2000年10月5日更新
先週予告したように（こちら）、今日は後期から初めて受講する人と前期から引き続き受講する人の両方に配慮した講義をめざしました。最初に後期からの方のために最低限の講義の進め方をお話しした上で、皆さんの先週の反応を記したプリントを配布して、インターネットを用いた情報のやり取りと共有のお話をしました。
その上で、新たなプリント3枚を配布し、前期の講義内容、特に全体の意味あいを解説しました。また先週お問い合わせのあった件（こちら）についても補足説明しました。今回は、前期から受講を続けた方には集中的で系統立った復習、後期からの方には概要の説明となりました。さて皆さんはどのように受け取られたのでしょうか。こちらをごらんください。
なお、今週は先週より出席者が減りました。ちょっと心配しています。
課題の回答
［今日の説明を聞いて、前期に学んだことの意味あいがわかりましたか：前期からの受講者対象］前期をふり返ると･･･少し前よりわかるようになった。これからももっとわかるようになりたい。
今日の話は、前期の復習（まとめ）で、わかりやすかったです。
忘れていた部分が多かったので、あきるということは無かった。
わかった。（前よりは）
前期の内容をまた聞き直して、頭の中で整理できた。
まだ不透明な部分もあるような気が･･･後期でそれを明らかにしたい。
前期から受けている。前期と同様に楽しい授業を期待しています。
前期の授業に出ててよかったと思った。後期から出ていたら何を言っているかわからなかったと思うから。 ［でも先生としては後期からの方にもできるだけ配慮したいと思います］
「発見」とは一瞬のことではなくその後にきちんと全体を確かめないと本当の意味での発見にはならないのだと思った。 ［とても良いセンスだと思います。その過程を丁寧に追うと、きっと新しい発見がありますよ。きっと］
ぼんやりだけど、わかった。
キリスト教が関係しているという事は理解している。
キリスト教なんて全然自分に関係ないものかと思ったら、考え方の根本でキリスト教が入っているのか。
発見するということが人間側からのことだけではないという認識の仕方は今まで考えたこともなかった。
正直いって［認識は］それほど変わっていないと思う。少し、人間と真理の図がわかりづらかったかな? ［すみません。自分でもそう思っています。］
前期の記憶がほとんどなかった［･･････］のですが思い出しました。
発見観というものが分かった。（理解できた） ［あまり上手な説明ではなかったと思っているのにありがとうございます］
前期から出てるんですが、こんなにおもしろい授業なんだな、って感じました。［え"っ］わかる点もたくさんありました。
前期にやったことがわかった。 ［ありがとうございます］
前期のことが後期になってやっとわかった。 ［うれしいような......やっぱりうれしい］
今日の講義を聞いて復習になってよかった。
求められているものが何だったのかなるほど〜〜と思いながら聞いていた! ［できるだけ原文のママ］
なんか、わかりました。
書くのが精一杯で内容は全くわからなかった。
う〜ん、分かりません。
前期の復習をしたら市けど、やっぱりほとんど、忘れた−−。 頭の中がいっぱいいっぱい ［できるだけ原文のママ］
最後の方の説明がよく分からなかった。（時間概念） 〜の法則がキリスト教からきている、というのが少し驚いた。 ［直線的な時間概念については後期の授業で説明します］
前期より後期の方が難しそう。
今日の授業は分かりにくかったです。
前期からやってきて何がわかったとかはっきりしたというのは自分でもよくわかりません。 ［がんばりましょう］とくになし･･･
とくになし･･･前期から受けている。プリントが2枚足りない。なぜ･･･? ［センセイも????］
［今日の説明を聞いて、後期からでも大丈夫そうだと思いましたか：後期からの受講者対象］科学史だから科学用語（専門用語）がいっぱい出てくるのか!!と不安（ドキドキ）だったが、そうでもないのでよかった。たぶん続けていけると思う。 ［貴女なら大丈夫ですよ。詳細はお姉さんに訊いてください］
