクビになるのならリチャーズみたいに正面から意見を言ったほうがいい。内部告発とか裏でこっそりやるのはダメ。それでもダメなら告発。
・とりあえず告発はせず、自分でできる範囲、費用で、データを集め、事実を明確にした上で社内で問題としてとり上げ、それでも会社が動かない場合は告発を考える。
・違う人の意見を求める。
・内部造発しては必ず職を失うことになるならば、もっと強く社長に訴える。それでも聞いてもらえないならば内部造発をちらつかせるような言い方をする(クビをかくごで)
・本社に直談判
・問題に気づいた時に何も言わず会社をやめて別で働く
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
・「ギルベイン･ゴールド」・・・ダイアン･コリンズありえない！ ［「あんな女性の上司はあり得ない」という意味だと思いますが、欧米系の会社では普通です。センセイも前の前の大学（欧米系）で、女性の上司の下で働いていました］
・カゼを引いてしまったので辛かった。 ［だいじょうぶですか。幸い、今週末は工大祭で授業はないので、ゆっくり休んで、きっちりと治してください］
・ケース課題やべぇ ［ぜひ、がんばりましょう］
・ジャクソンは板ばさみ。 ［そうですね。じゃぁ、どうしよう。貴方だったら。智慧（ちえ）の見せ所ですよ］
・つかれた。 ［秋学期の折り返し地点なので、テストや課題が集中したんだと思います。工大祭の期間を利用して、ゆっくり休んでください］
・ねむかった。 ［２名。こちらも］
・ビデオの字幕が速い。 ［そうなんですよね。もともと英語を話す人のために制作されているので。その分は『ノート』で確かめてください］
・ビデオの字幕の出ている時間が短すぎだった。 ［こちらも］
・ビデオ少し難しかったです。 ［正直なところ、そう思います。でも『ノート』などを使って、ぜひ「もし自分だったら...」を考えてみてください］
・［（たぶん）ビデオが］むずかしかった。 ［こちらも］
・めし ［昼食後ですよ?］
・ルノーとフェラーリどっちが勝つの ［さぁ。申し訳ないのですが、センセイはあまり車について知らないのです。とにスポーツカー──ですよね──については何も知りません］
・雨は嫌いです。 ［これが程なく雪まじりになるんですね］
・帰ってメティン。 ［????］
・教室がちょっと暑かった。 ［そうかもしれません。お話しした通り、当方としてはこれ以上どうしようもないので、衣類等で調節してください］
・字幕が速い ［前述しましたが、英語を話す人のために作られたビデオですからね］
・自分も守りたいが、市民も守りたい。すごい複雑だと思う。 ［その通りですね。じゃぁ、どうしましょう? 来週の発表を楽しみにしています］
・熱い．． ［教室が「暑い」ってこと? それ以外?］
・遊べねー ［何が? 時間がないってこと?］・今
・食いに
・行くかっ ［以上、どうも小カード3枚を使った連作のようです］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。