平成18年9月27日更新。9月28日再更新
第11回：平成18年9月27日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
科学技術と環境2
・内容例（水俣病、イタイイタイ病などの公害、地球温暖化、京都議定書などに関する解説）
・OHPなどを用いた講義
・学生各自が選んだ公害の事例に関する口頭発表
・ビデオを使った解説
・期末試験用のスタディ・クエッションを配布し解説する。
・予習：公害の事例を各自ひとつずつ調べてくる。（発表できる程度に準備をする。） （120分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は、西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．あなたは水俣病が公的に知られるようになった時の当事者チッソの社長だったとします。原因は確定されていなかったと仮定して（これは歴史的には事実ではありません）、どうやら自社の排水が水俣病の原因らしいと考えていたとします。社長としてあなたはどうしますか？
Ａ．（今から遡って考える（「遡及（そきゅう）」といいます）と当然、「１が正解」となるのですが、当時は、現在では想像できないほど経済が優先され、人命は軽視されていた時代でした。ですから「１．で正解!!」などという簡単なものではありません。以下、直接のコメントは控えます）
１．抜本的な対策を取る 59名（74.7％）
２．原因が未確定なので、そのまま操業 19名（24.1％）
３．その他 1名（ 1.3 ％）
１．抜本的な対策を取る
・こちらに非がある可能性があるから。
・その後の会社への影響を考えたら早いうちに対策をとった方がいい。
・バレた後の企業のイメージダウンと補償問題を考えると早めの対策をとるべきだと思うから。
・会社を存続させるのが社長であり地元との関係を考えるのも社長である。
・原因が自社の排水だと少しでも疑いがあるなら。
・後に自分のところだと分かったら、対応が早ければ、また信用してもらえるから。対応が遅く後でわかるとめちゃくちゃに言われ、賠償金ももっとかかるから。
・公表はしない。
・今どうかわからなくても後から問題になった方が大変になると思うから
・周囲にばれたら大変不名誉だから。
・少しでも自社が原因の可能性があるのなら原因を考え対策すべきである。
・早めに対応するのと後でわかってから対応するのとでは会社の社会での認知のされかた違う。今のうち対応することで今後、会社がつぶれないようにする。
・多くの賠償を受けるよりも安く済むと考えられるから
・対策をとる（原因を社内で見つける）原因が別にあったら操業を続ける
・対策をとる。２．原因が未確定なので、そのまま操業
・２、だったけど映像をみたら絶対１にする。これはひどすぎる。責任逃れのためにここまでするチッソは恐ろしい。社会の不条理だ。
・そうしたならば発表などして世論にも批判されるから。
・業務を第１と考える。
・現在なら対策を取るだろうが（今は環境に対して考えることが大きいから）昔は消費こそが大切だったため、利益のために対策をとらなかったと思う。
・現実的には２、できれば１にしたいが。
・当時者になればこういう対応を取ってしまうかもしれない。ビデオを見たら、その時に患者の症状を見ていれば即「１」にすると思う。３．その他
・調査をして正確な情報を得てから決定する。
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は、西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
・いすがかたい
・お金はコワイ ［ビデオを見て、そう感じられたのでしょうか］
・お腹が空いた
・お腹すいた。 ［以上、お昼前の3限でしたからね］
・かなりねむい ［先週と今週はテストや課題で大変だったのでしょう］
・ゴルフかぁ↓ ［?］
・コンドルは飛んでいく ［こちらも］
・さむいです。
・さむかった。 ［以上、お話ししたように、衣類等で調節してください］
・チーズが値下がりするといいな。 ［アジア圏で需要が伸びているので、長い目で見ると価格は上昇するようです］
・チッソが良い会社には見えなかった。
・チッソのやつら汚いやつらだ
・チッソはひどいと思う。 ［以上、余裕があれば当時の状況なども調べてみてください］
・テストをお返し下さい。 ［はい。ちょっとお待ちください］
・ネコが暴れ狂っているシーンが衝撃的でした。 ［そうですね］
・ねむい。 ［お疲れのご様子］
・ビデオの最初の患者の叫びが印象に残った ［で、しょ?］
