平成18年9月30日更新
第12回：平成18年9月29日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
科学技術と環境3
・内容例（環境倫理学が主張すること−地球の有限性、世代間倫理、生物保護まどに関する解説）
・OHPなどを用いた講義
・学生各自が選んだ環境倫理に関連する事例について口頭発表
・ビデオを使った解説
・先端科学技術に関する新聞記事（第2回目）の提出（120分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は、西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．“Tuvalu”（ツバル）って何だと思いますか?
Ａ．（講義で説明した通りですのでコメントは省略しますが、センセイは知りませんでした。皆さん、良くご存じでしたね。）
・？
・Tuvalu ツバル
・Tuvalu知らなかった。あの［地球温暖化の］グラフの角度はマズいだろ
・すばる
・スバル
・スバル？ハワイの天体望遠鏡？
・すばる望遠鏡 ［以上、「昴（すばる）」は純粋な日本語です］
・ツバル
・つばる
・ツバル
・ツバル、水没の危機の国
・ツバル？
・つばる？
・ツバル・・太平洋にある島国。温暖化による海面上昇で沈没の危機にある
・ツバル知りません
・ツバル地球温暖化で沈みかけニュージーランドに移住計画中
・ツバル沈みそう？な南の国
・どっかの国の名前
・なにかの名前
・まず読めません。
・わかりません
・英語
・何かの頭文字
・国
・国の名前
・水没する国があることは知っていたが、名前は知らなかった。
・星の名前 ［「昴」のことでしょうね。上記ご参照］
・誰かの名前
・知っていた。
・知らない
・知らなかった
・知らなかった。国の名前だったんだ
・知りません。
・知りませんでした。
・沈みかけている島国
・沈んでる島
・島の名前
・島国
・読めません
・不明
・分からない
・分からん
・分かりません
・分かんない
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は、西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
・「環境」に対する考え方が変わった気がする。 ［何回講義していても「ヤバイ」と考えてしまう内容です］
・「今」のみを考えるだけではダメなんですね。 ［将来の世代のために、ね］
・８号館１階のお弁当の中で１番おいしいのは何ですか？ ［正直なところ食堂のメニューもお弁当も、学生さん用です。みんな大盛りで、油っぽいものが多いので、実は時間がある時はコンビニで小さいお弁当を買っているのです］
・A1の答えのツバルの国（？）について、高校生の時にテレビに見たことがあります。 ［へぇー］
・simple is best!! ［?］
・アメリカはひどい ［正直なところ、環境問題ではアメリカに振り回されているようなところがありますよね］
・アメリカはもちろん、中国やインドなど発展途上国にも温室効果ガスを減らすようにさせないといけない。 ［まったくその通りなのですが、途上国にはまたそれなりの事情があって......やはり難しいです］
・いろいろとつかれた。 ［テストや課題でお疲れだったのでしょう］
・おなかすいた。。 ［お腹が空くのは若さの証拠です。（センセイくらいの歳になると、基本的にお腹は空かない。信じてもらえないでしょうが）］
・おもしろかった。 ［今回の講義内容そのものはわかりやすいですからね。問題の深刻さは別として......］
・クイズの答えは全く分かりませんでした。 ［センセイも知りませんでした］
・ゲームをやっている人たちがいた・・・ ［はい? 気づきませんでした。困ったものですね。愚行権の行使、というわけです］
・これからは環境のための技術者が必要なのかなと思った ［そうですね。今日お話しした、地球という「大前提」を守る必要があるので、皆さんが果たすべき役割は大きいんですね］
・すごく眠いけど眠らない ［偉い!!］
・すごしやすい季節になってきたので眠かったが、頑張って受けた。 ［こちらも偉いと思います］
・せち辛い世の中になったもんだ・・・ ［それくらい人間の活動が大きくなってきたと言うことなんですね］
・ツバル読めたけど知らなかったです。 ［センセイも知りませんでした］
・ツボ〜〜〜ン！！（○○［原文はおそらく人名］です・・・）「ギリギリ」で生きていますヨ・・・？ ［?］
・テストがかえってこないのかな？ ［もちろんお返ししますが、もうちょっとお待ちを］
・テスト返して〜〜〜by○○ ［原文人名。こちらも少々お待ちを］
・ねむいんです。 ［テストと課題で大変だったんでしょうね］
・まだまだ続く、テスト〜 ［まだ続くんですか?］
・まだ数十〜数百年は人間中心主義から変われないと思う。やっぱり絶滅するまでむりです。 ［実は、チラとそう思ったりします］
・まとめが長い！！ ［すみません。予告より3分長引きました］
・んー特になし。 ［はい］
・温暖化はまずい ［あのグラフ、他の方も述べられているように、ヤバイですよね］
・課題をやってきたのに持ってくるのを忘れてしまった。 ［う〜ん、残念。せめて早く提出しましょう］
・我、絶好調也 ［テストなど、ずいぶんがんばったんでしょうね］
・環境のことを考えさせられた。 ［ありがとうございます。でも、講義している方もいろいろ考えさせられます］
