平成19年4月16日更新
第3回：平成19年4月16日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
科学技術の制度化
・科学技術が制度化した過程を概観する。（科学技術に関わる高等教育機関の成立、学協会の設立など）
・OHPなどを用いた講義
・ビデオを使った解説
・中間試験用スタディ・クェッションを配布し、解説する。
・講義内容を参考にしてリサーチ・ペーパー計画書を拡充し提出する。 （60分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Q.1. 中世の大学で、医学部の解剖の時間に実際に解剖を担当した人のふだんの職業は?
A.1. お話ししたように、正解は「床屋」です。「床屋外科医」と言われて簡単な──時にはずいぶん高度な!! ──手術をしていたのですね。医学書を読み上げる教師は学者（≒科学者）で、床屋は職人（≒技術者）だったのです。ここにもかつて「科学」と「技術」が別物であった様子をうかがい知ることができます。英語の辞書で「内科医」（壇上の学者の末裔）と「外科医」（床屋さん）の単語を調べてみてください。両者の違いは、数百年前からの歴史の産物なのです。
・とこや ［正解!!］
・ワーナーマイカルシネマ 御経塚 映写技術［者］ ［...オイオイ］
・画家 ［技術者という意味ではほぼ正解だと思いますよ］
・魚屋［複数］
・仕立て屋
・死体置き場の人
・床子屋さん ［床屋ですね!!］
・上級生 ［う〜ん、それだったら下級生では?］
・精肉屋
・掃除のおばちゃん ［中世の大学に女性は立ち入ることができません。ま、掃除のおばちゃんくらいになるとわかりませんが］
・葬儀屋
・大工さん
・肉屋［複数］
・美容師
・服屋（布切りバサミのイメージ）
・理容師っぽい人 ［正解ですね］
・料理人
Q. 2. 12世紀の大学の様子に関するビデオ「世界 ふしぎ発見！」をご覧になって、当時の大学に入学するために必要だった知識とは?
A. 2. 正解は当時の共通語である「ラテン語」です。授業や日々の生活に必要だったのです。難しい問題だったので、正答か否かは気にしないでください。当時の大学の様子を映像で見てもらいたかったのと、かつて「科学」と「技術」が別であることを知ってもらいたかったのです。皆さんもチャンスがあったら、ぜひオックスフォードやケンブリッジへ行ってみてください。必ず得るものがありますよ。
・お金の知識
・キリスト教 ［複数］
・よみ書き
・英語
・共通語
・言葉 ［複数］
・語学、宗教的なもの
・語学か
・語学力
・国の言葉
・宗教 ［複数］
・数学
・聖書［複数］
・聖書の知識
・戦争?
・他（外）国語の読み書き
・第二外国語 ［以上、気持ちはよくわかりますよ。でも、「第二外国語」以前に共通語が必要だったのですね］
・天文学 ［これはかなりよい答です］
・読み書き
・読み書きする能力
・文字
・法律
・料理
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
・「科学」と「技術」の異なる見方におどろいた。 ［でしょ?］
・おもしろかった ［ありがとうございます。次回もちょっとだけですけど映像をご覧いただきます］
・お疲れさまでしたー ［そちらこそ］
・クイズがおもしろかった。大学の見方が少し変わりました。 ［それは良かった!!］
・この時代では女性が大学の講義を受講することができない。（ビデオで講義を受けるのは男子だけって言ってた気がする） ［その通り。女性が大学へ行くことができるようになったのは、ごく最近のことなのですね］
・テストに出る場所を教えてくれたのがありがたかった。 ［テストは選択式です。「出るかもしれない」と言っても、「そこだけ勉強すればよい」という意味ではありません。......それに、予告しても、実際にはなかなか書けないものですよ］
・ねむかった。
・ねむたい ［以上、午後イチの授業でしたからね。でもそろそろ授業も本格化するので、気合を入れましょう］
・ふしぎ発見の問題は難しい ［正解かどうかは気にせずに。「自分で考える」ってことが重要なのです］
・やはり、ビデオなどを通しての学習はわかりやすい。 ［そうですよね］
・レポートの題を決めるのが難しかった。 ［でしょ。その「迷い」や「難しさ」の中で貴方／貴女は、自分の力で考えているんですね］
・科学と技術の成り立ちはとても興味深いものだった ［ありがとうございます］
・科学と技術は別であったということが分かった。 ［こちらも］
・学者は内科・職人は外科医 ［ぜひ辞書を調べてみてください］
・寒かった ［急に寒くなりましたよね］
・現在→志のない者でも大学きていいのかなー ［そうかもね。でもそれなら、これから志を持てばいいじゃん!!］
・次回はレポートがある。 ［しばらくは簡単なレポートだけです。ご安心ください］
・授業を受ける度に除々に興味がわいてきた。 ［ありがとうございますぅ〜!!］
・世界不思議発見は数多く見たことはあるが、いまだに「ヒトシくん」と「スーパーヒトシくん」の違いが分かりません。 ［最近は知りませんが、センセイがこの番組を収録した当時は、普通の「ヒトシくん」は正解するとそのまま残って、「スーパー・ヒトシくん」は正解すると3個戻るというシステムでした。「スーパー・ヒトシくん」は、ヒトシくん人形1個で3個ゲットできるので、自信のある解答に使うケースが多かったです］
・聖書も昔はラテン語だったですね ［中世はラテン語が共通語だったからです。ドイツの宗教革命で、ルターが聖書をドイツ語（＝庶民の言葉）に訳したのは大事件だったのです。そしてこのことがドイツ語を成立させることになったのですね（それまでは明確ではなかったのです）］
・昔の大学のシステムは大変だった。ヨーロッパの大学、最高 ［ぜひ一度行ってみてください］
・天気がきになった ［センセイは帰りに少し降られてしまいました。自転車通勤なので大変です］
・特になし
・勉強になった。 ［意外な授業でしょ?］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。