平成16年1月26日更新
第21回：平成16年1月26日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／グループ討議結果報告書／課題の解答／今日の一言
○現代の科学技術と戦争・産業・国家１
今世紀における科学技術と戦争､産業､及び国家との関係について考察する。特に､科学技術動員体制等について考え､武器開発などに科学技術者として参加すべきか否かについて考える。また、産業の発達に伴う公害問題や環境破壊について考える
・提出課題の草稿の返却
・教室における講義・ディスカッション
・パワーポイントによる資料の提示
・草稿に書かれたコメントを参考に、推敲・改訂を始める。
・予習：教科書『技術倫理』の第３章および第４章を読んでおく。
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．マンハッタン計画への参加の是非について、前回の自分の結論と、今回のグループ討議の結論は一致しましたか?
Ａ．
１．一致した。 ２９人(７６．３％)
２．一致しなかった。違った。 ８人(２１．１％)
３．その他 １人( ２．６％)
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考慮に入れた価値：
家族、金、地位、研究、権力利害関係者：
アメリカ研究関係者、ユダヤ人、
敵国の人々可能な代替案：
１．戦争に使用しない。
２．おどし程度なら参加する。
３．ユダヤ人をまきこまない。結論：
条件付で参加理由：
１．人の上に落とさないという条件で参加
２．のちの安全を確認してから使用
３．家族をやしないたい。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
家族、命、お金利害関係者：
家族、ドイツに残した親せき、ドイツにいるユダヤ人達可能な代替案：
１．脅しに使う。
２．人のいないところに落とす。結論：
参加する理由：
１．出世したい。
２．原子核の分裂を研究したいから。
３．戦争をおわらせる。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
金が手に入る、ユダヤ人を守る、ドイツの攻撃をおさえる利害関係者：
家族、ユダヤ人可能な代替案：
１．無人島に落としておどす。
２．実験をビデオにとり、送りつける。
３．原子爆弾の１０分の１ぐらいを落とし、威力を見せつける。結論：
参加する理由：
１．日本がなかなか降伏しなかったから。
２．とりあえず金が欲しかったから。
３．ユダヤ人が殺されていくなか、ドイツでも原子爆弾がつくられる可能性の中、いたしかたなかった。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
金、命、地位利害関係者：
大統領可能な代替案：
結論：
参加する。今まで人類が作ったことのない兵器を開発する役割にたずさわることができ、こうえいであるから。それから自国の勝利のため、爆弾を落としたいから。実際、落とさなかったら、日本は終わっていた。理由：（記入なし）
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考慮に入れた価値：
お金、家族、ユダヤの怒り、自分の探究心利害関係者：
家族、ユダヤ人、アメリカ人、ドイツ人可能な代替案：
１．人に使用しない。
２．自分が関係していることを秘密にする。
３．今後の生活の保障結論：
条件付きで参加理由：
１．ドイツに勝たれたら困る。
２．他人に被害を出したくない。
３．お金がもられるうえ、研究できる。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
給料が入る利害関係者：
後の時代にも敵、味方に関係なく、人々に被害が及ぶ可能な代替案：
１．人々のいない所におとす。(おどし)
２．製作者の中に自分の名前をいれない。結論：
条件付きで参加理由：
１．少しでも金が欲しいから参加はするが、人のいない所におとす。
２．引き止めることができる。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
お金と名誉利害関係者：
自分、落とした国の人可能な代替案：
１．完成時にボーナス
２．使用時にボーナス結論：
条件付で参加理由：
１．生活の安定━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
金、名誉、地位、命、人道的(モラル)、にくしみ利害関係者：
ルーズベルト、トルーマン、ヒトラー、スターリン可能な代替案：
１．実際には使用しない。
２．おどしに使用する。
３．作らない。
４．ドイツに対してだけ使用する。
５．上空で爆発させる。結論：
条件付きで参加理由：
１．落とすと死ぬ人が多すぎる。
２．威力が大きすぎる。
３．長時間汚染がつづく。
４．作らないとドイツが先につくり、世界がムチャクチャになる。
５．お金も大事━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
考慮に入れた価値：
ドイツが原爆を作る雰囲気だった。利害関係者：
アメリカ政府可能な代替案：
１．原爆以外の研究分野に手を出し、原爆なしで戦争を終わらせる。結論：
条件付きで参加理由：
１．原爆が危険すぎる。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
今日の一言（全数掲載。表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
いまだにへやをまちがえる。 ［そうなんですよね。センセイも間違えそうになるので、月、水曜日は出席表の右上に教室名を書いておきます］
いろんな意見がきけた。 ［ずいぶん幅がありましたね］
カゼひいた。 ［早く治しましょうね］
グループの話し合いは長かった。 ［いつもと雰囲気が違ったでしょ？］
グループ討議はキンチョーします。 ［議論は難しいものですね］
たのむから歩道の雪をなんとかしてくれー。 ［そうなんですよね。新潟だと専用の除雪機で除雪するのですが......］
ディスカッションがうまくいかなかった。 ［実のある話し合いはなかなか難しいものです］
ディスカッションは思うようにならなかったが、良い授業になった。 ［いつもとはずいぶん感じが違ったのでは?］
ねむい…。 ［他の科目でずいぶん宿題が出ているようですね］
はい。 ［????］
むずかしかった。 ［ディスカッションが、でしょうか? それとも授業の内容?］
もうすぐ４連休。 ［いいなぁー。入学試験ですからね。センセイらは某所でお仕事です］
意見が合ってよかった！！ ［そうですか］
意見をまとめるのは難しい。 ［でしょ?］
腰が痛い… ［う〜ん、お若いのに腰が痛いとは......。早く良くなってください］
今日は天気がよかった。 ［そうでしたね。その分、ずいぶん冷え込みましたけど］
新潟出身です。 ［除雪の具合が新潟と違うでしょ? センセイもびっくりしました］
雪がかたい。 ［そうなんですよね］
雪がとけ、よかった。 ［金沢市側の細い道は全然融けていません］
雪がひどい。
雪がやばい…死ぬ… ［以上、金沢ってこんなに雪に弱いんですね］
雪が早くとけてほしい。洗濯物をかわかしたい。 ［まだしばらくかかりますよ］
雪が溶けてほしい。 ［そうですね］
雪すごい。
雪は大変だ。 ［以上、またくその通り］
短時間で討論するのは難しい。 ［でしょ? それに気づくことが大切なんですよ］
徹夜はつらい。 ［宿題のせい?］
発表は緊張した。 ［ごく簡単なことなのですが、やってみると難しいものなんですね］
疲れた。 ［早く休みましょう］
不参加がいない辺り凄いと思った。 ［センセイもびっくりしました］
風強い。［冬の日本海側はね。センセイは自転車ごと飛ばされたことがあります］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。