高校のとき理科をとっていなくてちょっと不安だけどこれからがんばってみます。 ［中学生の理科の知識でわかるように心がけていますからだいじょうぶですよ。得意不得意は誰にでもあります。センセイのニガテは......］
今日の話を聞いて、私は、一応やっていけると思った。楽しそう！（今日はたいくつだったけど） ［来週からは歌って踊っての授業です。ご期待ください］
天文とか興味あるので、やっていけそうです。 ［来年の前期も引き続き受講してください、ネ］
うーんわからないけど、何となくやれそう。おもしろそうだし。
先生の話には少々興味があるので、授業についていけるようがんばりたい。この授業を受けるためには集中力がいると思う。 ［うーん、そうですかぁー。ボーッとしていても楽しめる授業にしたいと思っています］
僕は後期からだがなかあんか授業がつかめなく苦労した。 ［だいじょうぶですよ。きっと］
今日の一言90分授業が長い長いと思っていて、次の時間がおもしろかったりすると長いと思った授業が短くなる。というのに深く同感した。
今日は（!?･･･も）ワク2しながらきけて早かった。 ［できるだけ原文のママ］
90分がすごく早く感じる！ こんなの初めてです。 ［以上、本当にありがとうございます。センセイもがんばります］こんなに、楽に［･･････］受けられる授業は初めてだ。 ［･･････］
はっきり言って、インターネットほど、今まで生きてきて便利と思ったものはない。使っていない人は是非使った方がよろしいかと。 ［少なくとも結論に関してはセンセイも同意見です］
「発見観」は古代人［＝中世のアラビア世界］の方が科学的な思考をしていたのですね。人間的な部分が感じられない。 ［最後の意味がちょっとわかりませんでした］
発見を発見 ［ウマイッ!! 座布団2枚!!］真理は天才じゃなくても発見できる。 ［その通りです。センセイも世界初の発見をしています］
先生が黒板に化学式を書いた時、高校時代苦しんだ事を思い出した。高校といえば先生はうちの高校にきたことがありますよねェ？ハンソンで買ったかさが印象的でした。 ［本当ーっにありがとうございます。あの中にいらしたのですね。］
いつもにもまして今日の先生は早〜口でした。おつかれ様でした。人が少ない方が静かでいい。
先生が早口なので、時間が立つのが早く感じました。 ［こちらはお褒めのことば（?）と理解しておきます］（先生はどう考えているかわかりませんが）人数が少なくてとても良かった。前回の時はちょっと落ちつかなかった。
人数が少なすぎて山奥の学校のようだった。
前回「人数が増えましたね」と書いたけど、急に人数が少なくなって先生が寂しそうでした。 ［本当に急でしたね］前期と同様むずかしい言葉が出てくる［･･･そうですか?］けど、がんばってついていきたいです。
すごい難しかった。 ［以上、がんばりましょう］キリスト教やら人物がなんやらでどうも･･･。 ［原文のママ。オイオイ、ここは大学だぞ。がんばろう］
よくわからない所が出てきた。
今日はよくわからなかった。先生がかいた人間の目が笑えた。［一日授業をすると］体重2kgも減るってすごいですね。
先生の字は、かわいいと思った。
大学時代、学校［大学］でビールを飲んでいたなんてびっくりしました［一回だけですよ。あまりに暑かったもので］。アルコール好きの先生は、特に何がお酒の中では好きなんですか。 ［サッポロの黒ラベルです。一時期生産を中止していた時期があったのですが、本当に辛かったです。祖母が死ぬ寸前、「やっぱりサッポロが一番ダノ」と言ったからなのでしょうか......］
途中ですごくねむくなった。今日は、すごく天気が良かった。［本当に久しぶりでしたね］ドライブ行きたい。
寝不足続きで今日も眠かったです。
今日は暑かった。少しねむかった。
ねむかった。少しねた。
あつ。風邪気味で、せきがでる。早く治ってほしい。
つかれました。
まだ［!!］夏休みグセがとれずに体がきつい。大変だ。 ［????］
今日のプリントが23ページからだった。21、22ページは作らなかったのか。 ［たぶんセンセイのミスです。次回までに調査・対応します］
先生は僕の兄をごぞんじですか? ［たぶん］
２ヶ月前（夏休み前）金をかしたのに返ってこない。相手が本当にわすれているようだ。