平成19年10月4日更新
3EM1クラス
第11回：平成19年10月4日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
・研究における倫理
・科学におけるエトスの変化
・科学者の不正行為に関する解説
・グループディスカッション用の仮想事例の提示
・PCおよびOHPを用いた講義
・ビデオを視聴
・予習：配布資料およびリザーブド・ブックの精読（60分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Q.1. 今学期も終盤、達成度確認試験になりました。自他共に認める頑張りで、この科目の試験でも良い点が取れそうです。あなたの頑張りをあてにしたあなたの友人が、当日隣に座るので答案を見せてくれと、言っています。あなたは...
A.1. （原則として、コメントは控えます）
１．答案を見せてあげる 15名（30.0％）
２．答案を見せてあげない 33名（66.0％）
３．無回答 2名（ 4.0 ％）
１．答案を見せてあげる
・お互いうかりたいから
・かわいそうだから。でも終ったらせっきょーする（笑）
・しゃーなし
・でも見たけりゃ見ろという感じで見せる。（横にさしだしたりはしない）
・見せない理由がない。
・自分がやさしいから
・自分が終ってからと言って流れに任す。
・自分には特に害はないから。 ［でも、長い目で見たら?］
・勝手に見るのは自由ですが自分から見せることはしません。
・少しだけなら見せてあげる
・答えが合ってるかわからないけど
・友達に単位を落としてほしくない２．答案を見せてあげない
・「自分の力でがんばれ」と思う。
・カンニングがばれて二人とも単位不認定はいやだから
・カンニングはダメやと思うから
・その人のためにならない
・テストくらいは自分で
・もしカンニングが見つかったらそれによるリスクは大きくそれに対して責任をもつことができない。
・もし自分がいい点取れそうなら見せない。自分でやれ
・やさしさと甘さは違う。
・見せてもその人のためにはならないため。そんな人は友達ではない。
・見せても自分は得しないから。
・見せないくらいでおこられたらその人とはそれまで。
・見せねーよと言う
・見つかったら自分まで失格になってしまう。自分のために見せない。
・自分があっているか分からないため
・自分に得がない
・自分の実力は自分のためだけに使いたい
・自分の答えが正しいか分からないため。
・自分まで被害を受けたくないため
・真の友情は馴れ合いの中には存在しないから
・退学したくない。
・当日まで勉強をみてあげる。
・普通見せない
・毎回テストに自信ないし、見ても間違ってる可能性があるから。見てもしかたないと思う。
・友達のためにならないから。
・［カンニングがばれて］落ちたら落ちただし。
・理由はないが、感覚で見せないという行動をしている
・倫理的に問題があるから
Q.2. 微妙な温度調整が必要で、手間と時間がかかる実験をしていました。得られた11のデータの中で、一つだけ期待外れのデータがあります。実験中に友人が不用意に入室したため、温度が変化した時のものだと思われます
データを先生に報告する必要があるのですが、あなたは...
A.2. （こちらは次回の講義で考えますので、コメントは控えます）
１．期待外れのデータを除外して報告する 7名（14.0％）
２．全11データを全て報告する 41名（82.0％）
３．無回答 2名（ 4.0 ％）
１．期待外れのデータを除外して報告する
・カンニングはさせない。 ［これは上記設問への回答ですね］
・そのデータは参考にならないから
・たった一つのために全てのデータをボツにしたくない。また友人が先生にしかられる可能性がある
・まぁ関係なさそうなので...
