平成15年10月16日更新
第22回：平成15年10月16日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／グループ討議結果報告書／課題の解答／今日の一言
○現代の科学技術と戦争・産業・国家２
第21回の講義の内容を継続して学ぶ。
○科学技術者の社会的責任と職能倫理に関する討論
・６名程度のグループでマンハッタン・プロジェクト等の活動に参加すべきか否か について議論する。
・予習：教科書『技術倫理』の第３章および第４章を読んでおく。
☆グループ討議結果の提出
☆小テストの実施
考慮に入れた価値：
金、名声、勝利、科学の発達利害関係者：
利…戦争に勝つ、アメリカ人、ユダヤ人、政治家、資本家
害…相手国の国民、自国の国民、金、生物可能な代替案：
１．実際に使用しない
２．身の安全
３．お金をもらう結論：
参加━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
給料がいい、才能が生かせる仕事利害関係者：
良い…家族が養える
悪い…被爆者が出る可能な代替案：
結論：
家族のために参加をきめる理由：
１．家族を養うため
２．研究を続けたい
３．(ユダヤ人)自分の親せきが殺されるから━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
戦争の状況、金額、人の命、名声、愛、自然利害関係者：
自分、対戦国の人、未来の人達可能な代替案：
１．地球自体のはかい。
２．自分の国がこうふく結論：
参加する。理由：
１．家族の安全を考える
２．早期戦争を終了させるため━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
お金、名誉、業績、知的好奇心を満たす、家族、ユダヤ民族利害関係者：
家族可能な代替案：
１．マンハッタン計画をやめさせようとする
２．内部告発
３．参加はするが、原爆使用は反対
４．殺人はしないという条件のもとで参加結論：
参加する理由：
１．技術を確立したい
２．戦術論的に切り札を持つことは大切であり、万が一にでも、負けることを避ける
３．アメリカ人というのは利益を考えて、倫理面まで考えていない
４．科学者として、研究者が揃う研究所には是非参加し、自らの技術を伸ばしたいと思う━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
収入が得られる、知識を見せつけられる、戦争に勝てる、計画を阻止する、危険、外交利害関係者：
原爆を落とされる人達、家族、同じ研究をしている人達、アメリカ国民可能な代替案：
１．参加するが、プロジェクトを阻止することを目的で参加する
２．完成しても使用しないように約束をさせて、参加する結論：
参加する。理由：
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
給料が高いから、ソ連が怖いから、興味があったから利害関係者：
家族、国家、科学者可能な代替案：
１．反対運動を起こす結論：
参加する理由：
１．ソ連より先に原子爆弾を作ることによって、ソ連に対するよくし力を作る
２．日本を資本主義社会にするため
３．戦争を早く終わらすため━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
道徳的にダメ、強力すぎ利害関係者：
軍と一般市民可能な代替案：
１．裏取引
２．お互いに無条件降伏結論：
参加しない。理由：
１．やはり自分達の作った物でどれだけの関係のない人が亡くなってしまうかを考えると、参加は賛成出来ない。
２．人が死ぬのは嫌！！
３．危ないから。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
参加…開発者としての欲、お金になる、名誉
反対…自分が知りたい事ではない、人の命利害関係者：
参加…犠牲者、マスコミ、家族、自分(開発者)の名誉
反対…アメリカ軍兵(味方の軍)、マスコミ、自分の地位可能な代替案：
１．身の安全(家族)を保障してくれるなら参加
２．高い地位を約束されるなら参加結論：
参加理由：
１．家族を守るため
２．未知なる物に対しての知的好奇心
３．戦争を終わらせるため━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
科学技術の進歩利害関係者：
原子爆弾が投下されると大量の人々の命の危険、被爆者、アメリカが平和になる、科学者のラチ可能な代替案：
１．自力で占領する