・ビデオを見て、会社の対応に怒りを覚えた。 ［現在の基準で過去を見るのは、ちょっと難しいと思います］
・ビデオを見ていてつらかった。 ［そうでしょうね］
・もしリサーチペーパーを出さなければ単位を落としますか？ ［はい。落とします。お約束ですから］
・リサーチペーパーがんばろう！
・リサーチペーパーが期日まで終わらないと思う。
・リサーチペーパーショック！！
・リサーチペーパーたいへんそう
・リサーチペーパーの題命は単語の組み合わせでなく、短めの文章でも良いのでしょうか？ ［はい］
・リサーチペーパーを早く進めていかないと大変なことになりそうだと思った。
・リサーチペーパー書くのは時間がかかりそうだ。
・レポートが大変で体がだるい ［以上、ご説明したように、ほとんどの方が同じようなコメントを書かれています。気落ちせずに、早めに取りかかりましょう］
・一限目行ってない・・・ ［?］
・会社ってクレバーな生き方ですね ［センセイを含めて、サラリーマンの悲哀でしょうか］
・企業が自分達の利益を捨てでも住民を思っていれば水俣病の被害の拡大をふせげただろう。 ［そうですね］
・原因が自社であると知りながら、かくしたことは罪深いと思う。 ［この点に関してはまったくその通りです］
・後ろの席に服を反対に着ている人がいました。 ［気づきませんでした］
・公害が発生するような技術は持続させてはいけない。 ［そうですね。どう考えても長続きしませんよね］
・公害はこわいな。
・公害は怖いと思った。 ［以上、当時は日本国内のあちこちで同じような光景が見られたのです］
・口が開きっぱなしでした。あと、ネコが苦しんでいるのを見てられなかった・・・。 ［口の件は貴方が?］
・工場の考えもわかる ［そうなんですよね。現代を盲目的に基準にするのはちょっと問題ですよね］
・今まで中学や高校で公害について学んできたが、改めて学ぶと人間は技術を発展させるのと同時に多くの犠牲を出してきたのだと思った。 ［映像で見るとすごいでしょ? 程度の差こそあれ、日本中があんな感じだったのです。信じてもらえないかもしれませんが］
・今日のテニスは屋外 ［良い天気でしたね］
・再提出がめんどう。 ［そうですが、直すべきところはご理解いただけたと思います］
・最近、体がだるい ［大丈夫ですか?］
・最近気温が下がってきて大変だ。 ［あの夏と、その後の残暑は何だったんだ、という感じですね］
・自分の会社の収入のために回りの人々に危険を及ぼすのはあってはならないと思う。 ［そうですね］
・実験で使われた猫の反応におどろきました。 ［そして同じことが人間に起きたのです］
・若さって何だ？ 愛って何だ！？ ［う〜ん、何か事件があったようですね。（センセイからすれば羨ましいけど、当事者にとっては大問題...。）］
・少しさむかった ［換気をする必要があるので、すみませんが衣類で調節してください］
・水俣病ってこわいなあと思った。
・水俣病のことがよくわかった。
・水俣病のビデオはすごかった。
・水俣病の原因を隠した会社の責任は大きいと思う。 ［そうですね］
・水俣病は防ぐことが可能だったかもしれないと感じた。 ［こちらも］
・水俣病怖いですね ［以上、自分がその当事者だったら......と考えるとどうでしょうか?］
・生まれてきた子供の親の気持ちになってみると、つらいものがある。 ［少しお話ししましたが、センセイはビデオに登場した少女とほぼ同い年です。なおかつ、センセイは親でもあるので、あのビデオは身につまされます］
・直視できないビデオだった。 ［そうですね］
・特にありません。
・特にない。 ［以上、了解しました］
・判断は的確に素早く行うべき ［その通りなのですが、実行は難しい（自戒の念を込めて）］
・半そでは寒い！！ ［微妙な温度ですね］
・疲れましたー ［テストと課題の時期ですからね］
・物理のテストうけれなかった・・・（T_T） ［どうしたのかな? テスト勉強しすぎて寝坊した?］
・物理は楽勝！！ ［ご苦労様でした］
・本日のビデオを見て、より上の問いの答えが1だと思った。 ［なるほど］
・眠かった。 ［お疲れのご様子］
・明日は英語と技術者入門のテスト・・・明後日は工学基礎物理のテスト・・・もう課題ができません・・・ ［秋学期は大変だ......というのが良くお分かりになったのでは?］
・木・金と試験があるのに「科学技術と社会」でも課題が出て本当に最悪だ〜 ［予定は事前に公表されていますよ］
・利益より安全
・利益を一番に考えるのは恐ろしい。 ［以上、その通りなのですが、現在を基準に考えるのはちょっと厳しいものがあります］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。