平成19年4月23日更新
第5回：平成19年4月23日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
科学技術と国家１
・科学技術と国家に関わる事例の解説1
・OHPなどを用いた講義
・ビデオを使った解説
・科学技術が国家の政策によって影響を受けた事例を考える。（提出） （60分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．10個の最先端科学技術［省略］の中で、軍事技術から生まれたもの、あるいは深く関係するものはいくつあるでしょうか?
Ａ．（お察しの通り、実は10個すべてです）
4個 2名（ 6.5 ％）
5個 2名（ 6.5 ％）
6個 8名（25.8％）
7個 9名（29.0％）
8個 2名（ 6.5 ％）
9個 0名（ 0.0 ％）
10個 7名（22.6％）
無回答 1名（ 3.2 ％）
7個
・７つ？
・確実なのは7つ
・潜水艦・レーダー・肥料・飛行機・コンピュータ・原子力・カーナビ10個
・全部
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
・アンダーラインが今日は多かった。 ［今日はかなり進みましたからね］
・げんばくこわい ［ショッキングな映像ですよね］
・つかれた。 ［連休前で、ちょっと疲れが溜まっている様子...］
・とくになし。 ［ハイ］
・ビデオの映像に恐怖を感じた ［そうですね］
・プロジェクションX［正しくは「プロジェクトX」］のような技術者のビデオを観たいと思った。 ［今回は科学技術の負の面ですからね。機会があったらぜひ、と思います］
・レポートの課題があまりよくわかならない ［予習の課題なので、取り組んでいる時はまだよく見えないかもしれません。今回の件は、次回全体像をお話しします］
・映画は、感心したし、興味をもった。 ［凄い映像でしたね。それにそれをきちんとカラーで記録しているところも凄い］
・科学技術は危険だと思った。 ［今回は負の極端な面です。正負いずれにせよ、極端に考えないでいただければと思います］
・貴重な映像を観れて良かった。
・原子爆弾の過程をみたが怖いと感じた。
・原子爆弾を開発している映像を見るのは初めてだったので、衝撃的だった。
・原爆TVEE ［? 「イイ」の意?］
・原爆の破壊力にあらためて驚いた。 ［以上、実際にああいう場面があったんですね。そこから私達が学ぶべきものは何なのでしょう?］
・今回のビデオは私が今日だした課題4と同じようなことだった。 ［そうでしたね。課題に目を通していて気づきました］
・今日は眠かった。 ［う〜ん、お疲れのご様子］
・授業は大変です。 ［内容が今まで考えたことがないことだからかな?］
・少し寝てました。 ［こちらもお疲れのご様子］
・照明のことを気にしすぎだと思います。照明をつけたり消したりするのに、生徒にいちいち断らないでいいと思います。 ［ご指摘ありがとうございます。ただし、逆に感じる人もいらっしゃる──少なくとも過去には複数回指摘された──のでこうしています。なお、大学生は「生徒」ではなく「学生」です。本学ではしばしば「生徒」と言いますが、適当ではありません。学校教育法という法律に定められています］
・食後はねむいです。 ［気持ちはよぉーく、わかる］
・昔の人、怖いわ ［凄いビデオでしたね］
・先週の疲れが抜けていない気がした ［なるほど。でも、先週は何が?］
・全部とは意外でした。とてもおそろしい映像でした。 ［前者は意外だったでしょ? 肥料──時には、爆薬の材料にもなります──だとか。後者は凄かったですよね］
・天気が気になった ［しばらくこんな感じの天気が続くようです］
・特許大国の米国はすごいと思った ［その通りですね。でもコマツの話、日本版のMOTとして考えられませんか?］
・眠い。 ［こちらもお疲れのご様子。連休はゆっくり休んでください］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。