２．話し合い
３．暗殺
４．クーデターをする結論：
参加する理由：
１．戦争を早く終わらせることができる。
２．科学者としての力を試してみたい。
３．科学技術の進歩に大きな影響があると思ったから。
４．金。
５．家族の安全のため。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
最小限の被害でおさえれるから。→国民
殺人をするために使わない。→平和
自分の国を守るため→国家
話し合いで解決する→平和
技術発展のため→国家利害関係者：
参加…使われる国の人々、家族、政治家、自分の国の人々
参加しない…自分の国の人々、科学者、家族可能な代替案：
１．爆弾を使わなくても勝てるなら使わない。
２．政治的に解決できるなら使わない。結論：
条件つき参加理由：
１．最小限の被害者でおさえれるから。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
金銭、名誉、愛国心、平和、知的好奇心利害関係者：
国民、民族、家族可能な代替案：
１．家族の救出
２．大金をせしめる結論：
参加する。理由：
１．被害を最小限におさえるため。
２．自己の能力の向上
３．お金
４．打倒ナチス━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
人の命、世界平和、お金、名声利害関係者：
害：日本の罪のない人々
利：アメリカ人可能な代替案：
１．参加しない：まじめに研究しない
２． ：情報を流す
３． ：反対運動をする結論：
参加しない理由：
１．研究をおくらせ、その間に解決
２．相手に戦争の情報を流し、和平を
３．武力衝突しない、平和主義という理由━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
未来のため、作った時の敵対国へのこじ、科学者としての探求心、相手に対抗するため、戦争早期解決、設備がいいから利害関係者：
家族、軍、天皇可能な代替案：
１．ドイツが降伏していたら参加しない。結論：
参加する。理由：
１．戦争早期解決により人的資源の減少をおさえる。
２．設備がいいので、自分の研究にも利用できそう。
３．給料が良いから。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
給料がいいから、仲間が殺されたから殺しとけ、後世に名を残すため、研究する場所が欲しかった、自分の能力を発揮させる場所が欲しかった利害関係者：
ユダヤ人、家族、アメリカ人、落とされる人可能な代替案：
１．自分は関わりたくなかったから。
２．大量殺りく兵器を造りたくなかったから。
３．平和がいいから。結論：
開発に参加する。理由：
１．給料がいいから。
２．仲間が殺されるのを黙って見ていられなかったから。
３．自分の才能を発揮し、後世に名を残したかったから。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
利害関係者：
国家可能な代替案：
結論：
反対理由：
１．人々がたくさん死ぬかもしれないから。
２．環境が悪くなるから。
３．地球を滅ぼしかねない、原子爆弾を自分がみずから作ることはできない。
４．家族と離れるのがいやだから。
５．人類全めつの可能性がある。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
人命利害関係者：
損する人…アメリカの軍の人、科学者
得する人…ソビエト、人々、作りたい人可能な代替案：
１．可能な技術援助結論：
参加しない理由：
１．自分の技術が人を殺すことに使われたくない。
２．国のために働きたくない。
３．その計画で大きな被害を与えてしまうから。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
金、自分の命、プロジェクトのメンバー、自分の立場利害関係者：
自分、家族、自分の関係のある人、国可能な代替案：
１．参加しない(プロジェクトと全く関りをもたない)
２．平和運動(抗議)結論：
アメリカのマンハッタンプロジェクトに参加すべきであった。理由：
１．原子爆弾が実際どれくらいの破壊力があるのかわからないから。
２．参加しないと他の人たちから非難されたり、自分自身の立場や命が危なくなるから。
３．自分の知識が向上するから。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
科学技術の発展、戦争の抑止力の増加、完成したときの達成感、自分の名を世界に広げる事柄利害関係者：
