平成18年4月13日更新
第2回：平成18年4月13日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
科学技術と社会の関係を探る
・リサーチ・ペーパーに関する解説
・科学技術と社会の関係を探る手法に関する解説
・諸理論（パラダイム論、モード論、社会構成主義など）に関する解説
・OHPなどを用いた講義
・ビデオを使った解説
・文献調査などを行い、リサーチ・ペーパー計画書の作成（120分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．「科学とは自然についての客観的、普遍的な認識であって、その真理は唯一、絶対的であり、究極的には人類に善をもたらすものとして無条件に発達させて行くべきだ」との主張に対して、貴方／貴女は...
Ａ．（この結果については次回考察しましょう）
１．そう思う 3名（10.3％）
２．概ねそう思う 9名（31.0％）
３．そう思わない 9名（31.0％）
４．全くそう思わない 8名（27.6％）１．そう思う
無条件に発達させることで新たな問題が出てくるかもしれないけど、それが又発展につながると思う。
２．概ねそう思う
どことなくうさん臭い文なのだが、人間の歴史＝科学の発達の歴史であると思うため。
汚点的なものをなくしていくように発達させて行くべき。便利だけを追求していくのは、まずい。
概ねそう思う。［複数］
多少は自然界に影響を及ぼすのだと思うが、大体人間の為であると思う。
発達させることで＋、と−、の組み合わせができるから３．そう思わない
クローン、人口生命など、論理的に.［未完］
科学は結果主義な事が多いが、技術が向上してから、“あの時はこうしておけば”と反省する事が多いので、科学技術の向上はゆるやかな方がよい。
発達すれば便利になるが、必ず悪用する人がいるため、無条件に発達させるべきではない。
無条件ではだめだし、「善」をもたらすものでもない。科学技術が発達するのは幸せじゃなくて、楽しいだけだと思う。
無条件に発達させるべきではないと思う。
無条件に発達させるべきではないと思う。科学の発達には、善、悪があるので、それをふまえて発展させるべき!!４．全くそう思わない
そもそも究極的な善とはどのようにして定義されるのかこと［原文のママ］。客観的な自然を視野に入れるならば、人間というワクで物事を見るのではなく、自然で見るべきだ。
何事にも必ず副作用があり、人類に善ばかりもたらすとは思えないから。
幸せになる人もいるかと思うが、全人類にとって幸せになるとは思えない。それに科学は幸せではなく人間に楽をさせるだけだと思う。
人の理益［正しくは「利益」］になるからって地球的に考えるとそれがいいことかと言えば分からないし、何も考えずにものを作り続けて取り返しのつかないこともありうるから
人類にとっての善とは?
全くそう思わない。
無条件でというのはおかしいと思った。
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
ＣＰＤ［継続教育／継続研鑽］はキーワード ［まったくその通りです。これができる人は可能性はありますが、もしも怠ったら......］
ＬＣのエレベーター増やして欲しい…。 ［そうなんですよね］
この時間はハラへる 次の時間は眠…Ｚｚｚ ［ちゃんと時間までには終わらせますよ］
ちょっとやる気が起きました。三日ぼうずですが ［三日と言わず、もうちょっと続けられるように努力します］
つかれた。 ［どうしたのかな?］
ねむい
ねむいです。 ［以上、まだ学期が始まったばかりですよ］
ビデオの中でかなり緊張してましたね ［はい。その点は責めないでください］
リサーチペーパー、大変そう…。
リサーチペーパーが難しいと思った。
リサーチペーパーについて説明してもらったが、色々分からないことがあると思うので、先生に質問等をして、いいものを作りたいと思う。
リサーチペーパーの材料にインターネットを考えていたが使えなくて残念だった。
リサーチペーパーの主題を決めて本を探すのが大変そうだ。
リサーチペーパーはたいへんな課題だと思った
リサーチペーパー大変だ… ［以上、大変ではありますが、やりがいのある仕事（?）です。もっと説明しますが、質問も大歓迎です］
ローカルってどうゆう意味だったか忘れた。 ［「地域」くらいの意味です。「金沢で教育を受けて、世界で羽ばたく」というわけです］
課題多すぎると思う。前も課題提出ミスで落ちました。どうにかしてくれ。 ［2回目ですか......。普通の課題はそれなりに出せば高得点を得られるはずなのですが......］
教室内が寒かった。 ［このところずっと寒いですよね］
今日はバイトを休んでパチンコに行こう。一緒に行きますか？ビデオで下のカンペ見すぎでした。小学生の会議みたいだった。 ［センセイは賭け事系は苦手なのです。テレビの件は笑ってやってください］
今日も余談がよかった。 ［これでも余談の部分は相当考えているんですよ］
今日見たビデオはＬＣかどこかで見れますか？ ［AVISで見ることができるはずです］
書く時間がたりません ［う〜ん、かなり時間を取っているつもりなんですが...］
西村さんの授業は楽しいです ［ありがとうございます］
先生ＴＶであせりすぎ ［出演者としては素人なんだから、責めないでください］
前のライトを消したら、よく見えるようになったので次からも消してほしい ［前の方からあまり苦情はなかったようなので、この調子でやってみましょう］
早く便所行きてぇ ［お腹をこわしてトイレへ行きたい場合は、目で合図して出ていただいて結構です］
特になし。
難しかった。 ［う〜ん。どこが問題だったんだろう］
眠かった ［早寝が一番!!］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。