Q.1.
提示したマンガを見て、意味がわかりましたか?A.1. （スライドには明記しておきましたが、『最高学府はバカだらけ』という本からの引用です。コメントは控えます）
平成21年4月14日作成、15日更新
3VC1クラス
第3･4回：平成21年4月14日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
・研究倫理
・科学におけるエトスの変化
・科学者の不正行為
・アカデミック・インテグリティ
・KIT IDEALSおよび本学の教育目的・目標との関連
・PCを用いた講義
・テキスト『技術倫理１』の序章を精読する（120分）
・復習：必要事項を講義ノートに記入（30分）
・「科学技術」と「倫理」に関連する新聞記事レポート（「課題２」第５回に提出）（60分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Q.1.
提示したマンガを見て、意味がわかりましたか?
A.1. （スライドには明記しておきましたが、『最高学府はバカだらけ』という本からの引用です。コメントは控えます）
１．意味はわかった 49名（76.6％）
２．意味がわからない 15名（23.4％）
１．意味はわかる
前後の流れがわからないけど大学でお金を払って受ける［講義の］内容がネットで簡単にわかるはずがないってことが笑うところ?
Q.2. 今日は不正行為、特に“FFP”のご説明をしました。その悪影響の意味をご理解いただけたのではないかと思います。さて、これまでの金沢工大での学生生活を振り返って、貴方、貴女は今日ご説明したような不正行為をしたことが......
A.2. （コメントは控えます）
１．ある 33名（51.6％）
２．ない 31名（48.4％）
１．ある
・○○検定［原文のママ］で前の席の答案が偶然目に入り、答えを直した。
・いろんな教科で。
・基礎実験で。
・基楚［正しくは「基礎」］実験にて。
・語句の説明に引用をせず、まる写しした。
・工学キソ実験でグラフの値が一つおかしかったため誤差の範囲内に強引にその値を入れた。
・高校のテストのときに集団で。実験Ⅱで最終グラフが（図入り）となっていたので、先生に言われて修正した。
・高校生の時など引用の仕方がわからずに引用したことがあった気がする。
・参考文献を正しく明記せずにレポートを書いたことがある。
・授業の代理出席が主。病院に行かない程度の体調不良を何度かおこし、おもわずたのんでしまった。
・小学校のとき算数のテストで。
・数理工Ⅱ。
・代筆。
・代返。
・名前を書いてもらった［＝代筆］。
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
・Agola［正しくはagora］、firefoxでもダメらしいです。 ［ご指摘を受けて、研究室で試してみましたが、上手く入れないようです。近日中に何とかします］→接続できるようになりました。ぜひご確認下さい（4月15日）
・FFP（テストに出る）。
・FFPがテストで出たら答えられるようにする。
・FFPはいけない。 ［以上、ご自分のためにも“FFP”はぜひ覚えておきましょう］
・アンダーラインするなど、どこが重要なのか分かりづらい点があった。 ［わかりました。次回からは明確に指示するように心がけます］
・いろいろな用語を理解することができて良かった。 ［確かにきょうはいろんな新しい用語が登場しましたね］
・カゼがまだ治りません。 ［疲れが溜まって、体力が低下しているんじゃないでしょうか。週末を使って、ゆっくり休んでください］
・この授業は何か一味違う。こういうのが好きな人は食いつくだろうがそうじゃない人は相当しんどいだろうなあ。 ［そうでしょうね。万人に好かれるなんてことはないでしょう］
・しゃべり口調柔らかいですね。 ［そうですか。今日はゆっくり話すように心がけたからでしょうか］
・ためになった。 ［ありがとうございます。いろいろな意味でご自身のためだと思いますので、あまり無理せずもう少しおつきあいください］
・つかれた。 ［学期が始まって少し経ったので、スタートダッシュで疲れた（?）ような感じの方がかなり見られましたね。それに午後の講義ですし...］
・テストは簡単? ［持ち込み式ではありません。論述が主で、事実認識と論理を問う部分が主になると思います（詳細は未定）。ただし舐めてかかると大変かも］
・ねてしまった･･･。 ［お疲れのご様子。課題やテスト等が始まったのでしょうか］
・はらへた････。 ［午後の講義なのですが......お昼を抜いたとか?］
・マンガがあると面白い。 ［あのマンガ、ドキッとしますよね］
・よくわからなかった。 ［あまり細かいことは気にせずに、全体としてのメッセージをご理解ください］
・レポートの構成を見せるだけのはずが、中身の一部を写された事ならありますね。 ［......悲惨だ］
・［今日の課題の］レポート大変だった。 ［ご苦労様でした。最初にご説明した通りの使い方をします］
