平成19年9月5日更新
第3回：平成19年9月5日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
学習指導要領を学ぶ（１） 「総則」を中心に
・講義・質疑応答
（予習）学習指導要領を精読する
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．テストの実施方法について意見を伺いました
Ａ．それぞれごもっともで、さて、どうしましょう...。
・テストでは今まで配布したプリントを全部持ち込みにしてほしい
・テストの件は先生の案でいいと私は思います。
・テストの時はプリントも持ち込めるようにしてほしい
・テストの時は配られたプリントのみ持込可でいいと思います!全部もちこみにしないとだめです!!
・テストの範囲をせばめてほしい
・テストは、持ち込み可で、できればプリント持ち込みもOKにしてほしい。でも、A4の用紙1枚にまとめるのもありだと思う。
・テストは自分で考えさせるような問題で良いと思う。
・テストは先生の考えたやり方にしたがいます。
・テスト範囲が広い。
・プリント二枚まで持ち込み可にしてください。
・一式持ち込みあり!! お願いします!!
・試験には、授業で配布したプリントを持ち込みたい。その他必要なこともプリントに記入したい。
・先生が配ってくれたプリントのみ持込可にして欲しいです!!
・全てを暗記するのは難しいです･･･せめて選択問題でお願いします。持ち込みならバッチリです。
・配布されたプリントの持ち込みも可能にしてもらいたいです。
・配布資料はテスト持ち込みありにしてほしい
・問題を簡単にするけどテストを多くする。
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
・「規則」ってきくだけで、壊わしたく［正しくは「壊したく」］なります。 ［今日の講義では「規則」って出てきました?］
・いろいろあるなぁー ［う〜ん、何に関してでしょう?］
・かなり分かりやすかった ［ありがとうございます。パワーポイントはいろいろ考えました］
・ない
・ないです ［以上、はい］
・ムダ話が多いような･･･。先生は50歳ですか? ［テストは］持ち込みOKで!! ［雑談は皆さんの様子を見ていて、集中力が切れそうになったら使っています。無駄に、というつもりはないのですが......多かったかなぁー］
・わかりやすかった。 ［複数：ありがとうございます。資料を作るのは大変だったのですが］
・学習指導要領ってむずかしい ［ああいう文章に接する機会があまりなかったんだと思いますよ。慣れの問題が大きいです］
・教育とは、人間形成である。 ［そうですね］
・今日つかれた。
・今日はつかれた。 ［以上、後ろの席の複数の方がそんな感じでしたね］
・今日も、授業ありがとうございました。 ［こちらこそ。基本的には授業しやすいクラスだと思いますよ。］
・座席は自由のままですか? ［そのつもりですが、決めてほしい?］
・最近暑くなくなってきて、そろそろ秋になるような気がする。 ［そうですね。稲刈りもずいぶん進んでいるし......］
・西村先生の授業はあまり疲れないので良いです。 ［この授業は勉強したい人が集まっているので、こちらもあまり肩肘を張らずに授業できます］
・他国の教育に興味を持った。何故? ［制度が全然違うんですよね］
・努力せねば... ［一般的にはそうでしょうが、何について?］
・部内の同期での問題がふえていく ［う〜ん、生々しい。ずいぶん大変なようですね］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。