平成16年8月23日更新
第1回：平成16年8月23日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
この科目で取組むこと
・科目の目的、内容、課題、評価方法などに関する解説
・本学の教育目的・目標との関係に関する解説
・科学技術と社会の界面に生じる問題群に関する解説（具体的な事例数件）
・リサーチ・ペーパーに関する説明
・OHPなどを用いた講義
・学生各自が認識した問題に関する口頭発表
・ビデオを使った解説
・復習：科学技術と社会の間に生じる問題を五つあげる。（次回提出：60分）
・文献調査を含め、リサーチ・ペーパーのテーマを考える。 （120分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．これまで、科学技術と社会などの関係を考えたことがありましたか?
Ａ．
１．（しばしば／時々）考えたことがある 23名（38.3％）
２．（ほとんど／あまり）考えたことはない 37名（61.7％）１．（しばしば／時々）考えたことがある
考えた理由は異なるが、考えたことはある。
社会がなきゃ何処で技術使うんですか? ［まったくその通り。何だか講義をする必要がないくらいですね］
昔になにがおこってを考えて、同じあやまちをおこさないため。 ［「温故知新」と言うわけですね］２．（ほとんど／あまり）考えたことはない
歴史に関わって科学が発達したことは知っているけれど、自分で考えたことはないと思います。
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
上［＝上の課題］では3と書いたけど、何となく1になってきたと思いました。（ミツビシの話ぐらいで。） ［そうなんですね。なかなか気づかないんですけど、実は身近な問題なんですね］
エドゥカーレ。 ［"educare"です］
おなかすいた。 ［オツムの、普段はあまり使わない部分を使ったからかな?］
おもしろそうで、わくわくしてきた。 ［ありがとうございます］
思っていたより密度の濃い科目のようだなぁ。 ［どうなるか、実はよくわからないのです］
科学は自分が知っている以上に進歩してきている。 ［そうなんですね］
課題多いし、授業の内容も難しそうだけど、単位を落とさないようにしっかり勉強する。 ［そんなに難しくはないと思いますよ］
課題がめんどうくさそう。 ［前半の課題はたいしたこと、ありません］
課題の解答についてのコメントですが、「科学」や「技術」等の分野について考えたことはないから、知識が全くない。この科目で社会観、価値観を学んでいきたいと思っている。 ［ぜひ一緒に頑張りましょう］
金沢工大にも、あなたの様な教授が増えると良いですな。 ［ふ〜ん］
技術の進歩はすごいねぇ･･･死ぬ頃にはどうなっている事やら。 ［そうなんですよ〜］
今日の話はとてもおもしろかったです。原子力の話などがとてもよかったです。 ［ありがとうございます］
今日はいい話を聞けたと思います。これからもよろしくおねがいします。 ［こちらこそよろしくお願いします］
きょうみのもてそうな授業だと思った。 ［こちらもありがとうございます］
けっこう話がおもしろかった。とくに先生と生徒の関係の話が。 ［契約関係の話ですね］
講義中にある時々ある個人的な話がおもしろくない。 ［ちょっと今日は口が軽すぎたようです］
工業高校に通っていましたが、技術的な面ばかりで社会的な面はほとんど学習しなかったように思います。 ［そうですかぁー。その分、大学でいろいろ考えてみてください］
この授業は、建築に関係することはあるんですか? ［やります（きっぱり）。ご安心ください］
最後に説明した話についてですが、自分の志望する会社側の求めている人物像になれるようにがんばりたい（なんか大変そうだけど）。 ［ぜひぜひがんばってください］
自分の考える力が生きる。 ［がんばりましょう］
社長の話が良かった。 ［ありがとうございます］
しゃべり方が単調で要点がつかみづらい。笑い所ははっきり。 ［スルドイ指摘!!］
しゃべるのが速かったけど、説明はわかりやすそうだった。 ［できるだけゆっくりにします］
しゃべるのが早口すぎる。聞きとりにくいし、たまにかんだとき［?］、もっと聞きとりにくいので、もっとゆっくりしゃべってください!! ［すみません］
授業きつそう!! ［そんなことないですよ］
授業の進めるスピードを考えてほしい。 ［はい。すみません。］
先生、微妙に話がおもしろかったよ。 ［う、う.....ありがとうございますぅー］
先生の「先生は引き出すそんざいだ」の話や、社会の話がためになりました。 ［こちらも］
先生の裏話（?）を聞いて、社会はきびしいものだなぁと思った。 ［自分でチャンスを切り開くことのできる人には、良い時代だと思います］
先生の教育に対する考え方は共感できる。 ［ありがとうございます。応援してください］
先生の雑談ぽくなるのが好きです。 ［ありがとうございます］
先生の話は、なかなかおもしろかった。 ［こちらも］
先生は、今までにないタイプの早口だ。 ［初回ということで、緊張してしまいました］
体感時間は40分程。中々よい考えを聞けたと思う。 ［ありがとうございますぅ〜（涙）］
楽しい授業をありがとう。 ［今後もぜひよろしく］
ちょっとしゃべるペースが早かったように感じた。 ［反省してます。はい］
栃内先生は見た目とキャラがちがう。 ［どのように?］
途中少し眠かった。
なんかおもしろそうな感じがした。 ［がんばりましょう］
西村先生の考え方が好き。 ［ありがとうございます］
西村先生の言葉が早すぎて聞きとりにくい。 ［すみません。次回は気をつけます］
西村先生の見た目と、授業のやり方のギャップが大きくてGOOD!! ［ギャップ、あるのかなぁー（自分ではわからない）］
人間性に好感を持てた。授業もよかった。 ［ありがとうございます］
眠かった･･･。
話がおもしろかった。 ［ありがとうございます］
話聞いてやる気が出た。 ［これからもがんばりましょう］
話の内容がおもしろくて時間がたつのが早くかんじました。 ［うれしいです］
話すのが速いので、一つ一つのことを考えながら授業が聞けない。 ［すみません。初回で緊張していたようです。次回は気をつけます］
早口だった。
早口でききとりにくいところがあった。 ［以上、すみませんでした。次回はできるだけ善処します］
プリント多すぎです。
プリント多すぎなので少なくしてください。 ［以上、初回のみ枚数が多くなりました。普段はこれほどではありません］
他の先生と違った授業で結構おもしろかった。 ［ありがとうございます］
ホントに早口ですね。 ［次回は善処します］
難しい話が多かった。 ［次回、もう少しわかりやすくするようにします］
難しくて理解にくるしんだ。結局意味がわからなかった。 ［こちらも］
ヤバイ。この授業面白そうだ。 ［ヤバイ。たぶん］
横道にそれた話が興味深くおもしろい･･･。徹夜明けの六限目は正直キツい。 ［徹夜はできるだけ避けましょう］
冷房ききすぎてました。 ［着席する場所や衣類で調節してみてください］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。