・原因がはっきりしているため
・原因が分かっているなら除外してもかまわないと思う。
・授業の実験でしかないので改ざんしても誰にも迷惑がかからないから（せいぜいバレた時に自分の評価が下がるくらい）
・面倒くさいデータ改善２．全11データを全て報告する
・いかなる理由があっても、とりあえず全てを報告したほうがよいと思うため
・イレギュラーが発生したと報告。理由はわからないと言う。再実験を頼む。
・けっかはけっかとして報告。その後、消すか消さないか判断する。
・しっかり説明して、また始め［正しくは「初め」］からやり直すよう要求する。実験やりなおすと。
・それを含めて考察できるから。
・ただし、その時の様子（友人が入室した）ことをデータに付け加えておく
・データが変わったのには他の要因も考えられるから。
・データの改ざんは厳禁。データの値が違うところの理由は考察で。
・データはデータのなので報告する
・データは大事だから
・データを報告してから、もう一度実験する
・もう１回実験する。
・わかったというのも結果として報告し考察する。
・期待外れになればその原因を分析して考察に利用できる。
・期待外れのデータになった理由を説明してから報告する
・結果として報告はする。どうして期待はずれになったのか考察する。
・原因を記して提出する
・原因を記して提出する。
・考察で理由を書けばよい
・失敗したデータも含めた実験結果だから
・失敗しても結果は結果だから。
・実験データの消去は技術者としておかしい。うそをなして［?］報告すべき。
・実験なのでしっぱいするのはあたりまえなので理由を付けて報告するべきだと思う。
・実験には失敗はつきものだと思うし、わざわざ隠す必要はない。失敗から学ぶべきことも多いはずだから。
・実験のレポートが終ったので良かった。
・実験やる以上異なるデータは絶対出てくるから
・実験的には失敗であっても実験中に得られたデータであるのでそのまま報告する必要がある。
・除外する理由がない。
・場合による
・真実を伝えるべきである。原因がわかっているため、それを考察として出せばいい。
・先生に報告した上で削除する。
・全データを見せることに意味があると思うから
・別に隠す必要なし
・報告する時原因と思われる事をかく
・報告の際に状況を説明して相手の理解を得るため
・無視できないと思うから
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
・BMWいいなー! ［こちらのことでしょうか。センセイの場合、長距離運転＋マニュアル車で、選択の余地はありませんでした］
・アイキャンフライ!
・あしたがおわればすこしらくになるヨ ［じゃぁ、工大祭を十二分に満喫できますね］
・えいっ!
・お腹がいっぱいだー。 ［夕方なのに、ナシテ?］
・コージースシアザース!! ［?］
・スチームクリーナで掃除したい ［油汚れを取りたい、ということ?］
・すべてのことには理由がある ［ソフトバンクのCMですね。教育課程変遷の背後にも、社会の変化があるんですね］
・テストはいつ返却ですか ［工大祭明けです。先に中間報告をお返しします］
・とくになし ［ハイ］
・ねつ造はダメですな〜 ［はい］
・携帯が壊れてしまった...(´・ω・`) ［ナシテ?］
・工大祭＝休日 ［研究室訪問はないのですか?］
・時間を止めたい。 ［相当忙しそうですね］
・将来の夢は立派な技術者になることです!! ［偉いっ!! そのために工大を活用してください］
・少しねむかった ［お疲れのご様子］
・早く終った!! ［やるべきことをきちんとやってので、何の問題もありません］
・体を大切にして下さい。 ［ありがとうございますぅ］
・大阪大学ねつ造が多かったんがショックでした ［大阪大学が特に、というわけではないと思います］
・昼休みの直後ってダルイですネ。 ［誰でもそうですよ］
・昼飯、寿司はリッチやった! ［美味しかったんでしょうね］
・鼻水がつらそうだったので... 「ナザールスプレー（サトウ製薬）」オススメです!! 鼻の穴にシュッと入れる薬です。もっていたらアレですけど...ふつうの薬局に売ってますよ。 ［ありがとうございます。でもセンセイのはアレルギーで、鼻の問題ではないのです。あ、鼻の病気（「副鼻腔炎」）も持っていますけど］
・忙しくて疲れるー ［工大祭を利用して休んでください］
・毎朝ストーブ設定温度30℃ ［寒くて暖房を入れているってこと?］
・眠い
・眠かったです
・眠気に勝つ方法は？ ［以上、お疲れのご様子。午後ちょっと眠るとずいぶん楽になりますよ］
・捏造などはまぁ〜よくありますね。 ［もしかして、「衝撃の告白」?］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。