・［ビデオに関して］一流大学でさえ不正行為があるというのは意外だった。 ［一流かどうかではなく、きちんと倫理教育をしていないとどこでも起こりうる問題だと思います］
・雨のせいで空気が悪かった ［そうでしたね。途中で窓を開けましたが、もっと早くにすべきでしたね］
・横文字がたくさん出てきた。 ［確かに。でも中身（＝意味）が大切なのですから、あまり細かいことは気にせず、「全体として何を伝えたいのか」に注目してください］
・科学技術者倫理を学び、自らの考えを持った技術者を目指す。 ［ぜひぜひ］
・課題［をせっかくやったのに］わすれた･･･。 ［かわいそうですね。できるだけ早く出しましょう］
・課題を授業後に出すとどの程度点数として影響するのか? ［授業開始直後に提出した扱いにします］
・久々の雨で体が潤った。 ［そうでしたね。でも他の方のコメントを読むと、雨をいやがっている方の方がずっと多いようです］
・［途中の］休み［時間］が少ないほうが集中できた。 ［そうですね。今日はビデオの関係であそこで切りましたが、今後も柔軟に対応したいと思います］
・結構ねつぞうされていた。 ［ビデオのことでしょうか?］
・今日はじめじめしてるな。 ［そうですね。でも時々は水分も必要ですよ。動物も植物も、そして大地も］
・今日は異様に眠気が襲ってきた。zZZ ［ビデオのあたりで相当眠くなっている方がいらっしゃいました。休憩を取ったのはそのせいです］
・今日もガンバリました。 ［ありがとうございます。嬉しいです］
・今日久しぶりに雨が降った。 ［そうですね。太平洋側は大雨になる場所もあるようです］
・最近あつい。 ［そうですよね。この冬から春にかけて、寒いか暑いのどちらしかないような感じですよね］
・自分の立場を意識しすぎることが科学者が不正行為をさせてしまうのかな?と思った。 ［この点に関しては後日ご説明しますが、視野狭窄（しやきょうさく：視野が狭くなる）になって周囲と、自分が見えなくなるからではないでしょうか］
・授業が早く終わって良かったです。 ［やるべきことはきちんとやったのですから問題ありません。今後も柔軟に対応しましょう］
・修身の授業を復活させればいいと思う。 ［なるほど］
・春ですね。 ［そうですね。暖かいし、皆さんは「春眠暁を覚えず」だし......（嫌味ではありません）］
・少し眠くなる時もあったが、話の内容は面白かった。 ［ありがとうございます。できるだけ皆さんが集中できるように工夫します］
・常に正しい行動がとれる様になりたいと思う。 ［そうですね。でも一筋縄で簡単に進む話ではありません。もうちょっと講義におつきあいください］
・寝不足のせいか頭が1日中ガンガンしている。 ［実はセンセイも寝不足で大変です。午前中は絶不調です］
・人により、思想は異なり、複雑であると思えた。 ［そうなんですよね。でも共通する部分もあります。この点に関しては、次回］
・成長かあ、なんですかね大人って。 ［大人になると、「あぁ、子どもだったんだな」とわかります。でもそれを（過去の自分を含めて）子どもに伝えるのは不可能です。両者は断絶しているのです］
・西村先生はいやし系だと思う。 ［ふ～ん。ありがとうございます］
・誠実さは当たり前だから美徳なのでは? ［「それが当然」という意味ですよね?］
・［ビデオに登場した助手の］川崎氏の自信はどこからきているものか気になる。 ［どうなんでしょう。ビデオを「彼は自信のない目をしている」と感じる人もいらっしゃいます］
・早く帰りたい。 ［お疲れのご様子。今後も進行については柔軟に対応しましょう］
・大切な科目だと思った。 ［ありがとうございます。ご期待を裏切らないように頑張ります］
・暖かくなってきたがじめじめして嫌な日だ。 ［大地には雨も必要ですよ。確かに濡れますけど（センセイは通常、自転車通勤です）］
・動きにくいし、気持ち悪いし、雨って本当に嫌だな。次晴れたら何を着よう。 ［この感覚は女子学生でしょうね（違ったらゴメンなさい）］
・内容が興味ぶかかった。 ［ありがとうございます。今後も頑張ります］
・不景気いつまで続くと思いますか。 ［個人的には、どん底は打ちつつあるかな、と考えています。しかし回復の兆しが見られるのは早くて今年後半、本格的な回復は数年じゃないかな、と感じています］
・不正行為はしない方が身のためだと思った。
・不正行為をしない。 ［以上、いろいろな意味で、そうですね。「いろいろ」の内容については、後日講義でご説明します］
・勉強になった。 ［ありがとうございます。今後にもご期待ください］
・漫画がおもしろかった。 ［そうですよね。教壇から見ていて、みんなの顔が全然違います］
・眠かった。 ［お疲れのご様子。できるだけ早く寝ましょう］
・利益重視の社会が問題? ［そうですね。この件に関しては後日ご説明できると思います］
・倫理を無視すると大変になると思った。 ［その通りですね。なぜなのかについては、後日講義の中でご説明します］
・倫理的な「線引き」をするのはムズカシイなあ。 ［まったくその通りですね。この件に関しては、次の次の回で考えましょう］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。