平成16年1月15日更新
第17回：平成16年1月15日（FVクラス） 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
○アインシュタインの生涯
アインシュタインの生涯について概観する。特に、彼の家庭環境、宗教、哲学的背景等に注目し、彼の人間としての素顔を知るように努める。
・講義と質疑応答
・ＯＨＰによる資料の提示
☆アインシュタインの生涯に関する基本的な事実を調査する。（提出）
・予習：『素顔のアインシュタイン』第１，３，５，７章を読んでおく。
課題の解答（重複を除き全数掲載。表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．アインシュタインに関するビデオを観た感想は?
Ａ．
アインシュタインがいなければもしかしたら核戦争はおきなかったかもしれない。
アインシュタインがいろいろな苦労をして生きていたというのがより一層わかった。
アインシュタインが原爆の製造には少しも関わっていなかったことには驚いた。
アインシュタインが考えたE-mc^2の方程式がアインシュタインにとって悲しい結果を生んだことは大変心苦しい。
アインシュタインと原爆の関係は意外であった。
アインシュタインについてまた少し理解できた気がした。
アインシュタインによるE=mc^2の公式が原子爆弾によって証明されたことは初めて知った。
アインシュタインのせいで原爆が作られたと思っていたが、そうでないことがわかった。
アインシュタインの考え出した理論は様々な発見をうんだが、そのせいで影響を受けたこともわかった。 ［科学が社会に直接的な影響を与えた例ですね］
アインシュタインは、原爆によってあんなにも苦しんでいたとは思わなかった。
アインシュタインは、原爆の基を作ったにすぎず、原爆を作ったわけでなかったのは知らなかった。
アインシュタインは、平和と自由を望み、戦争などを嫌っていたことが分かった。
アインシュタインは核について関わっていたというのが意外だった。
アインシュタインは原爆にかんよしていなかった。
アインシュタインは絶対的な平和主義者だった。
アインシュタインは日本と関わりがあるとは知らなかった。原爆の開発にもあまり関与してなかったとは知らなかった。
イスラムの教会に骨をうめた事は知らなかった。 ［それは何かの誤解です。アインシュタインの骨は空中散布されており、お墓はありません］
いろんなことを発見したが、人生は決して晴ればれしたものではなくて、苦労(天才ゆえ)にあった。
おもっていた人とちがったのでおどろいた。いい人だった。
けっこうしらない事が多くでてきてびっくりした。
だいたい書いた通りだった。
だいたい同じだったが、後半部分のアメリカに移住後の話に驚かされた。原爆はアインシュタインが開発したものとばかり思っていた。
ほとんど合っていたとは思うけど、所々異なる所があった。
レポートにはアインシュタインが原爆を作ったみたいに書いちゃったかも。ゴメン。
意外にもおもしろい人だと思った。物理とか学者はみんなかたいイメージがあったから、おもしろく見させてもらった。
原子爆弾はアインシュタインの考えた原理がもとになっているんだと初めて知った。
原子爆弾を作ったのがアインシュタインだと思っていたけど、違っていた事におどろいた。レポートと書いていた事が少し違った。
原爆にアインシュタインの理論が影響を与えたことは考えさせられた。
原爆のことは知らなかった。でも、正しいことをしたと思う。
自分が調べたことよりもアインシュタインの生涯はすごいものだったと思う。
自分の書いたレポートとは全然違った。
調べた内容と少し違った。
日本が好きということを知った。
日本好きなのは知らなかった。
本の書いてない事がわかってよかったです。
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
アインシュタインが原爆作ったと思ってました。 ［しばしば誤解される点ですね］
アインシュタインの違った面をみることができた。
アインシュタインの人間性がすごくいい人だと思った。
アインシュタインの人柄までは調べてもわからなかった。あれほど日本の事を好んでいたので、原爆を落とした時は想像できない程のショックだっただろう。 ［そうですね］
アインシュタインはすごい！！
アインシュタインはすごい。
アインシュタインもユダヤ教徒だったのですか。 ［ある時点まではそうです。ただしその後は無神論者になります。次回ご説明します］
おもしろかった。 ［ありがとうございます］
さいあく ［どうしたのかな?］
そうこう書くのがつらい。 ［たいへんですけど、がんばりましょう］
つかれた。 ［宿題が出ているのかな?］
ねむい。
ノドがイタイ。 ［風邪ですか?］
はなづまりたいへん
リサーチペーパーをがんばる。
レポートやるぞぅ！ ［以上、ぜひぜひ］
［リサーチペーパーに］何書けばよいかわかりません。 ［「最終的に主張したいこと」（目標規定文）をはっきりさせましょう］
寒い。
寒い日がつづいてツライ。 ［以上、今朝は本当に寒かったですね］
久しぶりにビデオにくいついて見てしまった。
興味深い内容だった。
原爆を造ったわけではないが、それの元を考えた人なのだから罪がないとは言えない。 ［その点はどうでしょう?］
現在の博士のッモチーフはアインシュタインだと知っておもしろかった。 ［反映されていると思いますよ］
今日の風はメッチャおだやかだ！！ ［昨日とは大違いですね］
今日は晴れた。 ［そうですね。午後にはまた雪が降ってきましたが］
昨日の復習(ビデオをみて)よくわかった。 ［喜んでいただけたようで何よりです］
死んだ人には気の毒だが戦争によっても科学技術は発展するのだと思った。 ［科学と社会の繋がりの深さですね］
自分のレポートはけっこう要点を得ていたと思う。ただ亡命など中間の部分が順番が違うかごっちゃになっていた気がする。 ［それが分かるのもレポートを書いたおかげです］
青春時代に色々な興味を持っていた事 ［大切なことですね］
戦争こわいっす。 ［平和がどんなにありがたいものか......］
草稿がつらい。 ［たいへんでしょうが、頑張ってください］
体調が悪い。 ［どうしたのかな?］
日本が好きと言われてうれしかった。 ［意外だったでしょ?］
疲れた。
眠い。
眠すぎる。 ［以上、宿題がたまっているのかな?］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。