平成19年12月19日更新
第7回：平成19年12月19日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
科学技術と価値1
・科学技術が新しく生み出した価値に関する検討1
・OHPなどを用いた講義
・ビデオを使った解説
・復習：文献調査を行い、科学技術によって作り出された新しい価値を３つあげる。（60分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は、西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．前回の問い〔マンハッタン計画に参加するか否か〕の判断を下すにあたって、貴方は何の価値を重視しましたか。（参加する／しないそのものは問いません。）
Ａ． （「職能集団の一員」という発想が弱いことにご注目ください。日本にはあまりない発想なんですね。コメントは控えます。なお今回は類似した回答は省略していますのでご了承ください）
・アインシュタインのいだいさが分かった。人の命が大切なので参加しない。
・安全
・家族及び自分の命が大切だから。
・科学技術の進歩。興味
・興味・知的こーきしん。です。やっぱ。
・権力
・研究
・好奇心
・高いレベルの研究にたずさわりたかった。
・自国の勝利で戦争をおわらせることが大切だった（自国が大切だった）
・自分が大切に思う命
・自分に何ができるのかどんなことをするのかという気持ち（考え）を大切にした。
・自分の家族が大切
・自分の興味のあるものだということ
・自分の身の安全
・自分の人生
・自分の生活
・収入のため
・身近な人の安全と生活の保障
・人としての道徳、倫理が大切だと思ったから
・人としてやっていいか、だめか。
・人の命
・人の命と家族
・人の命の価値 を重視した。
・人類の平和・自由
・人類の未来
・世界への影響
・正義
・責任の大小
・知的好奇心
・倫理
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は、西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
［質問］
・授業を受ける前は寝むかったが進むにつれて目が覚めた。リサーチペーパー以外の課題にはインタネットを使ってもいいのか？ ［新聞記事の課題以外は使ってもかまいませんが、今後の課題において、インターネットはあまり必要ないのでは? なお、目上の人に質問する場合は「いいのか?」ではなく、やはり「いいのでしょうか?」くらいにしましょう。そうでないと貴方／貴女の評価を逆に下げかねませんよ］［今日の一言］
・HPに先生のコメントに対してや他生徒の米に対してコメントを書けるようにしてほしい。自分（出す）→先生（出す）→自分（みる）だけで止まるのがもどかしい。新しく生徒の米まで対応して米はいそがしいかもだけど生徒同士で話すとかしてみたいですよ...（AA略） ［できるだけ原文のママ。一部解読不能文字あり。さて、ご意見は良くわかりますし、実際にBBSのようなものを検討したこともあるのですが、現在、実現させる予定はありません。そこまで管理できないからです。もちろん学生の皆さんが自分で開設することは可能です］
・アインシュタインが日本好きなのは知らなかった。 ［日本は楽しかったらしいですよ］
・アインシュタインが平和を愛した物理学者だったことを感じさせた。 ［そうだったんですね］
・アインシュタインが平和主義者だということに驚いた。 ［こちらは］
・アインシュタインにとって物理とは平和のためなのだろう ［う〜ん、それはどうだろう?］
・アインシュタインに興味を持った。 ［ぜひ調べてみてください］
・アインシュタインはとてもいい人だった ［そうですね。でもいろいろな問題も持っていた人です。ちょっと調べてみてください］
・いろいろと大変です。 ［課題や小テストなんかが大変なんでしょうねぇー］
・おくれそうになった ［寝坊したのかな?］
・お子ちゃまって･･･。 ［家人と娘に関してですが、当然皆さん（のほとんど）には扶養家族がいないのでそのような表現を使いました。他意はありませんが、結果的に不愉快な思いをさせたのならお詫びします］
・カレーがすきだ。 ［チャンカレの写真、やっぱり惹かれますよね］
・ケイタイのサイトで日記を書き始めました。 ［後で教えてください］
・さむい ［そうでしたね。朝イチはこれからどんどん寒くなります。衣類等で調節してください］