利…研究員、研究者親族、自分自身
害…国民可能な代替案：
結論：
参加する。理由：
１．妻子持ちなら金が必然的に就職先がなくては生活できないため。
２．自分の名を世界に広めるための数少ないチャンスの１つであるため。
３．戦争を終わらせる大義がある。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
金、国、家族、友人、民族利害関係者：
家族、組織可能な代替案：
１．参加してとちゅうでぬける結論：
参加する。理由：
１．家族をやしなうために金がほしい
２．ナチスをゆるせない
３．戦争を終わらせるため。
４．人類のため(反対案)━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
名誉、戦争早期終結、自分の生活のため利害関係者：
家族、友人、国民、敵国民、自然可能な代替案：
１．汚名が残るから。
２．のろわれそう。
３．マンハッタンへ行くのがめんどう。結論：
参加する。条件：戦争には使わない。理由：
１．日・独・伊へのけんせいのため。
２．相手が強い力を持ったらこっちも同じ力かそれ以上の力を持たないと不安だと思うから。
３．戦争の早期終結のためになるから。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
存在価値(技術者としての)、金銭的価値、地位の向上(個人)利害関係者：
可能な代替案：
１．「威嚇としての兵器利用」との訴えを続ける。結論：
理由：
１．ユダヤ人的立場に立った時に、金銭的価値・技術者としての存在価値・個人としての存在価値を追い求めると考えられるから。また復讐という面も。この意見に立つ時、被害を受ける側の人間はあえて考えない。
２．科学者として、自由な資金で自分の好きな研究ができることが利点。能力を世界に対して明示することも可能である。
３．ナチスドイツへの「抑止力としての科学」という大義がある。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
参加…参加の条件として実際の使用を禁止、研究目的
不参加…良心に従ったため利害関係者：
得をする者…連合軍
損をする者…日本、アインシュタイン、人類可能な代替案：
１．持久戦に持ちこむ
２．原爆を日本から見える違う場所に落とす
３．東京などの爆撃する結論：
マンハッタンプロジェクトには参加するが、人がいる所には原爆を落とすべきではなかった。理由：
１．日本にはもう戦う力がなかったから、原爆を落とす必要もなかったから。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
科学技術の発展、戦争が早く終わる利害関係者：
被爆者、家族可能な代替案：
１．秘密をもらす。
２．原爆による攻撃をやめる。
３．原爆による被害を最小限におさえる。結論：
途中まで参加する。理由：
１．科学技術の発展のため
２．戦争を早く終わらせるため
３．被害を最小限におさえるため━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
そのプロジェクトに参加する事により、自分達の国家に貢献でき、科学者として非常に名誉な事である。利害関係者：
家族、国、自分可能な代替案：
１．自分の知っている科学者を自分の代わりに推薦する。結論：
参加する。理由：
１．もう原爆の理論はあったはずだから、先にドイツなどに開発されると、自分達が非常に不利になってしまうから。
２．いわゆる国家プロジェクトなわけですから、科学者としては非常に名誉な事だから。
３．研究環境がとても良いので、やりがいがあるはず。
４．兵器の開発は技術の興上にもつながり、すばらしいことであり、問題があるのは利用することにある。「作ること」と「使うこと」は違う。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
人命、平和、動植物、他の解決策、技術利害関係者：
参加…アメリカ本国
不参加…ドイツ可能な代替案：
１．自分の国を傷つけたくない。結論：
参加しません。理由：
１．正義感が働いたから。
２．人を殺すのが嫌だから。
３．環境破壊したくないから。
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです） ※お断り：今学期は受講者が多いため、残念ながら全数掲載は物理的に不可能です。
Ｑ．技術倫理に関する小テストを受けてみて、何を感じましたか?
