平成20年6月4日更新
第15回：平成20年6月4日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
科学技術に関する社会的合意の形成
内容例
・社会的合意形成の手法（コンセンサス会議、サイエンスショップなど）に関する解説
・パワーポイントやOHPを用いた講義
・ビデオを使った解説
・日本で行われているコンセンサス会議についてインターネットを使って調査する。
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．（１）技術者の立場から、および（２）地域住民の立場から考えると、原子力発電に賛成／反対は変わりますか？
Ａ．（賛成／反対そのものは問うていません。尋ねているのは、立場によって見え方や考えが変わったかどうかです。コメントは控えます）
１．変わった 7名（53.8％）
２．変わらない 6名（46.2％）
１．変わった
・立場が変わったから。
２．変わらない
・賛成の方［で一貫］
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
・サイエンスカフェおもしろそう ［そうですね。センセイも見学したいと思いながら日程が合わなかったりして、まだ現場（?）を見たことはありません］
・ためになった。 ［ありがとうございます。当面の意味でも、貴方の長い将来、という観点からでも］
・火そう場［火葬場が］自家［＝正しくは「実家」］の近くにあるからあんまりいやとは思わないのにほうしゃのう関系［放射能関係＝原子力発電所など］だと反たい［反対］になる。おそらくこれも安心と同じ問題かもしれない ［まったくその通りですね］
・技術者と住民の立場は、違うと思った。 ［そうなんです。どちらの立場に立つにせよ、相手の立場と言い分をできるだけ正確に理解するように努力すると、突然、見えているものが大きく変わったりします］
・原発に代わるものはないものか ［現状では難しいでしょうねぇ］
・社会合意の形成を失敗するとうまくいかなくなる。 ［そうなんです。講義では十分にご説明しませんでしたが、失敗すると情緒・感情レベルでこじれてしまうので、修復はとても難しくなります。理論的な問題や、理例歴案レベルでの議論は修正がはるかに楽です］
・［講義が］終わるのが早かった。サイエンスショップというものがあることは知らなかった。 ［センセイもぜひ現場を見てみたいと思っています。上記ご参照］
・早かった。 ［講義の終了が、の意味でしょうね］
・［講義が］早く終わった
・［講義が］早く終わって、ラッキー？
・［講義が］早く終わってよかった ［皆さんのご協力で、ちゃんとやることをやったのですから全然問題はありません］
・特になし ［はい］
授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。