平成14年5月15日更新
第15回：平成14年5月14日（JM･JD） 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
○生物進化論とキリスト教信仰
自然淘汰による生物進化論の骨子について学ぶ。また、この理論がキリスト教信仰について与えた衝撃について考察する。（一部未完）
・講義と質疑応答
☆期末試験用のスタディ・クエッションズを配布する。（5月16日に配布します）
・予習：『神と自然』１４〜１５章を読む。
☆教科書『技術倫理』に関する課題の提出
課題の解答（残念ながら一部しかご紹介できません。表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．生命現象に関して古くからある目的論的な立場を説明しました。現在の生物学は機械論的な立場ですが、機械論だけで生命現象を説明しきれると思いますか?
Ａ．（考え方によって立場が分かれるでしょう）
（１）そう思う ２９名（１７.１％）
（２）そうは思えない ８７名（５１.５％）
（３）わからない ３７名（２１.９％）
（４）無回答他 １６名（ ９.５％）
（１）そう思う
そうさだめられたものだとすればできそうな気がする。
最先端の研究で生命誕生のメカニズムがわかってきているから。
チョークは自分で何もできない。人は自分の意志で行動できる。
子供を生産すると考えればできるんじゃない！？
できるがもっと技術が発展したらの話だ。（２）そうは思えない
思いつかないから。
理由はよくわからないが、どのような事でもしきれるという事は少ないと思うから。
説明しきれたらおもしろくないから。
説明しきれることはない。
とりあえず現在は無理だと思う。
生物、無(非)生物の区別は、自分の意志で動けるか否かだと思っていた。けれど…考えているうちに、自らの意志で動いているとは思えなくなってきた…。
未だ全て解明されていないのに、説明できるのか？否！断じて否！
遺伝子はまだまだなぞ。よって機械的に説明は不可と思う。
機械論的な説明自体が不完全だと思うから。
ゆーれいは生命に入るの？！
ある程度はできると思うが、すべてはできないと思う。
生命現象には何らかの神秘的、不可思議的なモノをもっていてほしいです。でも、いずれかは解明されてほしいと思うのもあり…。（３）わからない
この先の未来に期待。
人の感情も本能も言ってしまえば、電気信号のプログラムである。しかし、果たしてそれで説明できるのか。心がプログラムに思えるかといえば、とても思えない。そんなわけで分かりません。
今日の一言（残念ながら一部しかご紹介できません。表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
ダーウィンが出した本は多種多彩で、おもしろみがありそう。この中でも「進化論」と「ビーグル号航海記」は知っている｡「ビーグル号航海記」は読んだことはあるが、まったく覚えていない…｡
創世記が意外とおもしろそうだった。
聖書についての話がおもしろかった。
聖書にも、必要なのか？というようなことが書いてあるもんだ｡
課題が難しく頭を使った｡
この授業はとても大変だと感じた｡機械論的な考え方、説明の仕方で、自分たち人間の存在理由を説明しようと考えれば考えるほど、人間の生きている意味の不思議さにとまどいを感じた｡
何のために〜するかという疑問にあたってしまう…｡Ｑが難しい。眠気がとんだ。
イルカやクジラをホ乳類だから食べてはいけないの？でも人間は違うじゃない。同じと考えるならイルカやクジラも神に似てるということなの？
［クジラ等を食べてはいけないと言う主張は、それらが高等動物で、殺害が残酷だから、という理由です。授業中の話は、そのような主張をする人が牛や豚の肉を食べる−−食べない人もいます−−ことについての話です］創世記はしょせん人の考えたもの。実際のことは誰もわからないはず。紙だってそんなに前からない［＝そんな昔には存在しない］のに、学者がいいように理解しているだけだと思う。
神などいない。
宗教に興味はないし、誰が世界を作ったかなどはどうでもいい。しかし、自分の信仰を守るのはいいが、その考えを人におしつけられたりするのは、ゆるせない。
宇宙は分からない……。
機械論についての説明がいまいちわからなかった。 ［デカルトの所でも説明したのですが......必要ならば質問に来てください］
なんだか極論ぽい機械論。
そらと大地が織り成す物語が今、幕を開ける…。ダスト トゥ ダスト Amen!!