Ａ．
「〜の価値」はむずかしい。
「価値」＝大切なものというのが、訳分からなかった。何を見るための価値なのか分からなかった。
「価値」とは何か、考えさせられた。
『いろんな意味で考えさせられた。』
・・・
１の問題は簡単だった。
３．「価値」と言われても、漠然としていていまいち３つうまくまとめられなかったと思う。
３の問題が他の人とあまりかわらなかった。
３番の問題を考えるのはすこしあせった。
４に人類全体とあったが、個人が考えられる最大の単位は国だなと思った。家族より自分の命が大事だと直感で思ってしまった。人類全体では考えられない。 ［でも今日勉強した核とか、環境問題なんかは人類全体の問題ですよ］
４の問が順位つけるのがたいへんだった。
８割方正解してると信じたい。
アインシュタインとかがでるんかと思った。 ［いえ］
アンケートなのだそうですが、結構大きな判断だった。 ［アンケートと言うわけでもないのですが］
アンケートに近いものだと思った。点を取れたかは分からない。
アンケートのようだった。
アンケートみたいだった。
アンケートみたいな感じだったけど少し難しかった。
いろいろと考えさせられる問題であった。
おもったより難しかった。
お金が必要っていう人の意味がわからん。戦争の早期解決の意味がわからん。 ［お金がないとご飯が食べられませんよ］
かんたんでした。
かんたんなようでむずかしかったです。
けっこう簡単だったから、合っていてほしい。
けっこう難しい。
けっこう良くできたのではないか。
このテストはＪＡＢＥＥのテコいれかと思った。 ［JABEEのためにやっているわけではなく、「現代」という時代の要請なのです］
このような場で書いた自分の判断と、実際の行動は異なるかもしれない。 ［まったくその通り］
この小テストは今まであまり考えたことのない問題だったので、むずかしかったと思う。
こんなテストがあるなんて学祭の後なので忘れていたが、やってみてなんとか出来てよかったです。
すごい。 ［?］
その時によって違う判断基準になるかもしれない。 ［そうですね。現場ではね］
ちこくをして受けることができなかった。
テストあるのを完全に忘れていたので、知った時は０点をかくごした。でもあのくらいのテストなら半分は点がとれたと思う。少し安心した。
テストがあるのを忘れていた。うかつだった。内容はそんなに難しくなかった(と思う)。
テストがむずかしかった。
テストが難しいと思った。
テストの４番の問題の"その他"のところに何を書けば良いか迷った。
テストの時間があまりなかった。
テストの時間が短すぎると思う。 ［以上、いえ。10分ほど使っています］
テストは簡単そうに見えて難しかった。
テストは簡単でよかったけど、内容を理解するのにてこずった。
テストを受けてみて、自分の判断基準が自分の周りの家族や同僚の事を優先して、国家や環境については、あまり優先されないという事がわかった。自分が自己中心的な人間だというのがわかった。 ［とても大事なことに気づきましたね］
テスト勉強しまくった。
なんとかなりそう。
むずかしかった。
むづかしかったです。
もっと難しいテストかと思っていた。
やはり命や家族が一番大切だと思った。
よくわからないところがあった。
よくわからなかった。
よくわからん。
よく考えました。
よく分からなかったのでかんで答えました。言葉が難しかった。
レポートでやったことがまた振り返られて良かった。これから出ていく社会に対する責任を追及することができた。
わかり易い問題でした。
わけわからんかった。
責任とかいまいちピンとこなかった。
以前のテストより簡単に思えた。
一般倫理の問題だと思った。答えはないし、人類の背負った一番大きな問題。
一番初めの問題を記号で書かなければいけないのに、○×で書いてしまったのでショックです。もう一回やりなおしたい。
下の２問が書きにくい。
下のアンケートのらんにはいろいろ考えさせられた。
下の方の質問に答えようとした時に、自分が勝ちのある物がすぐに答えられなかったのに驚いてしまった。 ［以上、でしょ?］
何が大切だ！とはまだ考えられないですね〜
何を優先するかという事を考えると、やっぱり、自分自身が１番だと思ってしまった。 ［それは、おかしな反応ではありません］
