平成18年4月11日更新
第1回：平成18年4月11日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
・科目の目的・目標、内容、課題、評価方法などに関する解説
・本学の教育目的・目標との関連に関する解説
・科学技術者が直面する可能性のある倫理的問題に関する具体例の提示（数件）
・レポート（事例分析）に関する解説
・PCおよびを用いた講義
・ビデオの視聴
・倫理綱領集など参考資料の配付
・学習支援計画書を熟読する（30分）
・テキスト『技術倫理１』の「まえがき」、および「訳者あとがき」を精読する（30分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Q.1. 元建築士が取った「偽装」という行為は悪いことでしょうか?
A.1. ［残念ながら、あまり良い質問ではなかったようです。元建築士の偽装行為は法や倫理に反した悪い行為です。それを特に訴えたいのではなく、ここで考えてもらいたかったのは、「もし自分がその立場に置かれたら、どうするだろう...」という想像力です。事件の詳細な背景はわかりませんが、やはり元建築士がそこまで追いつめられる事情があったのでしょう。皆さんは、彼の立場をある程度理解したからこそ「どちらともいえない」という回答が多くなったのだと思います。けれどだからといって、元建築士の行為が正当化されるわけではないので、念のため］
１．大変悪い 2名（4.2％）
２．悪い 23名（47.9％）
３．どちらともいえない 19名（39.6％）
４．その他 3名（6.3％）
５．無回答 1名（2.1％）２．悪い
いろいろ事情があったのかもしれないけど、やったことはやっぱり悪いことだと思う。
いろんな圧力があったし、姉歯さんに家族いるし、いろいろと難しいと思う。
たあ、破格のマンションを疑いもせず購入した住民もどうかと･･･。
なんとなく
わからない事はない。
悪い。
何も知らない人々を不安にさせたから。
自社の利益のために設計をかいざんするのはよくないと思う。
生活できなるからやったと話していたが、息子が高級車に乗っていた。そこまでの生活を手放すのが苦だっただけではないのか。
彼だけのせいではない。しかし彼にも責任はある。
彼は末端でむしろ指示した○○研究所［原文のママ］や建設会社の役員の方が悪い。
彼ほどに分かっている人なら、後でどうなるかが分かって無いハズがない、回りの圧力もあるが、それでも悪い。３．どちらともいえない
この事件の真実がハッキリしていない。誰が悪いのか?
ヅラを同情する。
悪いことをしましたが、気持ちは、わからないでもないので!! 難しい問題です。
姉歯だけが悪いとは思えない。
絶対姉歯よりか悪いやつが指示出している。
全てのことが姉歯氏の責任ではないから。
他の建築会社が耐震強度を見直す機会になったので４．その他
かわいそう［複数］
真実が分からない。偽装の言い出しっぺは誰か?
Q.2. （詳細な背景はわかりませんが）もし貴方/貴女が元建築士の立場だったら偽装行為をするとおもいますか?
A.1.
１．絶対しない8名（16.7％）
２．わからない33名（68.8％）
３．偽装するだろう5名（10.4%）
４．無回答2名（4.2％）１．絶対しない
違法して生きるな。一生ライン作業の仕事をしている方がマシ
今の状態から「わからない」「するかも」とは言ってはいけない気がする。追いつめられたら簡単にしてしまうかもしれない
絶対しない２．わからない
そこまで、プレッシャーに強くないです。
その人の立場に実際になってみないと分からない。
なんとなく
やってはいけないことかもしれないけど、事情によってはやるかもしれない。
仕事上で圧力をかけられたら自信がない
上のやつらにおどかされると思う。※建築系はヤクザが多い。［原文のママ］
生活がかかった社会人の立場だと、やってしまうかもしれない。
利益のためなら自分の手をよごすことをいとわないかもしれないから。３．偽装するだろう
なるべく回避したい
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
1年の時に履修した「科学技術と社会」のときと同じ内容でした。放送大学の紹介やどこかの社長の人材話など。 ［講義本体の内容も1/4程度重複しています。雑談の件もその通りですが、当方としては聞いて損はない話だと判断しているのでお話ししています（損しました?）］
2日連続雨なので、晴れて欲しい。 ［これからも雨らしいですよ］
HP見てますよ! ［ありがとうございます。皆さんのお声が、元気がなくなりそうな西村センセイへの励ましです］
あめのせいで気分があまりのらなかった。 ［そうでしたね］
カメラのドラちゃんが見たい。 ［アンパンマンとミッキーの顔は見ることができます。写真の右外にドラえもんがいました］
この科目は本当に必要なんでしょうか? 先生はこれは就職に良いと言うが、私はそうは思わない。力があって向上心があれば良いのではないのか? ［就職に直結している科目ではありませんが、お役に立つ科目だと考えています。全世界的な視点での意味を次回ご説明します。なお、力も向上心もとても大切ですよ。その点を否定しているわけではないので、念のため］
この授業は難しそうです。 ［実は初めての科目なので、どうなるかわからないのです。課題はそんなに重くないと思っています］
［元建築士の偽装の件は］とても難しい問題であると思う。 ［そうですね。自分のこととして考えると、いろんなことが見えてきますよね。だから「難しい」のです］
なかなかおもしろい。
なかなか楽しいじゃん。 ［以上、ありがとうございます］
なし......。
ねみぃー。
ねむかった。 ［以上、まだ学期が始まったばかりだよ］
よく話す先生だと思いました。 ［ホントは、ゆっくりしみじみとご説明したいのですが......人間がまだそこまでできていない］
雨は嫌いです。
寒かった。 ［以上、なかなか春らしくなりませんね］
今までの数字・公式・レポートの授業と違って新鮮だった。 ［数字・公式・レポート......それだけだったら、センセイには無理だ］
今後、科学技術者倫理の知識を深めたい。 ［ぜひ］
今日見たビデオ1回見たことがあります。 ［前にセンセのクラスを受講したのですね。申し訳ありませんが、一部重複するところがあります（その分、成績的には有利かも）］
最後の姉歯の質問がおもしろかった。 ［質問の仕方を工夫すべきだったと反省しています］
桜がさいているのに、雨続き...［原文：涙マーク入り］お花見生きたいのに、行けないなぁー3 ［そうなんですよね］
姉歯さんは悪くないと思う。
姉歯の例にしてもやっぱり事件には、色々な原因が含まれていると思った。
姉歯建築士もつらかったと思う。
姉歯元建築士には同情しつつも、とても悪いことをしていた。 ［以上、この議論では盛り上がりました。また後で、考え直してみましょう］
次の時間もよろしくお願いします。 ［こちらこそ］
社会の常識さえも変えてしまう影響が技術にはあるかもしれませんね。 ［まったくその通り。講義のツボをすでに押さえてしまいましたね］
授業がおもしろいです。 ［ありがとうございます］
春なのに雨が多くていやになる。 ［今年はね。いつもはそうでもないんだけど］
色々な話が聞けて良かった。 ［ありがとうございます］
石川の雨が嫌になる。 ［日本海側はだいたいこんな感じですよ（センセイは新潟出身）］
先生、おもしろいです。 ［ありがとうございます。でも「先生、渋いです」とも言われてみたい...］
先生のHPが見たいです。 ［ぜひ］
先生は何アレルギーなんですか? ［血液検査では分かりませんでした。でも、何でアレルギーだと分かったんですか? 喋ったつもりはないけど...］
誰だって人の子。 ［気持ちは、わかる］
単位ください ［何とも申し上げられません］
特になし。
部活めんどい ［3年で、就職のことを考えたりすると微妙ですよね］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。