平成18年10月20日更新
第17回：平成18年10月20日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
生命・医療倫理
・遺伝子操作、クローン技術、生殖技術など生命倫理を必要とする事例について考察する。
・生命・医療倫理の概説
・OHPなどを用いた講義
・クラス討議
・予習：各自、生命・医療倫理に関する事例を2例探し、発表できるように準備をする。（120分）
・リサーチ・ペーパーを提出する。 （360分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は、西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．今日は出生前診断に関するビデオを見ていただきましたが、貴方／貴女が番組中の夫婦の立場だったとしたら、出生前診断を受診しますか?
Ａ．（反応を読んでいると、やはり男子学生はまだリアリティを感じるのが難しいのかなぁー、と感じています。この問題については、3年次必修科目「科学技術者倫理」で再考しますので、原則としてコメントは控えます）
１．出生前診断を受ける 17名（22.4％）
２．出生前診断を受けない 13名（17.1％）
３．わからない 37名（48.7％）
４．無回答 9名（11.8％）
１．出生前診断を受ける
・すてられる胚の身になって考えても、胚の条たい［正しくは「状態」］ではないだろうし痛みも感じないと思うので、考える意味が無いと思う。
・そういうことをいっている人にそんな小さい負を大きく見るようにいうなら、人の人生なんて犠牲はつきない。だいたいそれを人かどうかをだれがきめるんだ・・*[1]
・ドナーがいるならする必要は無いが、ドナーの人数が少ないのでしかたがないと思う。それに一人っ子は最近の社会ではあまり良いとは思わない。
・客観的には反対だが、主観的には賛成
・子供将来が優先
・子供欲しい事は変わらないし、どんなマイナス面があっても子供が欲しい。
・自分の子供ならいろいろ知っておきたいから。
・弟を兄のためと考えるのではなくて弟がどうしたいかが重要
・優れたものが生き残る それが自然の摂理２．出生前診断を受けない
・遺伝的に問題があるのはしょうがない。犯罪者などが子供をつくれないようにするのはさんせい。 ［後者に関して、貴方がたまたま窃盗を犯したとして、「犯罪を犯す家系だから」として、子孫を残せない処分を受けたとしたらどうでしょう?］
・必ずしもそれが幸せになるとは限らない。３．どちらでもない
・ただ、それが出来る状態なら選択してしまうかもしれない。ただ、その後がとても大変であり、やはり一人では決められない。
・ビデオのパターンは絶対やらない。
・わからない。
・一人目の子供を助けたい気持ちはわかるが、二人目の子供が一人目の子供を助けるために生まれてきたと考えるととても微妙だ。
・確かにそれで解決できる問題もあるが、自然ではないのでそれが何かひっかかる。
・今そのときでは考えが変わってしまう
・自分には子供がいないからどちらともいえない。産まれた子供の幸・不幸はその後の家族のあつかいによって決まるだろう。
・場合による。
・正直、立場が違いすぎてわからない。
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は、西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
・「工大生が単位を落とすってどんな感じ？」「それはね、テスト中にシャーペンの芯が無くなる感じだよ」（ガクガクブルブル）はわ〜〜 ［相当お疲れのご様子］
・don't dream, just be it. ［なるほど。でも、最初は大文字では?］
・あのビデオで弟は兄のために生まれたようなものだが、その事実をどうするべきかということは考えが奥が深い。 ［そうなんですよね］
・ウィークリレポが期限に提出できなくて超ショック・・ ［「技術者入門II」の、その課題は大変なようですね］
・がんばったよ。リサーチペーパーまちがってるかもしれないけど・・・。 ［わかりました。努力はできるだけ考慮します］
・このドキュメンタリーかニュースは知っている。妹がドナーになったはず。 ［今回は男の子だったので、別な事例でしょう。でも考えさせられますよね］
・この学校だめだ。 ［どうしたのかな。何か問題があるのなら、一人で抱え込まずに、話を聴いてもらえそうな人を探して相談してください。もちろん当方を含めてです］
・この技術は恐いと感じた。できればない方が良いかも。 ［そうなんですが、もう実用化段階なんですね］
・チャリがボコボコ。 ［どうしたのかな?］