価値というものが意外に難しいものだと感じた。
価値について考えさせられた。
価値について考えることができたのでよかった。
価値はたくさんあっても、自分にとって大切と思えるものを考えるのは大変だった。
価値はたくさんある。
価値観において再び理解した。
簡単そうで難しいテストであった。自分の考える能力の低さがわかった。 ［低いわけではないと思います。ふだん、なかなか考える機会がないからだと思います］
簡単だったが、日本語の解釈が難しかった。
簡単だったけど、意味深い内容の小テストだった。
簡単なテストだったが、それでも"これだ！"と思う回答が作れず、難しい課題であると感じた。
簡単なテストでよかった。持ち込みできないと知ったときはびっくりした。アンケートのほうが考えた。
技術者にも倫理は必要なんだなぁと思った。 ［その通りです］
技術者の責任で、誰を優先するかというのがあったが、やっぱり一番身近な人を優先する人が多いと思った。
義務や責任といったオリの中で、人間はいったいどこまでいけるのだろうかと思った。責任に対して順位をつけるのはすごくむずかしい。全部１位にするのもありだったのかもしれないと今では思う。
権利の問題でわからないものがあった。
原爆はやっぱり危険なものだ。
考えさせられるアンケートだった。
考えていたよりも楽でした。
今まで考えたこともないので、むずかしかったです。
今日の小テストはテストという感じがしなかった。
最後のアンケートは順位をつけるべきではないと思った。
最後の問題の優先順位なんてなかなか決められない！！
採点外の価値の部分がよく理解できなかった。
思ったより簡単で安心した。
思っていたのとちがった。てっきり、年号とかでてくるのかと思ったら、ほぼ○×だけでよかった。 ［だからぁ、暗記は求めてないってばぁー］
時間が短かった。
時間的に無理。
自分が重要な理由なんて考えたことがなかったので、すこしむずかしかった。
自分が責任を負わなければならない技術者に向かっているのだと思った。
自分が大切だと思うことを書く。
自分にとっての価値はいくらでも思いつくけど、それが本当に自分にとって価値のあるものかどうかよく分からなかったです。
自分の価値観がわかった。
自分の価値判断を示すのは難しい。
自分の考えていることがすこしわかった。
自分の周りが主となっている。自分では良い事なのか悪い事なのかそれもよく分からない。
自分の大事なものを考えさせられた。
自分の大切なもの、価値について深く考えさせられた。
自分の大切なものを３つだけ書けというのは非常に難しい。
自分自身に責任を持たなければいけないと思った。
自分自身の価値となるものを考えるということだけど、あらためて考えてみるとなかなかおもいつかなかった。自分自身を見つめ直す必要があると思った。
社会全体について自分で考えなくてはならないものが多いと感じた。
順位のつけ方、価値についてが書きにくいものだなと思った。
順位をつけるのが難しかった。
商業系の問題に近いと思われた。 ［? 「実社会」ということ?］
小テストがまあまあできて良かった。
小テストというよりはアンケートのようなかんじだった。
小テストは、この授業を受ける前(つまり秋学期前)と現在とで、答えが違ったと思う。(この授業で、色々な考え方が身に付いた。)
小テストをやることにより、価値について改めて考えることができ、よかったと思う。
小テストを行って、科学、国家など、どれをゆうせんして作ればいいのかは、とても難しいことだと思った。
少しアンケートっぽかった。定期試験もこんな感じだといいな〜と思った。
少々難しい事だった。
心理テスト？
選択式最高
前回の授業と間があいていたので、テストのことをすっかり忘れていて、勉強していなかったので結構やばいです。
前半はかけたような気がするけど、後半は微妙でした。
遅れてきて問題がとけなかった。
答えがあいまいだったため、あまり自信がない…。
答えがあっているか不安です。
道徳的行為について考えてみよう。
難しいと思った。
難しかった。
難しくはなかったが、理解にくるしむ内容だった。
悩んだ。当たっているかどうかの判断が難しかったのと、評価するのも難しかった。
微妙
普段では考えないことを考えた。けっこうなやむ問題がアッタ。 ［でしょ?］
普通でした。
