平成14年11月28日更新

第6回:平成14年11月28日  学習内容授業の運営方法学習課題(予習、復習)課題の解答今日の一言


学習内容

○近代西欧科学の誕生と「科学革命」2
 第5回の講義の内容を継続する。また、ガリレオの生きた時代の文化的・社会的背景について理解する。加えて、「科学革命」という用語の概念について学ぶ。さらに、コペルニクス、ティコ・ブラーエ、ケプラー等を中心に天文学の発展について学ぶ。

授業の運営方法

・配布資料を基にした講義と質疑応答
・OHPによる資料の提出

学習課題(予習、復習)

・『ガリレオの生涯』及び『ガリレオの斜塔』の序文及び目次に目を通し、ガリレオの生涯についておおまかに理解する。


課題の解答(残念ながらごく一部しかご紹介できません。表現はできるだけ原文のママです。[ ]内は西村の補足ないしはコメントです)

Q.今日は中世の大学の様子を知るために、クイズ番組「世界 ふしぎ発見!!」の一部を観ていただきました。解答者と一緒に「中世の大学に入るために必要だった条件」を考えてみてください。

A.(正解は当時の共通語であるラテン語の知識です。間違ったからといって、気になさる必要はありません)

ラテン語 [多数]
教授の言う語学を理解する知識(フランス語、英語、ドイツ語、ラテン語)
言葉
英語
フランス語
日本語 [!!]
文字(読み書き)
語学力
筆記力

言葉や習慣
文化
生活知識(その地方の独特の習慣)

宗教
聖書
聖書かと思いました。キリスト教がさかんみたいですし。キリスト教をまず学ばせて、アリストテレスの学問を教えると。 [キリスト教は常識でした]
キリスト教
キリスト教の教義(聖書)だと思った。根拠として天動説が挙げられる。教会が地動説を激しく否定したのは、「世界は地球を中心に動いている」という教えをくつがえし、布教のさまたげになるからである。

哲学の知識
アリストテレスについて

天文学
昔は、星などで時間などがわかったらしいので、天文学かと思った。
星の知識

時間を知ること
日時計の知識 [以上、ユニークな解答ですね。感心しました]

生きぬく知恵 [こちらも]

数学

測量

テーブルマナー
大学まわりの地理
豆知識
数のかぞえかた
料理ができること
絵画
自給自足の能力
次の日の天候が分かる。
農業??
ワラのイスの作り方
おてあげ
分からなかった。


今日の一言(表現はできるだけ原文のママです。[ ]内は西村の補足ないしはコメントです)