・環境問題には興味がある。 ［こちらも］
・環境問題のかいけつには全世界が協力すべきだと思った。 ［まったくその通りなのですが、いざ、となると現実的な問題が...］
・技術が社会や自然に及ぼす影響も考えなければならないが、オレが人間社会に及ぼす悪影響も考えなければならないね・・・。今週のマガジンの「仮面ライダーを創った男たち」は読むべし。 ［「仮面ライダー」の件、ちょっと調べた範囲内ではわかりませんでした。明日も調べてみます］
・技術者は複雑である。 ［一昔前のように「技術だけ」という時代ではないんですね。でも、考えようによっては、それに気づいたらものすごいチャンスが......］
・技術者入門で勉強した内容でもあった。 ［まったくその通りです。視点を変えてはいますが、一貫して、皆さんに大切だと考えていることをお伝えしているんですね。金沢工大って、すごいでしょ?］
・久しぶりに暖かかった ［ちょっと微妙な温度ですよね］
・結構眠かった。 ［テスト勉強や課題で大変だったんでしょう］
・今回は集中して聞けた ［話の内容はわかりやすいですからね。内容は深刻ですけど］
・今日、高橋川のそうじやります ［へぇー。ボランティアか何かですか? チャンスがあったら教えてください］
・今日の話は深刻な問題が多かった ［正直なところ、講義をするのが辛い場面もあるのです］
・今日はBBQ！ ［バーベキューパーティーですね。楽しみでしょう。センセイも今年は3回参加したのですが、最後の回は一晩で体重が2kg近く増えてしまいました］
・今日はとても心地よい天気だ。日にあたると少し暑いけど風もあるし過ごしやすいと思う。 ［湿度も低かったので、割と過ごしやすかったですね］
・今日は服を裏表に着てきていません。 ［前回は意図的だったのですか? それとも単なる間違い?］
・再提出どうすれば・・・ ［授業の前後やオフィスアワー、あるいはいつでも結構ですから相談に来てください。すでに相談済の人もいらっしゃいます。点数をつけるのではなく、その場で助言するだけです］
・自分中心の考えはやめた方がいいと思った。 ［そうなんですね。でも、実際に実践するとなると......］
・授業を聞いているとこのまま何もしないと本当に人類が滅びるのかと考えさせられる。 ［冷たいようですが、その可能性はかなり...］
・宿題があることを前回チラッと言ってほしかった。 ［すみません。余裕があればお伝えするのですが、たいてい授業の内容に入り込んでしまっているので......。シラバスと予定表が基準ですからそちらで確認してください］
・宿題出せなかった
・宿題忘れた・・・orz ［以上、できるだけ早く提出しましょう］
・寝不足です。 ［テストその他で疲れているようですね］
・人間は食物連さ［＝連鎖］の上部にいるからこそ今の状態になってしまった。 ［そうですね。そして、自分がその上に立っている、自然の大切さをちょっと忘れ気味だからでしょうね］
・人間中心主義などを考え直さなければならない。 ［こちらも］
・水はだいじだと思った。 ［「仮想水」の件、センセイも自分の認識が甘いなぁーと反省しました］
・生物保護にしろ、世代間倫理にしろ、私達はそれらを道徳として知っていたはずなのだが、やはり意識しなければ気づけないのだろうか？ ［細かい言葉の問題はともかく、基本的にはその通りなんでしょうね］
・生物保護の視点が難しい。 ［人間中心だとわかりやすいのですが、誰が、何のために......という「価値」を考え始めると、途端に難しくなってしまうんですよね］
・地球から見放されるのか？！ ［かもしれません］
・地球の環境をよくしていくことが人間の幸せにつながると思った。 ［そうですね］
・地球温暖化をおさえることができない国が多いので今後の地球の状態がおそろしい。 ［こちらもそうですね。正直なところ、見通しはかなり厳しいと思います］
・地球環境についてもっと考えないといけないと思った。 ［こちらも］
・中学校から何度も聞いている話だが、改めて大切な話だと感じた。 ［そして、こちらも］
・中国って発展途上国なんですか？ ［そうです］
・特にありません。
・特になし ［以上、了解しました］
・二酸化炭素の排出を減らすのは事実難しいと思う。 ［ビデオをお見せしてもいいのですが、二酸化炭素の件は、人間の活動そのもののような面がありますから、とても難しいと思います］
・日本ダメじゃん。。。 ［環境問題に関してだと思いますが、こういう時ほど指導力を発揮してもらいたいと思うのですが......。それでも京都会議は誇っていいと思いますよ］
・北極では上空のオゾンホールも懸念されていますね。日本も沖ノ鳥島が危い。あそこを失うとまた排他的経済水域が減る。でも政府は保修工事に金かけすぎ。チャリのチェーンが切れて手真っ黒。 ［その通りなのですが、オゾンと沖ノ鳥島の件は、性質がずいぶん異なるのでは?］
・北極の氷が溶けたら海水の濃度が変わるため海流が変化するというのは本当だろうか？あれは映画だけ？ ［初めて聞きましたが、あるかもしれませんよ］
・本学にロッカーがほしい ［女子用にはあるようですね。でも、前任校で要望に応じてロッカーを設置したのですが、予想に反して利用されませんでした］
・目の中に何かいる。 ［どうしたんだろう?］
・問題の答えが書けなかった。 ［気にせずに。センセイも知りませんでしたから］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。