平成27年6月16日更新
3ER1クラス
第10回：平成27年6月16日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
※第10〜11回では、事例「ギルベイン・ゴールド」に関するグループ討議を経て、第12回の「学習内容」に挙げてある事項についての考察を行う
・「ギルベイン・ゴールド」の概説
・「ギルベイン・ゴールド」ビデオ視聴
・グループ討議
・PCを用いた講義
・与えられた事例に関するグループ討議
・提出：課題5
・プリントアウトして持参：課題6（個人での検討内容を討議で活用する。持参の有無を確認する場合がある）
・予習・復習：討議内容についてのさらなる検討（必要に応じて、課外でのグループ討議）（120分）
・予習：教科書第12章の精読（60分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．「ギルベイン・ゴールド」をご覧になって、個人的にはジャクソンのように内部告発すべきだと考えましたか? あるいはそうではないと考えましたか?
Ａ．（グループで議論をする前、「創造的中道法」を説明した後の状況です。次回議論しますのでコメントは控えます）
１．内部告発する 26名（40.0％）
２．内部告発はしない 15名（23.1％）
３．その他および無回答 24名（36.9％）
１．内部告発する
・たとえ自分がくびになっても、免許［＝PEの資格］があるので［、］まだやとわれる［雇われる］場所［＝会社あるいは機会の意］があると思う。
・デビット［・ジャクソン］が言っていたように［、］再就職も困難なおそれ［恐れ］があるが［、自分が黙っていることで環境破壊が進み］市民（たくさんの人）が死んでからではおそい［遅い］と思う。
・［内部告発しようがしまいが］どちらにしろクビなりそうな気がするから。
・マスコミに告発するのは間違いだと思う。［技術者］協会に報告し、根本から解決をする方が大切である。
・環境が大切だから。
・技術者として安全を重視すべき。
・公衆の安全を最有先［正しくは「最優先」］に考えているため。
・［内部］告発したらクビ、しなくてもいずれか、大くの［正しくは「多くの」］被害者を出してクビになるのなら、すぐに［内部］告発する。
・市民の安全が大切だ。
・市民の安全は守らなければならない。
・市民の安全を憂先［正しくは「優先」］したい。
・市民の健康が大切。
・市民への［健康被］害が考えられるから。
・自分の良心にしたがって行動するべきだから。
・［内部告発することによって］職を失うのは、一時的ものであるから。PEの資格を剥奪される場合の方がリスクが大きい。
・地域の人の健康第一。
・［内部告発した後で?］転職する。［会社側が］イエスマンが欲しいなら「もっと有能な」人をやとえば［雇えば］いいじゃないか。トムリチャーズと自分に何の違いがあるのかと。
・内部告発しないと会社に悪い。 ［通常の考え方と逆ですが...］
・内部告発する勇気［が／は］すごい［凄い］。
・内部告発について、分かってくれる人はきっといる［から、後で］自分がいかに正しかったかをマスコミを使って証明する。
・内部告発をしてクビになった方が、次の職を見つけやすそうに感じた。
・不正が気に入らない。環境などに影響があるならなおさら。２．内部告発はしない
・あくまでも、市の規定した条件に反しているかどうかのみを遵守する［＝「条例に違反しているかどうかで判断、行動する」の意］。しかし、市の規定が変更されることも考慮し、対策を始める。
・ばれなきゃ問題じゃない。 ［では、もしバレたら?］
・［汚染が深刻なのは?］一時的なものかもしれない。問題が発覚したのが一年前であるが、その後一年続くようであれば行動を起こす。（告発だけでなく、汚染物質を低減する方法を考える）
・結局、クビになることになるのなら、黙っていればいい。もしかしたら、クビにならなくてもいいかもしれないし。報道されたことで、市や会社がいい方向に進んでいくかもしれないし。 ［もし、うまく行かなくて、自分に責任を押しつけられたら?］