今日は約半分ビデオだったので楽だった。(おもしろかった) [合計で15分、1/4ですよぉ。半分じゃありませんよぉー。でも楽しんでいただけてうれしいです]
自転車盗られた。 [まったくひどい話ですね。センセイは鍵を二つつけています]
ねむい。
ヨーロッパの建物の造形が好きだ。 [圧倒されますよ]
ビデオもっと見たい。 [来週もお見せします]
プトレマイオスとコペルニクスとの関係を水戸黄門でたとえるというのはあまりよくないと思います。プトレマイオスを悪代官とたとえると、なんだか本当に悪いやつだというイメージをもってしまうからです。 [なるほどー]
昔の人は現代の人より勉強が好きで頭もよかったんだと思った。 [というか、ごく一部の人(0.0001%位?)しか学問に触れられなかったのです。焦ることはありません。自分に自信を持ちましょう]
僕はこの分野は苦手です。 [誰でも(センセイでも)得意不得意はあります。無理せずに]
授業でテレビを見た。
ねむたかった。
ビデオを見た。
おもろかったで――――先生最高
楽しかったと思う。
今日は他の授業ではめったにないビデオ観しょうがあってよかった。 [来週もご期待ください]
体中がイタイ(泣)……。 [どうしたのかな?]
おもしろかった。
地動説でも天動説でもみんなは幸せになれる!! [どういう意味?]
毎回ビデオを見たい。 [ビデオとは限りませんが、できるだけいろいろなものをご覧にいれます]
今日は寒かった。
今日は、図の説明がわかりにくかった。 [わかりました。もっと整理するようにします]
プリントをなくすと減点されるのですか? [いいえ。絶対にそんなことしません。センセイだって忘れたりなくしたりします]
昨日祭りがあったのでねむかった。 [祭りって何ですか? 今日はいつもより眠っている人がとても多かったのですが......]
自分が何の授業をしているのか意味が分からなくなってきた。 [う〜ん、どうしましょう。指導方針が悪いのでしょうか? 他の方の反応とずいぶん違います。もしよろしければ研究室へお越しください]
ずっとビデオの方がいい…。 [......西村センセイはいらないってこと!? (ウソですけど)]
地動説の説明、難しい。ねなかったけど、理解できなかった。 [得手不得手がありますので、細かいことは気にしないでください。全体として西村センセイが何を言いたいのかを考えてください]
天動説はもっとめちゃくちゃなものだと思った。 [でしょ? センセイもそう思っていたので、真実を知った時には愕然(愕然)としました]
ちょっとつかれた。 [初めての勉強ですからね。無理せずに]
コペルニクスはすごいと思った。 [ビデオの感想? 講義ではちょっと違った観点から考えてみます]
今日やったことはためになった。 [ありがとうございます。核心部分をご理解いただけたようですね]
最近、雨なのか雪なのかよう分からんもん降ってくる……。 [これからは、ずっとこうなります]
コペルニクスは牧師じゃなくて何だったんですか? [教会の「参事館員」"cannon"でした。事務長だと思ってください]
今日はおもちゃを出して天動説について説明していたのですが、何を言いたいのかはっきりわからなかった。 [う〜ん。説明の仕方が悪かったのかもしれません]
聖書は元はラテン語で書かれていたと思う。 [新約聖書の場合は当時の言語であるギリシア語です]
昔の人も頭のよさは一緒。 [頭の良い人(アリストテレスやプトレマイオス)も普通の人も、そうでない人(センセイ?)もいました]
なんだか難しかった。 [わかる範囲でけっこうですので、もう少しお付き合いください]
説明がわかりにくい。 [す、すみません]
天動説と地動説は、考え方と基本的な部分は似ていると思った。 [面白い表現ですね。兄弟みたいなものですね。だって、日本ではそんなことすら考えませんからね。とても参考になりました]
天動説は難しい。 [でも、昔の人にとっては、いわゆる「地動説」の方がずっと難しい考え方だったのですね]
天動説はほぼ完璧な理論というのに驚いた。 [でしょ? 講義では省いていますが、細かい部分までとても良くできています]
ビデオを用いた講義でわかりやすかった。 [ありがとうございます]
今日はてつやで寝てないので眠いっす。後、肩もいたい。実は火星の動きは前の授業に初めて聞かされた時からわかってました。アリストテレスの考え方もずっと前から凄いものだと思ってました。さすがにその時日本が弥生時代なのは驚きましたけど。あと、OHPの絵は焦点(見方)を変えることによって同じ絵でも変わるものだから…。
板東英二が元プロ野球選手で投手だったことを知っている人は何人いるのでしょう…。 [よくご存じでしたね]
水戸黄門はたしか善人ではなかった気がする。 [そうなんですかぁ〜?]
昔の人に対する自分の考えが変わった。 [でしょ? センセイもショックでした]
ラテン語という解答には驚いた。 [初めてですので、無理ないと思います]
眠い。
天動説が理解できた。 [すごいですね。センセイよりずっと早いですよ]
眠いっす。
睡眠不足と疲れでねむいです。
天動説がなんとなく分かったような気がする。 [もうそれだけですごい。あとでゆっくり考えましょう]
楽しくない。 [う〜ん、どうしましょう?]
まぶたが重い。 [......わかります......無意味な会議やつまらない講義の時]
昔の考えも今の考えも表面は違っても深いところでは同じであるというのは目からウロコだった。 [よくお分かりいただけたようですね(センセイよりすごい)。ありがとうございます]
おなかいた〜い。 [最近こういう方が増えているように思います。早くお医者さんへ行きましょう。くれぐれもお大事に]
眠かったけどがんばった!!天動説と地動説が根本的には同じということには驚かされた! [すごいでしょ? でもよくお分かりになりましたね]
天文学はなんとなくだが理解できた。 [それだけで十分です。「すごいらしい」でしょ?]
つかれた。
もっとビデオが見たかった。 [来週もご期待を]
