平成19年12月6日更新
第3回：平成19年12月6日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
・「倫理」とは何か（用語、理論の解説）
・「科学技術」、「技術者」とは何か
・「科学技術者倫理」とは何か
・「科学技術者倫理」の特殊性
・いま、なぜ、科学技術者倫理が求められているのか。（メタ、マクロ、メゾ、ミクロの観点から）
・PCおよびはOHPを用いた講義
・中間試験用スタディクエッションズを配布し、解説する。
・これまで自分が経験した倫理的ジレンマに関するエッセイの提出（60分）
・小テストの準備 （120分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．今日は理論的でずいぶん難しい話をしました。ここまでの説明を聞いて、技術者倫理は自分自身の問題である、あるいは自分と関係あると考えるようになりましたか?
Ａ．（原則として、コメントは控えます）
１．自分自身の問題だと思う 41名（61.2%）
２．どちらとも言えない 19名（28.4%）
３．（あまり）自分とは関係ない話だ 7名（10.4%）
１．自分自身の問題だと思う
・（けっこう前からそう思っていた･･･）
・CPDはごもっともだ。
・ただし、今後自分自身が技術者として働いていくに限る ［同じようなご意見が、「3」にもありました。諸般の事情で本学に入学してから「これで良かったんだろうか」と考えている人が一定数──少なくない──いらっしゃるんですね］
・技術者になるならそれに必要になる倫理はかならずあると思うから。 ［その通り］
・自分が生き残るために必要だと思った。 ［他の方──例えば普通のユーザー──にとってはどうでしょう?］
・自分に直接関係がなかったら関心は低いかもしれないが、食品などの直接関わってくるものがあると関係がないとは言えない。
・社会に出ると結局必要になると思った。
・就職しても勉強しなければ35歳までしか働らくことができないということを聞いて、がんばらなければいけないと思った。
・仏作ってたましい入れず２．どちらとも言えない
・まだ「倫理」というものが明確に理解できていないから
・まだ技術者として働くかわからないので ［同じように考えていらっしゃる方はかなり存在します。ご安心ください］
・関係ない部分もあるし、関係ある部分もあるから
・具体的に自分が関係していないからわからない。
・自分が関係しているか実感できない。
・自分自身の問題もあるがないのもあるから
・正しくは「1に限りなく近い2」いまいちまだ実感がわかない３．（あまり）自分とは関係ない話だ
・［技術者にならずに］もっと違う所［＝職業］でがんばればいい。
・もとから倫理という責任が技術者に関係するということはわかっている。 ［こちらは実質的に「1」ですね。よくお分かりいただいています］
・実感がない
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
・1限から授業があったため眠たい ［気持ちはわかります］
・3歩歩いて忘れるのは鳥ですね鶏 ［その通り。センセイ（と36歳違いの娘）は酉年です。「3歩」の話はそれを踏まえています］
・アンダーラインが多い･･･。全部覚えるんですか？ ［いえ。試験は持ち込み可、です。ただし試験等とは別に、今日ご説明した“CPD”なんかは今後の常識ですから、別な意味で暗記してください。貴方のためです］
・おじさんが三菱で働いています ［実は西村センセイ、中学生の時にいわゆる「ゼロ戦」（零戦）の開発物語を読んで、同機を開発した堀越二郎技師に憧れ、また（現在の）「三菱重工に入りたい!!」と思ったのです。それでつい、メーカーというと「三菱」の名前が浮かんでしまうのです。決して他意はありませんので、誤解なきよう（ペコリ）］
・お蔭［＝早めに終わった］で昼食がゆっくり食べれそうです。 ［お互い様です］
・お酒が好きとのことですが、オススメを教えてください。（強さは問いません） ［センセイはビール党です。浮気はしません（キッパリ）。でも、日本酒も、ワインも美味しいとは思います。我が家は家訓があって、ビールに関しては××××××（以下、省略）］
・がんばります ［ぜひぜひ］
・シャーペン忘れてまた貸りた［正しくは「借りた」］。次回からは気を付けたい ［こちらも］
・ためになる話しが聞けてよかった
・とても良い授業であった ［以上、短期・長期的な意味で「お役に立ちたい!!」の件ですね］
・なし ［はい］
・ね、ねむい。でもがんばる!! ［ありがとうございます］
・やけに眠かった ［きっと疲れているんです。ちょっと眠ると意外にスッキリしますよ］
・よくわかりました ［ありがとうございます］
・何を言おうとも最終的に世界は最大な天井なんですよ･･･ 「なぜ、天丼? センセイはどうしても、幼児向けの「アンパンマン」に登場する「天丼マン」をイメージしてしまうのです。ちなみに、東北弁で、学生服を着ています」