平和運動は大事。
勉強してなくて、分からなかったです。；；
問３で困った。
問４の優先順位を考える問題で、順位のつけるのが難しいものがいくつかあった。日本人の我々にとって「民族」とはあまり考えないことである。
問題３，４に対し、自分の考え方をいま一度確認できたのでよかった。
問題が少なくて良かった。
問題は簡単だったが、価値の意味がよく分からなかった。
問題数少なかった。
優先順の問題で、技術としての立場でか、一人の人間としての立場で考えるかまよった。
予想していたテストと違っていた。
良いテストでした。
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※お断り：今学期は受講者が多いため、残念ながら全数掲載は物理的に不可能です。
リサーチペーパーはいつ返してくれるのですか？そろそろ最終原稿を書かなくてはいけないので、返してくれるのだったら早く返してほしいです。お願いします。
草稿はいつごろ返してもらえるんですか？
草稿を読むのおつかれさまです。
［返却が遅れていてすみません。本当は今日お返しするつもりだったのですが、あるクラスの分が終わらなかったのです。現在、休日返上で読んでおります。月曜日にはお返しします］「ココリコミラクルタイプ」、「ヤンキー母校に帰る」に出演中の加藤夏希がとてもかわいい！高１の時に彼女を知ってからずっとファンなので、ドラマの出演はとてもうれしい。
『腹が減っては戦もできぬ』
FunFun We Heart Step Step!! Choo Choo Train by zoo
Windows XP Media Center Edhishon
ＹＥＳマン
アインシュタインかっこいい。
あれだけの発表でもきんちょうした。 ［1年生だとそうでしょうね］
うまく発表できなかった。 ［こちらも］
オッペンハイマーに乾杯！ ［遅ればせながら、自分のやったことを理解したという意味で?］
きりかえていきたい。
グループ討議の結果、各グループで考えていることがばらばらだったけど、聞いていてなるほどと思えるものもあった。
サッカーはツラい…。
サムいです。
シラードの手紙がにぎりつぶされた事に対して、政治も関係しているということがよく分かった。 ［科学と政治の関係なのです］
すべては神の意思 ［ラテン語で"Voluntas Dei"と言います］
ぜんぜん話がまとまらなかった。
チームによっていろいろないけんがでていたのでおどろいた。
チームの意見がまとめきれなかった。
テストが簡単でよかった。
テストが心配です。
テストにはおどろいた。
フランク・シナトラを先生は知ってますか？すごい人ですよね〜。 ［もちろん知ってますが、同世代ではありません。センセイの親、つまりあなた達の祖父母の世代です］
まわり、五月蝿い！どうしてうちの大学はこんな道徳的に未熟な人達を入学させたんだ！テメー等幼稚園から出なおしてこいや！ ［気持ちは良くわかる］
マンハッタン・プロジェクトを参加するかしないかはどちらともいえず、とても難しい問題だと思った。 ［それが人生です］
むずかしい。
もうすぐ定期テストかぁ〜！ ［そうなんですよぉー］
もう少し話し合いの時間をとるべきだった。 ［実社会では時間を限られて作業します。お気持ちはわかりますが、センセイとしては長すぎだと思っています］
やっぱりみんな、原爆には反対なんだなと思った。
よかった。
よくヒトラーがわからない。
右から３番目 ［????］
雨かなぁ。晴れるかなぁ…。 ［降水確率10〜20％のはずなのに、1日のうちに3回もザーザー雨が降りましたね］
家でねていたかった。 ［気持ちはわかる］
科学者が反対していても上層部の人間にそれが消されてしまうのはいやなことだと思いました。 ［それが現実の社会です］
過去の文に「人間エレクトロニクス」という文字が…。どういう教科？ ［もちろん「入門」でしょうね］
外、寒い。 ［そうなんですよ。朝晩は特に。センセイは自転車で通勤しているので］
外はかなり寒かったが、教室は人が多くあつかった。
核の力を使った結果はＮｏ！でも開発することはＹＥＳ！核のこわさをしった実験までは問題なかったと思う。
間違ってから気付く人が大半だ。 ［センセイもそうだったんじゃないかな］
議論ムズイ。