・市の条例の方法で検査し、それでOKだったのだから責任をとる［取る］ことはない［＝「責任を取る必要はない」の意］。［問題を］解決したいのなら、まず市の役員［＝「関係部署」の意］に新しい検査法を取り入れるように言い［、］そうさせるべき。 ［まったくその通りなのですが、トム・リチャーズが何回も申し入れているのに、市の担当部署は動こうとしませんでした］
・市の定めた水質検査法を満たしているならいい［／良い］。
・市の問題をしてき［指摘］する。
・自分の立場［を守ること］が大切だから。
・自分をまもる［守る］。
・職を失い、再就職できるかも不明なので、内部告発しない。
・内部告発しないで、市の様子をみる［見る］。３．その他および無回答
・1、2はどっちもどっちだから。
・1、2を選ぶと全体のデメリットが大きすぎる。
・ギルべインゴールドの［汚染状況を］検査してみるといいと思う。
・スラッジを肥料に使っても安全なのか調査をしてもらう。
・もう一度上司に相談するか社長に相談する。それでもダメなら身の安全を図りながら、告発する。
・もう少し平和的に上司にほうれんそう［報連相。ただし正しい日本語ではありません］する。市の環境管理的な部署とおだやかにやりとりして、通達してもらうか、基準をかえる［変える］かする。（･･･内部告発とさしてかわらない［変わらない］？）
・［社内の］もっと上［＝副社長以上。つまり社長ないしは会長］｝に報告し、状況を改善してもらえるように働きかける。
・汚水処理システムの改良。
・汚染物質をへらす［減らす］方法を考える。
・会社を言いくるめてかいぜん［改善］させる。 ［上手に説得して、という意味ですね］
・金が安定化してから環境用の対策をとって［取って］もらう。 ［その間の被害は?］
・今は［内部告発］せずに、会社の経営がよく［良く］なって副社長も冷静に考えられるようになってから相談し、会社自ら告発する。
・市に下水の検査方法見直しを提案する。
・市に相談しに行く。
・［会］社に改善できるよう案を出し、改善する意志が見られなかった場合［、］内部告発を行う。
・新しい測定器をかう［買う］。 ［費用はどうします?］
・転職する。 ［この状況から逃げ出す、という意味でしょうか］
・内部告発は、本当に最後の手段であるため、あまり賢明とはいえない、よって、その他、「3」。
・内部告発はあくまで最後の手段にとっておく。会社の［副社長以上の?］上層部と再度コミュニケーションを試みる。
・内部告発をする前に社内で具体的な改善策を作ったり、Zコープの上部組織に相談を行うなど行動しつくし［尽くし］てもまだ、改善できずにいたら内部告発にふみきる［踏み切る］。［ジャクソンは］まだ、［やるべきことを］やりきって［切って］いない。
・弁護士を立てて、内部告発する。
・本社に直接相談する等の［、］工場内だけではなく別の場所に助けを求める。
・明らかに問題を意識しているフィル［・ポート］に協力してもらい、会社に強く意見する。
・問題を公にするとしても［、］Zコープ社と市が話し合えるようにできる方法を考える。
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
［ビデオ「ギルベイン・ゴールド」視聴およびそれに続く議論について］
・コツがいまいちつかめなくなってきて大変。 ［なるほど。来週の発表後はもう少し楽になっていると思います］
・ジレンマ問題難しい。 ［その通りですが、線引き問題だと考えると、もっと難しいですよ］
・ソーラーブラインドで、前の先生は「上司は面倒見のいい良い人」と言っていたのに･･･。 ［間違いなく面倒見の良い人です。ただしきちんと連絡調整をしていないなど、本来の仕事をしていません。この件に関しては次回、あるいはその次の回でご説明します］
・つらい［辛い］立場。
・とても考えさせられる内容だった。
・もっと英語が聞き取れるようにならないと。 ［最初にお伝えしましたが、アメリカ人にとってもかなり速い展開だと思います。それには理由があるのですが......種明かしは、次回］