・つかれた ［テスト前なので、試験勉強や課題で大変でしょう。あともう少しですから、時間配分を工夫するなど、智慧を使ってください］
・とても難しい内容だった。 ［そうですね。それに、重い......］
・なかなか深刻な問題でした。 ［そうなんです］
・ナシ ［ハイ］
・なぜ同じ参考文献を複数使って書いてはいけないのですか？ ［それは誤解です。ご説明しますので研究室へお越しください。もちろん点数を引いたりなんかしません（この段階で貴方が誰か、センセイは知りません）］
・なんか難しかった。 ［もうちょっとすると、「我が身の問題」って思うようになります］
・ネムイ ［お疲れのご様子。テストその他で大変なんですね］
・ねむい（リサーチペーパーがうまくまとめることができなかった）
・ねむかった。 ［以上、こちらも］
・むずかしくて基準はきまらないだろうなと思う。 ［その通りなのですが、やはりどこかで線を引かなければ......。例えばみんながクローンを作ったらどうなります?］
・もう体が限界です。 ［見ていてもそう思います。でもここが踏ん張りどころ!!］
・リサーチペーパーがたいへんだった。
・リサーチペーパーがとても大変で、注を書くのが少なかったのが気になってる。
・リサーチペーパーがむずかしかった。
・リサーチペーパーがヤバかった。評価もヤバそうだった。ビデオの母親は最悪だった。D.Jの弟は何のために生まれたのか疑問をもつだろうから。 ［最悪かどうかは難しいです。センセイが彼女の立場だったら同じように思うのではないかと感じています］
・リサーチペーパーが大変だった。
・リサーチペーパーが大変だったので眠いです（>_<）
・リサーチペーパーが難しかった。
・リサーチペーパーつかれた。
・リサーチペーパーって提出したら最低限の点はもらえますよね？ ［最低限かどうかはともかく、その努力は認めます］
・リサーチペーパーで徹夜しました。5段階のテストの宿題が終わってません。 ［「5段階」って何?］
・リサーチペーパーのことですが、提出期限までに出したしょぼい内容のものと、期限を1日過ぎた満点に近い内容のものとでは、どちらの方が点が高いですか？ ［技術者なら「納期」は大切ですから、やはり前者でしょう。ただし「しょぼい」とどうなるか......］
・リサーチペーパーは大変だった。
・リサーチペーパーを提出して安心した。
・リサーチペーパー大変だった。
・リサーチペーパー難しすぎ！！ ［以上、ホントにご苦労様でした。あれだけ予告しても、注意しても、多くの方は直前に取りかかり、お話ししたように「書けない!!」ってことになったんだろうと思います。この教訓をぜひ次回に生かしてください］
・意識が何度もとぎれかけた・・・ ［気持ちはよくわかる］
・遺伝子を操作することが許されるのか、されないのかを考える前に、今一度、生命とは何なのかを考えてみようと思う。 ［まったくその通りです。機械論的生命観のご説明をしましたが、生命って「機械」にしかすぎないのでしょうか......。貴方はたぶん良いセンスをお持ちなんだと思います。それに、他の人から「やさしい」と言われるのでは?］
・科学の発展において命が簡単に扱えるようになってしまうのは複雑な気持ち ［まったくその通りです。貴方についても上記（直前↑）ご参照］
・課題とテストが・・・ ［気持ちはよくわかる。でもここでがんばらねば......（応援してますよ）］
・苦 ［大変なんだろうなぁーとは思っています。でもそれが学生の本分。「秋学期は大変だよ」と「『科学技術と社会』は大変だよ」が身に染みていらっしゃるのでは］
・今日の朝6時に寝た！ ［そのころセンセイは大学にいました。遅刻しなかったのは偉い!!］
・今日は朝、38.4度の熱があったので聞いてはいたがあまり頭に入っていかなかった。 ［もうすぐテストなので、体調の回復を優先しましょう。課題その他が大変なのはわかりますが。優先順位を間違えないようにすることをお勧めします］
・呪（笑） ［気持ちはよぉーくわかります。でも、（長い目で見て）皆さんのためです。あ、丑（うし）三つ時に、センセイの藁人形が神社で五寸釘を......］
・寝ていないのでいつも以上に眠い ［テストまでに昼型にリズムを直しましょう］
・性別などを細胞から情報として取り出す場合に嫌悪感がした。 ［選ばれない立場になったら......。なお、ビデオの中で性別は問題になっていません。あくまで、白血球の型です］
・生命って難しい・・・。
・生命の倫理は難しい問題だと思った。 ［以上、そうなんですよ。簡単に割り切れないし、何よりも「重い」。実際に子供がいる（／ほしい、などを含む）立場になると、あの夫婦のことがホントによくわかります。簡単にYes/Noとは言えないんですね］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。