興味だけでなく、よく考えてやらないといけないと思った。
軍事に参加するかしないかは、科学者としての一大決心だという事が分かった。 ［でも現実は難しいですよ］
原爆はつくらなければならなかったのか、自分には答えの出せる問題ではないと思った。
原爆は存在してはいけないと思った。
原爆をつくることはしたと思います。
原爆を落とすということは非常に難しい問題だと思った。
今日はさむい一日だった。
今日もがんばった。
今日もしんどい！
最近、すごく寒くなった気がする。
最近、外は寒いですね。
最近寒くなってきた。コタツが必要か。 ［以上、寒暖の差が激しくて風邪をひく人が増えています。気をつけましょう......センセイのアパート、こたつがない......］
昨日のトリビアの泉で「ニュートンのリンゴの木」がでてきた。
昨日のトリビアの泉でニュートンのリンゴの木のことがでてましたね！ふとテレビをつけたらやってましたよ！ ［以上、そうなんですってね。確かにニュートンのりんごは甘くないのです......投稿すれば良かった!!］
参加の条件に自分の技術をためすというのがあって、技術者らしい意見だと思った。
使う人によって科学技術は善にも悪にもなるので、製作者は自分の作ったものに責任を持たなければならないと私は感じました。
次のテストも記号か○×問題にしてほしい。 ［残念ながら、そうではありませｎ］
自分は反省をする人でありたいと思った。 ［そうありたいものです。自戒の念を込めて］
自由と民主主義の名の元に正義のてっついを下す！ ［.....となるんですよね。戦争の始まりって］
小テストのことを忘れてたけど、今回のようなテストだったら、前の抜きうちのときでもよかったと思います。
条件が細かすぎて、不参加にできなかった。出世欲があって不参加になんか絶対できない。
条件の「出世欲」は個人の性格が入ってくると思うので、いれるべきではないのでしょうか？ ［以上、そうかなぁー。それじゃ、次回から「出世欲」はずそうかなぁー］
新しいフライパンを買ったw ［楽しくなりますよね。実はセンセイ、料理も大好きなので］
人それぞれにいろんな考え方があるのでむずかしい。
人道こそ未知な道
説明がわかりやすかった。 ［ありがとうございます］
戦争はどの道を選んでもつらいものだと感じた。
戦争は起こしてはいけない。
戦争参加においこまれた状況では、大多数の人が参加するんだなぁ…。
前回不参加だったが、グループ討議で意見が出せたのがよかった。
地球が環境と平和を取り戻す事はできないのだろうか…。 ［正直なところ、暗い気持ちになることがあります。関係するニュースを聞いた後とか］
遅れた。
討議の時間がもっとほしかった。 ［現実の社会では時間は限られています。そのために10分としています。センセイとしては長くないと思います......気持ちは良くわかりますが］
討議は興味深い意見が多くあった。
討論した。まぁまぁだった。
討論はなかなかだった。
討論は難しい。
討論をするとつかれる。
頭痛い……。ハキそう…。
発言はＹＥＳとＮＯ以外認めん。口でクソ垂れる前と後にｓｉｔと言え！ ［???? 何のこと? 何か問題があるのならちゃんと指摘してください。できるものにはちゃんと対処します］
発表があった。
発表したのが緊張した。
発表を聞いて、人それぞれ考えることは違うと思った。
発表者は大変だぁ！ドーテー島
風邪ひいてしまった……体がけだるい。 ［気温の差が激しいですからね］
平和島
勉強になった。無知はおそろしい。
本当にもし自分だったら参加することに耐え［ら］れなかったと思う。
眠い。
眠いです。
目の前の１００円は一ヵ月後の１０００円に勝る。 ［気持ちは、よぉーくわかる］
目的は同じだが、方法がちがうことがあると思った。
予告されていたらしいけど、工大祭が１週間もあったんだから覚えてるわけないでしょ！
理性の無い科学者は失格ではないか？ ［この場合の「理性」＝「倫理」という意味だと思いますが、それを持たない科学技術者っていっぱいいますよ。だったオウム真理教でサリンを作ってまいた人とか］
連休明けでまだつらい。
話し合いによって、グループとしてのまとまりも出てよかった。
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。