レポートで技術倫理の本をよみましたが、意外と面白かったです！！
「技術倫理」に関する課題は時間がかかったけど、ためになった。
テストの結果が気になる｡ ［できるだけ早くお返しします。ただし、現在急ぎの仕事を抱えているので、もう少しお待ちください］
よかった。
今日はおもしろかった。つまらん。
本当につらいです。毎日レポート、テスト…つらい。最近の授業おもしろくないです！ねむくなります！今日の説明は分かり辛かった。
難しかった｡
授業内容がよくわからなかった。黒板見やすかったです。
［黒板では］赤は使わないでほしい。 ［わかりました。やはりできるだけ避けましょう］
ノートをとるのが大変だった｡
午前３時前になっても自習室は製図や課題をやっている人でいっぱいでした。(私もその一人)どう思われますか？ ［今は努力の時では? センセイも2時に寝て、7時には大学に存在しています......つ、つらい......］
大変である｡
草稿をかかなくては、臨時テストがあるのにつらい。
徹夜［が続いているので?］で寝たい｡
いくらなんでも宿題が多い。他の教科の臨時試験と重なって余計大変だから提出時期をはずしてほしかった。後できればパソコンか手書きで統一してほしい。
レポートを書く時間がない。
レポートがたいへんだった。
フラフラです…｡
レポートですいみん不足や(×｡×)
いそがしい。
レポートに５時間くらいかかった(泣)。この授業は朝から限界...。次の授業でテストが謎や。そのうち過労死します。
社会の宿題で１日が終わり、ほかの宿題ができなかった。たんい５ください。
レポートがつらい。
臨時テスト期間で精神的にも体力的にも疲れている｡社会の課題が重い…｡
今日の課題レポートは大変だった｡
課題出来てない。(泣)
暑い。パソコン重い。レポートきつい。テスト嫌だ。
寝てません。寝てません｡眠いです｡気づいたら外、明るかった。鳥鳴いてた…｡今週寝れないかも…(泣)あﾞぁ、ねむい〜(ZZZ)カフェイン、大量摂取！！……身体、壊すよなぁ……。
ジカン、タリナイ。テスト、オオイ…。
朝早く目覚めて、今日もいい天気よ♪……もう少しゆっくり眠りたいなぁ……。
レポートがしんどい。
右うでがけんしょうえんになったみたいです。勉強のしすぎ？！
今レポートやるのに４時に起きた｡うう、週末やっておけば…T_Tうれしいこと、楽しいこと、悲しいこと、苦しいことがあるだろうけど、記憶に残るのは苦しいことと、悲しいことだ！！
今回のレポートを提出した後に、参考資料や引用を書き忘れたことに気がついた｡後の祭りだ｡
遅刻者が気になる。なんとかしないと。
遅刻者のためにいちいち授業の中断はやめてほしい。
遅刻常習犯にはあますぎる。
３０分以上ちこくしても入ってきた人は帰らすべきだ。 ［以上、センセイも本当に困っています］今日は今までで一番眠かった｡
眠い｡
眠りの小五郎｡つかれました。
なぜか頭痛…｡
窓は開いてたらいーかな。
あつい。 ［そういう時は申し出てください］晴れ｡
今日は晴れだー。明日から雨になるらしい。
良い天気だ。
天気がいい。 ［本当によく晴れましたね］今日は、いい天気で、ご飯食べた後だったし、寝ました｡これはしょうがない。寝るためのコンディションが良すぎた｡ ［...確かに］
おなかすきました。
山々の新緑がとても若々しく綺麗です｡ ［目に痛いほどですね］
芝生のところで昼食をとった。気持ち良かった｡
半田ごて火傷は"熱い"よりも"イタイ"です。尋常でないです。（２回経験あり）〜すためこ(？)ってなんだろう…｡多分、〜するためにだと思うけど…｡ ［痛そうですね。センセイも痛かったです。板書については、すみません。書き間違いです］
［半田での］焼肉の話に感動｡いいネタ持ってますね｡ ［センセイも何かを作るのが大好きなのです］
ＲＰに関する質問に答えていただいたので、後半部分にとりかかれます。ありがとうございました。 ［がんばりましょう］
テーマ変えればよかったなぁ。 ［そろそろタイムリミットですよ］
最終レポートの一次資料、一通り読んでみたものの明らかに自分の目には人の言語には見えない式がびっしりと…｡物理の参考書とにらめっこです。 ［一次資料からかかると大変だと思いますよ］
今日は体調が悪かったみたいですね。がんばってくださいね。 ［ちょっとは疲れていましたが、それほどではありません。がんばりましょう］
「者」の書き順がおかしいです。土→ノ→日の順じゃないですか？ ［す、すみません。また間違えました］
ダーウィンがサーフィン。
熱学。
特になし｡
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。