・課題がおもしろかった ［こちらは予習を楽しんでいただけたようですね］
・課題のジレンマは自分で考えるとでてこなくて大変だった ［その通り。改めて考えるとなかなか浮かんでこないんですよね。でも、よぉーく考えると日々のジレンマを抑圧──この言葉がわからなかったら調べてみてください──してるのかもしれませんよ］
・寒い ［3限だったので、教室はそれなりの温度だったのですが......登校時間帯の話かな? 今朝も、そして昨日も寒かったですね］
・慣れてきた ［話し方などですね。センセイのやり方がすべてよい、とは思っていません。他の先生のように高貴にできないという面がかなりあります］
・技術者に求められる責任は考えていたよりも重いものだと感じた。 ［ありがとうございます。技術者のみができることも大きい（前回講義分）、ということを確認しておきましょう、ね］
・技術者倫理の所がわかりやすかった。 ［ありがとうございます］
・今までで一番マジメな授業だった ［ありがとうございます。でもこの講義の中で、なのでしょうか、金沢工大で──あるわけないか──なのでしょうか。ちょっと気になります］
・今日の授業は将来のためになる話だった ［ありがとうございます］
・授業をえんちょうしないのはよいと思います。 ［3限の講義は絶対に延長しません。ただし午後の講義は......お約束できません。悪しからず］
・授業中に話に引き込まれたのは久々だった。 ［すみません。人間がガサツにできているのです］
・重要な部分であるのは十分分かっているがアンダーラインが多すぎる ［う〜ん、確かにそうかもしれない。でも、重要性が顧客──つまり受講生──の事情によって異なるかもしれないと考えると、どうしても多くなってしまうのです。講義をする側になれば──あるいはそれを想像できれば──わかってもらえると思います］
・常に自分の知識の向上のために勉強していくことは技術者に大切なことである。 ［まったくその通り!! 貴方は35歳のラインをクリアーです!!（ただし、実践できたらという条件付）］
・説明がわかりやすかった ［ありがとうございます］
・先生って教えるのうまいですね! 考え方をつきつめて考えるのってむずかしいのに･･･ ［お気持ちはありがたいのですが、たぶん人間が雑なだけです。丁寧な議論や指導を希望されるのなら、若手の先生をご紹介します。タイプはいろいろありますが、センセイと違って秀才揃いですよ］
・先生との面接などの話しをしたくなった ［ご希望なら、ぜひ研究室に来襲を］
・専門用語が多くて難しい ［確かにそうですね。いろいろご批判はあると思いますが、皆さんのご指摘に対応して、できるだけわかりやすく言い替えています。できるだけそちらは講義中にメモしてください］
・前の時間に授業がある場合、おくれたりする場合があると思うのですがそれでも課題などはアウトですか? ［いえ。キャンパスが広いので時間内に移動できない場合などがあります。その場合は講義終了後に（課題を提出して）、理由をきちんと説明してください］
・前回の授業後遅れて提出したレポートの向きを変えていたがそれよりも前にも多くの人が提出していた。1秒でも遅れると減点と言っているのにこういった部分の管理がしっかりなされていないと思う。 ［お気持ちはわかりますが、それは誤解です。所定の締切以降に受け付けた分はちゃんと区別しています。前回に関しては、10人以上の方が遅れた扱いになっています。ご不明の場合はお問い合わせください］
・早く終わって良い授業だ ［区切りの関係です］
・他の講義で課題がたくさん出てつらいです。 ［気持ちは、よぉーくわかるけど、それが学生の本分。もし普通の学生以上に科目をたくさん履修していたりするのなら、それなりの理由があるはず......ですよね?］
・大分焦りを感じてきました。 ［就職後の話かな? 基本的には実話です］
・大変ためになる話だった ［皆さんの将来のために、です］
・遅れてきてごめんなさい ［次回は気をつけましょう。何か、それなりの理由があったのでしょうが］
・特になし ［はい］
・内容は難しいがひき込まれる講義でした。 ［ありがとうございます......というか、雑談（?）の部分の評価でしょうね。基本的には実話ですので、ご自分なりにその意味を考えてみてください］
・難しい
・難しい授業だった
・難しい話だった ［複数。以上、今日の分はかなり理論的で、一度に「スッと頭に入る」わけにはいかないと思います（センセイだってそうでした）。ここはあまり焦らずに］
・物理的には男ですが･･･ ［「男なら」の部分は講義中でもご説明したようにい「女なら」と言い替えてまったく問題ありません］
・僕の顔輝いていますよね? ［鏡を見ましょう!!］
・眠い ［お疲れのご様子］
・倫理って? ［だからぁ、それは説明し切れなかったので、次回ぃ......］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。