ねむい…ねむすぎる。今日は早くねよ。あれは理解できた。
かぜひいて頭いたい。天動説とかの説明はけっこう分かりやすかった。 [ありがとうございます。ゆっくりお休みください]
天動説と地動説に少し興味あり。だいたい理解できた。 [理解が早いですね]
眠かったけど、おもしろいとこもあった。 [それだけでうれしいです]
黒柳さんの席が今と違っていたが、見た目は変わっていなかった。やはりハレーすい星を3回見た事あるというのもあながちウソではないのかもしれない。 [約76年×3回!? そんなぁー]
天動説と地動説が全く逆という事あまり理解できなかった。 [逆というか、同じものの裏表です。でも得手不得手があるので、理解できる部分だけで結構ですよ]
最近宿題多くてマジダルイ。授業意味不明。 [宿題が多いらしいのと、センセイの講義に改善すべき点があるというのはわかりますが......でも、問題はそれだけかなぁー?]
寝ずにがんばれた。 [偉いっ!!]
ねむかった。
初めて解答者のような気持ちになって考えることの広さを思い知った。[ユニークなお答えですね。とても考えさせられました。参考にさせていただきます]
今日は昼ごはんのあとだったので眠たかった。天動説と地動説は同じものを見方をかえただけだと分かった。 [よくお分かりいただけたわけですね]
難しい。 [無理せずに、理解できる部分だけでいいですからがんばりましょう]
予想外。ラテン語なんて思いつかない。 [初めての人には難しかったと思います。ちなみに、西村センセイは全問正解、ヨーロッパ旅行!!です]
地動説は、ほぼ完璧。天動説は、やや不理解。 [?]
ラテン語は頭にうかばなかった。古代の人は頭がいい。 [当時はみんなが大学へ行くわけではありません。ごく一部の人だけだったのです。自分自身に自信を持ちましょう]
プトレマイオスは天動説以外に約80コの星座を確認したという説があったような…。 [よくご存じでしたね。学生時代のセンセイ以上です]
おもちゃの作りが中途半端。新しいのを作ってほしい。天動説のところはいまいち理解できなかった。 [先生の代わりにぜひ作ってみてください]
草野さんは隠れマッチョです。板東さんは中日の元選手で甲子園の星でした。 [よくご存じですね]
ねむい。
月曜日のレポートがんばる。 [ちゃんとやれば簡単です]
最初のビデオの続きが気になる。 [ご期待を]
月曜日までのレポートを頑張る!! [ぜひぜひ]
とにかく眠かった。
最近、疲れがたまってます。 [教壇から見ていると、そういう人が多いと思います]
ご飯の後はえらい。
何となくわかったけど、完全に理解するのはむずかしい。 [もうそれだけで十分です。細かいことは気にせずに]
フランスの大学ではラテン語が用いられていた事に驚いた。 [当時が言語がバラバラだったのです。今の英語のようなものです]
この部屋は生温かい。 [そうなんですよねぇー]
部屋があったかくてねむかった。 [同上]
最近、寒い。
少しわかった。 [ありがとうございます]
あつい。
ねみー
昼休みの次で眠くなった。
今日はつらい。だるい。
最初は眠かったです。
このとしでぎっくり腰にはなるのだろうか?今日の話を聞いて昔の人は宗教観だけで物ごとを決めているわけでないと思った。 [ぎっくり腰になる可能性はあります。センセイはドイツへ出張中にひどいぎっくり腰になりました。言葉や習慣、医療制度が違うので本当に困りました。新婚旅行代わりだったのでカミさんに助けられました]
授業は、あまり面白くありません。でも「世界ふしぎ発見」はおもしろかったです(^_^) [ありがとうございます]
めちゃめちゃねむかった。
食後だから、眠かったです。ビデオはおもしろかった。 [眠いのは、特に食後に眠いのは脳に栄養分が行かないからで生理現象です。ちょっと眠って元気になりましょう]
ねむかったけどねなかった。 [偉い!!]
成績をインターネットで調べて心臓ばくばく。 [え"っ!? いわゆる「通知表」の送付前に知ることができるんですか? 知りませんでした]
おもしろかった。 [ありがとうございます]
コペルニクスについて本が読みたい。 [こちらもありがとうございます。LCで『科学史の世界』という本を捜し、その第1章を読んでください。とても参考になりますよぉー......だって西村センセイが書いているので]
すこし寝てしまって、もうしわけない! [いえいえ、眠いのは生理現象です。今日は座ったまま大きな口を開けて上を向いたまま寝ている人がいました]
今日は気分が悪い……。 [どうしたのでしょう・]
天動説と地動説は三角形を逆に説明していたことがよくわかりました。 [ご理解いただけたようで、ありがとうございます]
暗くて眠くなる。天動説が正しい考えになっていたのは当然の事。 [そういうわけで、できるだけ暗くならないようにしているのです。でも「正しい」の件、よくご存じでしたね]
スーパーひとし君ほしかった。 [センセイもです]
クイズにほぼ当たってうれしかった。 [「当時の言語」ですね。もちろん正解です!! ......ボーナスポイントはありませんけど]
つかれた。
ネムイ。
天動説が完全にまちがいではなかったのがビックリ!! [というか、肉眼観測だけの時代では、ほぼ完璧な理論だったのです。それを否定することは不可能な状況でした。これが変わるのは望遠鏡の実用化以降です。そのお話も後日ご説明します]
てつこはすごいなぁと思った。 [たしかに一体何歳なのでしょう?]
ビデオがよく分かり理解できた。 [ありがとうございました。できるだけビデオ教材等を使用するようにします]
食後の授業はつらい。他の生徒がうるさい。 [後者の件では困っています。ホントにごく一部の人だけなんですが......。教室から出ていただきましょうか]


西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。


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