平成20年5月12日更新
第8回：平成20年5月12日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
科学技術と価値2
・科学技術が新しく生み出した価値に関する検討2
・中間試験に関する質疑応答
・OHPなどを用いた講義
・ビデオを使った解説
・科学技術と価値に関するクラス・ディスカッション
・中間試験の準備をする。（180分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は、西村の補足ないしはコメントです）
Q.1. 貴方・貴女が将来、大手メーカー「○○重工に」設計技師（技術者）として就職したとします。何かの用で、社外の人と会う機会があったとして、「○○重工の山田です」と自己紹介しますか? それとも「技術者の山田で、現在は○○重工に勤務しています」と話しかけますか?
A.1.
１．｢○○重工の山田です｣ 12名（80.0％）
２．｢技術者の山田で、...｣ 2名（13.3％）
３．無回答 1名（ 6.7 ％）
１．「○○重工の山田です」
・数が少ないから
・短くて済むから ［以上、ないようというよりも、言葉遣いの上で「普通どちらを使うか」という観点で判断されたようですね］
Q.2. 今日は科学的／技術的な発見と価値のお話をしましたが、特に前者に関して、法則はなぜ存在しているのだと思いますか?
A.2. （講義の中でご説明したのは、実際の歴史上の展開です。必ずしもそれにこだわる必要はありませんので、念のため。皆さん自分なりによく考えられたと思います。原則としてコメントは控えます）
・ゲーム等のルールと同じようなもの。ルールがなければ成り立たないように、法則がなければ何かが成り立たなくるる。
・マニュアルがあると楽。
・限度を作るために。
・自然法則があるのか？自然と人間のちつじょをたもつ
・集団生活においての混乱を防ぐため。
・人が見つけたから
・人間自身が法則を決定するから。
・人類の後づけ ［面白い!!］
・世界が成り立たないから
・誰かが見つけちゃったから。
・法則があるから世界がある。世界がなければ法則について考える者も現れない。
・法則がないとまとまらない。
・法則は人間が利用するために作られたもの。物事を都合良く解釈するためにある。 ［こちらも］
・法則は全て偶発にできたちつじょ じつは法則はそんざいしていてしていないのではないだろうか ［そしてこちらも］
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は、西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
・アメリカの考え方は日本とずいぶん違う事が似外［正しくは「意外」］でした ［言われてみるとなるほど、ということがあったなら良かったのですが］
・テストがんばろう!! ［ぜひぜひ。期待していますよ］
・テストの答え方が難しそう
・テストむずかしそう。 ［以上、自分で考えた、という解答はできるだけ高く評価します。だいじょうぶ、ずいぶん考えられるようになっていますよ］
・自分の中でカルチャーショックがなんで問題になっているか明確になってきたと思う ［鯨とイルカと豚と牛の話など、要点をご理解いただけたようですね］
・質問の答がまとまらん ［それはあまり気にせずに］
・宗教的なことは考えたことがなかった。 ［そうだと思います。でも、日本の歴史を考える時だとか、（現在でも）外国のことを考える時には必須です］
・将来のための話がきけてよかった ［それは良かった。皆さんの将来のための講義でありたいと思っています］
・新しい価値が生まれると、別の価値がなくなるという考えは持っていなかった。 ［厳しい現実ですが、認めざるを得ないんですね］
・臓器移植の薬の話は初めて知ったことなので関心しました。［正しくは「感心した」あるいは「関心がわきました」等］ ［講義の最後の方でまとめてお話しします］
・特になし ［はい］
・鼻水が出る。 ［今日の様子だと、アレルギーなのでは?］
・勉強になった。 ［キリスト教の話でしょうか。将来に役立つといいですね］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。