平成19年4月20日更新
第4回：平成19年4月20日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
・小テストの実施（20分）
・科学技術の発展による「行為」の拡大と新しい倫理の必要性
・環境倫理、生命倫理、情報倫理の概説
・なぜ、技術者は特別の責任を負うのか
・科学技術者倫理に関連する用語、理論などに関する小テストの実施
・PCおよびはOHPを用いた講義
・レポート（事例分析）計画書の提出（120分）
・テキスト『技術倫理１』の第1章および第2章を精読する（60分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．今日ご覧いただいたビデオに関して、もし貴方／貴女が登場した夫婦の立場だったら、着床前診断をしますか?
Ａ．あくまでも、「自分があのビデオの夫婦の立場だったら」という条件下での回答です。ご注意ください。どれかだけが「正解」という性質のものではありません。次回補足説明しますので、原則としてコメントは控えます。
１．着床前診断する 16名（37.2％）
２．どちらとも言えない 25名（58.1％）
３．出生前診断しない 2名（ 4.7 ％）
１．出生前診断する
→ この場合、廃棄された受精卵──あの女の子の立場は?──の扱い、弟の人格の問題（兄の「ために」生まれた?）、経済的に貧しい人々や身障者の差別につながるのではないか、などの問題が発生します
・お金があるなら･･･
・でも弟の人生が少し心配になる。
・どうにかして兄を助けたいから
・何もせずに死を待つ事はできない
・間違いなくする
・今ある命を大切に。
・子供の為
・子供を助けるためにそれしか手段がないならすると思う
・人を数個の細胞レベルで定義する［＝意味づける?］ことは出来ない ［そうだとすると、2ないしは3なのでは?］
・生まれた子供達すべてが健康なまま幸せであって欲しいから２．どちらとも言えない
・その時にならないと絶対わからない
・その時の心理状態にもよると思う。
・その立場に立たないと分からない
・簡単に決めることができない。
・今は考えられないです。
・自分の子供だったらわからない。
・選択する過程のリスクに目をつぶれないので。 ［リスクへの配慮は重要な要素ですよね］
・怖い３．出生前診断しない
→ この場合、兄は20歳まで生きることが難しく、また生きている間はずっと治療を受ける必要があります
・じっさいその場に立ってみればどうするかわからないができればしたくない。
・人間には命を操る権利はないと思う。
・命を選択するなんて考えられない。
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
・あと１限がんばるぞー ［金曜日は大変なようですね。頭に入れておきます］
・あまりテスト勉強ができなかった。 ［まだなかなかリズムがつかめないかもしれませんね］
・いい話だった。 ［最初の合格率の話でしょうか。話し忘れたのですが、センセイらは受験生を良く知っているので、合否は予想できます。でも面接試験をする人たちは初めて出会うのです。それなのに評価がだいたい一致するんですね。不思議でしょ?］
・かぜでつらいです。 ［そのようですね。たぶん、体が休息を求めているんだと思います］
・きょうみぶかかった ［ありがとうございます。でもどこの部分かな? 出生前診断? それとも授業前の「雑談」?］
・きんにくつうで体がいたい。 ［クラブ活動でしょうか。若いなぁー。うらやましいなぁー］
・ここに出てきた胚卵子がどこかの国で売られているのを聞いたことがある。 ［韓国のファン教授の件でしょうか。後で触れることになると思います］
・ためになった
・タメになるビデオだった。 ［以上、なかなか観るチャンスがないビデオですよね］
・つかれた ［お疲れのご様子］
・なかなか難しい課題です。 ［ビデオの件かな?］
・ピクニックに行きたくなる天気ですね。 ［そうでしたね。気温もどんどん上昇したし......。でもお互い、大学の中で授業／仕事...］
・ビデオをみてなんでかわからないが胸が痛くなった ［じかいちょっと補足しましょう］
・ホロコースト実はなかったっていう説もあるらしいですよ。シンドラーのリスト面白いですね。 ［前者は異端の説ですね。真面目に取り上げる価値はないでしょう］
・レコードプレーヤー自分の部屋で現役です。今日はスティービーワンダー聴いてきましたぁ ［スティービーワンダー、いいですよね。それと、レコードに針を降ろす瞬間、精神が集中しますよね。CDなどにはない感覚です］
・課題がたまってきているので早めに終わらせたい。 ［ぜひぜひ。ただしセンセイも同じ状態で......ホント疲れて果てています］
・気持ち悪かった。 ［男子学生なのでしょうね。次回ちょっと補足しましょう］
・健康に生きられる方法があるのなら選択してもよいと思う ［選択肢としてはありますよね］
・今日はバイトがあります。 ［金曜日なら少しくらいバイトしてもだいじょうぶかも。ところで、何のバイトなんですか?］
・今日は花の金曜日 ［何か夜の楽しい計画があるのかな?］
・今日は天気が良かった。 ［そうでしたね。でも午後には曇ってきてしまいました］
・今日も１限〜６限だ。 ［ホント、大変なようですね］
・座りっぱなしだと腰が痛いです。 ［もうすぐグループで議論していただきます。そうするとずいぶん違ってくると思いますよ］
・最近選挙カーがうるさい。 ［気持ちはよぉーくわかる。でも大切な選挙だということも、ね］
・実は･･･（次回へ続く） ［何でしょう? ホント、気になりますよね］
・小テストがあった。
・小テストが気になる
・小テストを通して技術者倫理について考えてみるのも良いと思った。 ［以上、できるだけ早くお返ししたいと思います］
・人間はすごいと思ったし怖いとも思った ［光と影、ですね。まったくその通りです。（貴方／貴女は良いセンスを持っているんじゃないかな）］
・晴れてよかった ［そうですね。このところずっと曇り（／雨）で、気温も低かったですからね］
・生命の有無についてもっと話をききたい ［次回補足しましょう］
・先生の話は聞いてても疲れないです。授業の前にお話があったのならもっと早く来たかった･･･！ ［申し訳ないとは思ったのですが、貴重な授業時間を使うほどのことでもないと思ったので］
・選挙カーがやかましい毎日でした。 ［明日までですね。夜の8時になるとピッタリ止みます。当たり前ですけど］
・男女産み分けできるのはすごいと思った。 ［そうですね。でも産み分け「されない」側に回ったら?］
・内定欲しいお。 ［そりゃそうでしょう。自分を磨いてください］
・怖かった。 ［なるほど。男子学生では? 次回ちょっと補足しましょう］
・夢は直木賞です。 ［文学青年／少女?］
・命というものに疑問がある。 ［「疑問」の意味がちょっとはっきりしない──どこからが生命か、とか──のですが......。必要があったら申し出るか、カードにご記入ください］
・明日は雨だそうです。 ［それで暖かかったんですね］
・隣の席のやつがうざかった。 ［実は最初、単純にうるさいと思っていました。けれどどうも様子を見ていると、講義内容に関係した議論（?）をしているようなのです。そのため、途中からあまり厳しいことを言わなくなったのですが、うるさく感じている人がいらっしゃることも事実です（センセイもうるさいと思っている）。さてさて、どうしたものでしょうか......］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。