・会社に義利［正しくは、「義理」］立てする理由はない。 ［う〜ん、どうでしょう］
・市の問題点（［税制を］優遇し［て招いた］た後に［基準を］厳しくした・条例の穴）について国などにうったえる［訴える］という手段はあるのでしょうか？ ［上位の組織なので、あります。日本の裁判の三審制をイメージしてみてください］
・字幕スーパーより、吹き替え版の方が見やすかった。 ［ひとまずその通りなのですが、この件については、次回］
・自分がジレンマ問題に会った［この場合は「遭った」］とき［時］、第3の選択を見つけられるよう思考力をつけたい。
・自分のクビがかかる問題だと判断がツライ。
・副社長好きです。 ［次回補足します］
・予定とはいえ、5年で5倍の生産を達成させるフランクって凄くないですか？ ［その通り。変化の激しい分野で5年後を予測し、生産を5倍というのは、正直なところ無理だと思います］［今日の一言］
・「人」という字は、人が人にもたれかかっている様子であるというのが、何となくわかってきました。 ［支え合う、という意味でしょうか］
・All for one, One for all.（みんなは1人を犠牲にし、1人はみんなのために犠牲にされる。）これが現社会の現実だと思う。 ［う〜ん、本来の意味は違うんじゃない?］
・deps（デプス）のNEWスライドスイマー250が欲しい。 ［原文のママ。調べてみてください］
・When you have eliminated the impossible, whatever remains, however improbable, must be the truth.（不可能なものを除外して、残った物がたとえどんなに信じられなくてもそれが真実なんだ）by S.H. ［英文および訳文に関してはいくつかバージョンがあるようです。興味のある人は調べてみてください］
・あー無気力。 ［どうしたのかな?］
・お腹いたい［痛い］･･･。 ［もちろん体調管理には注意していただきたいのですが、病気と同じで、そうなったらどうしようもありません。必要に応じて、目で合図してトイレへどうぞ］
・かぜ［風邪］ひいた。 ［疲れが溜まっているんだろうと思います。週末を利用してゆっくり休むなど、体調管理に気をつけてください］
・ツムツムみんな強すぎです。 ［こちらも、ご自分で調べてみてください］
・［喩えに出した、小学校の］ヒステリック女教師。 ［リアルだったでしょ。それにかなり意味が深い...］
・レポートがおわり［終わり］ません･･･。 ［大変なようですが、時間配分には気をつけましょう］
・課題5提出し忘れた。 ［点数はともかく、遅れて提出しても受領します］
・課題が終わりません。 ［こちらも時間配分を工夫しましょう］
・期末［＝達成度確認試験］が怖いです。 ［試験前に確認しますが、テストは「セブンステップガイド」をきちんと使えるかどうかです。怖がる必要はありません］
・国語の問題は難しい。 ［う〜ん、唯一絶対の正解があるわけではない、という意味でしょうか］
・授業はおもしろいんですけど、眠たいです。なにかいい方法ありますかね･･･？ ［すみません。時間配分が思うように行かず、皆さんの活動が少なくなってしまいました。身体を動かすと、頭も動きます。ですから次回は眠くなりません。ご安心を］
・人という字は人と人とが支え合ってと言っているが、片方寄りかかっている。誰かを儀牲［正しくは「犠牲」］になることを容認しているのが、「人」という概念だと思います。 ［う〜ん、気持ちはわからなくないのですが、本来の意味から逸脱しているのでは?］
・二足歩行ロボットを歩かせたい。 ［ぜひぜひ。ERクラスですから、ぜひ頑張ってください］
・梅雨いやだー！ ［気持ちはわかりますが、太平洋側の梅雨はもっとジメジメですよ］
・涼しい！ ［確かに。エアコンが効いていると、まぁ、何とかなりますね］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。