・さらっとおわったがコックをしていた話もききたかった。笑 日本をすぐに降伏させたということと戦争を早く終わらせたという点では戦争による被害を最小限にとどめたという理論は正しかったのではないだろうか。 ［前者に関しては個人的にならいくらでもお話しします。「ヤッパ」（包丁のこと）の使い方はうまいですよ。鼻歌を歌いながらキャベツの千切りができます。もちろん手許を見ずに、機械で切るより上手に］
・ドイツもアメリカも嫌いだ ［う〜ん］
・なし ［はい］
・ねむい
・ボーっとする。 ［以上、相当お疲れのご様子］
・また雨が降りそう。バイクがさびる。 ［日本海側は、冬はバイク、全然ダメですね］
・もうすぐ休みなのがうれしい。 ［気持ちはよぉーくわかる。でもその前に山のような仕事を......］
・もうちょいで学校が終わる.. ［こちらも］
・一般ドライバーはゴミが多い。特にいきがっているガキは。 ［夜は出歩かないのですが、深夜なんかそうなんでしょうか］
・雨はふらないでほしい ［太平洋側のご出身でしょうか。最初の1年は気分が沈みがちで大変です。でも2年目になると慣れますよ］
・雲一つない空を見たい ［しばらく見ていませんねぇ。太平洋側とは対照的です］
・価値判断って難しいですね。
・価値判断の大切さが分かった。 ［以上、まったくその通りですね］
・科学技術は難しいなと思った。 ［社会との関係も考える必要があるんですね。でも、それがわかった人には大きなチャンスが待っていると思います。チャンスを掴むかどうかは一種の実力ですが（続きを聞きたければ個人的にどうぞ）］
・寒いのはいい ［「もういやだ」の意味でしょうね。こちらも太平洋側のご出身なのでしょうか］
・筋肉痛が痛い ［体育か、部活動のせいでしょうか］
・原爆があたえる人々への影響をビデオを見て［いろいろ］感じた。 ［落とされる人はもちろん、作る側の人たちにも大きな影響を与えていたんですね］
・後悔先に立たず ［オッペンハイマーらのことでしょうか］
・今の日本のじょうたいをアインシュタインが知ったらひどくしつぼう［＝失望］するでしょうね。 ［う〜ん、どうでしょう。例えばもう戦争はしなくなったし、他国と比べて治安は良いし...］
・今までほとんどアインシュタインについて知ることができた ［ちょっと文法がおかしいけど......「わかった」という意味でしょうね］
・今日テストかと思った... ［予定表とシラバスで確認しましょう］
・今日は眠かった。
・今日疲れた。 ［以上、お疲れのご様子］
・最近は遅刻が多いっす。VIDEOはとてもよかった。 ［課題などで寝る時間が遅くなっているのと、朝、なかなか明るくならなくて起きられないのでしょうか。実は、センセイも最近は30分〜1時間位遅く起きるようになっているのです］
・私は腹の黒いネコです。ふひひ... ［なるほど］
・自習室に6時まで居座ってしまった。 ［きっと「朝の6時」まで頑張った、ということなんでしょうね］
・集中して聞くことができた。
・集中できた ［以上、ありがとうございます。そういう方、かなりいらっしゃいますよ］
・寝坊して遅刻してしまいました。すいません。 ［上の方と同じような状況で起きられないのでしょう。遅刻は良いことではありませんから、もうちょっと早く寝るようにしましょう］
・昔の科学者は先のことを考えない人ばかりだったのかと思った。 ［まだ造ったことがなかったので、なかなか具体的にイメージできない部分が大きかったんだと思います］
・戦後の各人々の考え方がよく分かった。 ［興味のある人がいたらぜひ調べてみてください］
・太平洋に比べて湿気がひどい。 ［そうなんです。センセイは除湿器を使っています］
・朝が寒い ［そうですね。でもこれから雪が降ると、もっと寒くなりますよ］
・冬休み短い ［ちょっと短めかもしれません。有意義にお使いください］
・内容が非常におもしろく興味深い。顔があそこまで変わるというのに驚いた。 ［ありがとうございます。アインシュタインの写真の件、内面が良く出ていますよね］
・疲れた ［課題等が重なっているんだろうなぁー］
・部屋がとてもさむかった。 ［これからの時期、朝イチの教室はかなり冷えます。衣類等で調節してください］
・平和・自由と正義どちらをとるか難しいと思った。 ［そうですよね。アインシュタインのように、両方に影響力を持っている人なら本当に悩んでしまいますよね］
・忘れ物をしたために朝からダッシュ！つかれた･･･。 ［頑張った!!］
・眠い..
・眠かった ［以上、課題等で疲れているんでしょうねぇー］
・腕時計が止まって困っている ［テスト前には修理しましょう。なぜか金沢工大は、時計が教室の後ろにあることが多いので、試験の時に時計がないと困ると思いますから］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。