平成23年6月24日更新
第5･6回：平成23年6月24日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
学習内容
・これまでとこれからの日本（pp.38～45）
・困難を乗り切って再出発した日本
・日本経済の現在の問題点
・社会環境の変化：企業と社会（１）（pp.46～60）
・企業と社会との関係。
・日本の雇用形態と給与形態の変化
授業の運営方法
・講義
・第１回週間レポートの提出
学習課題 予習・復習
復習：小テストに備え、これまでの授業内容を復習する（pp.1～60）（120分）
予習：日本と国際社会の関わり、これからの問題点について予習する（pp.60～80）（30分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．右の写真はどの国で、何をしている時の場面だと思いますか? （出典：http://img.47news.jp/PN/200911/PN2009112101000006.CI0003.jpg）
Ａ．（石油危機（オイルショック）時のトイレットペーパー買い占めの様子です。先週講義した内容なので、多くの方はご理解いただけたようですね。原則として、コメントは控えます。）
・1973年に石油危機が起こった時に、日本でトイレットペーパーの買い占めが発生し、それを規制する様子。
・オイルショック ［多数］
・オイルショックでの買い占め。
・オイルショックで石油がない。
・オイルショックによって紙ぶそく［不足］がおこる［起こる］と、うわさ［噂］になり人々が買いあさった。
・オイルショックによるトイレットペーパーの買い占め。
・オイルショックによるトイレットペーパーパニック。
・オイルショックの影響から、日本でトイレットペーパーや石油加工品を買いだめする人があふれた。
・オイルショックの影響を受け、石油製品の買い締め［正しくは「買い占め」］。
・トイレットペーパーの取り合い（オイルショック）。
・韓国で、オイルショックで石油等を求めている。
・激安セール。
・昔の日本で起きたオイルショック。
・石油（オイル）ショック、トイレットペーパーが無くなるといううわさ［噂］のせいで買いに走る人が急増した。
・石油がなくなる?! と思った人が紙等を買おうと人々が殺到している。
・石油危機（オイルショック）で日本の多くの人がトイレットペーパーなどを買おうとしている。
・石油製品が無くなってくるので多くの人が買いに来た。
・日本、オイルショックによるトイレットペーパーなどの買い占め。
・日本で、オイルショックによりトイレットペーパーの買い占めが起こった。
・日本で、オイルショックの影響で万引きを疑われている人がいる場面。
・日本で、トイレットペーパーを買い占める場面。
・日本で、石油危機の時にトイレットペーパーを求めている。
・日本でオイルショックにより石油を使った商品を求めにきている。
・日本でオイルショックによる値段の高とうでかいだめしている。
・日本でお店にトイレットペーパーを買い占めに消費者がかけこんで［駆け込んで］いる（オイルショック）。
・日本でトイレットペーパーとかが買われている。
・日本でトイレットペーパーと洗剤のとりあい［取り合い］になってる。
・日本でトイレットペーパーを買いしめ［占め］にきている。
・日本でトイレットペーパーを買い求めている。
・日本でトイレットペーパーを買い求めている場面。
・日本でのオイルショックのときのトイレペッパー［正しくは「トイレットペーパー」］の不足。
・日本でのオイルショックの風景。（複数回答）
・日本での買い占め、オイルショック、石油製品の買い占め。
・日本でみんなが紙を買いだめしようとしてる。
・日本で石油ショックが起き、買いしめ［占め］をしようとしている。
・日本で石油ショックにより市民たちがパニックになり石油加工商品を買い占めようとしているところ。
・日本で石油の価格が高騰したため、石油で作られている製品の買い占めを行っている場面。
・日本で店のトイレットペーパーのまとめ買いをしようとしている。
・日本のオイルショックで買いだめようとしている。
・日本のオイルショックの時の騒動の様子。
・日本のオイルショック時のスーパーで物品の取り合い。
・日本のオイルショック時のトイレットペーパー騒動。
・日本のスーパーで大特価のトイレットペーパーが限定販売された。
・日本の石油ショック時に石油を使った製品が足りなくなり大変な状況。
・日本の石油危機の時、スーパーやコンビニなどで大量に物を買おうと店内に客があふれている。
・日本の石油危機時の買物風景。
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
・2年生のロボティクスの○○［原文人名］先輩がよろしくと。 ［センセイが先日、模擬授業をしてきた学校の卒業生です。その後、元気にやってますか］
・ITパスポートと少し内容が被る･･･。 ［それはきっと、内容が重要だからでしょう］
・T.M.のPV並に風が欲しい。 ［????］
・アコギとはどういう意味ですか？ ［「阿漕（あこぎ）」とは、江戸時代には「図々しい」くらいの意味合いで使われていましたが、現在は「あくどいことをして･･･」くらいの意味合いです］
・あつかった。 ［下（↓）の感想を読むと、これは屋外が暑かった、という意味でしょうね。昨日も今日も32℃まで上昇しました。急に暑くなった、という感じですよね］
・いつもより少し早めに寝たためねむい［眠い］。 ［早寝したのに、ということでしょうか。そういう日もありますが、テストその他は昼間に行われますから早寝を心がけましょう］
・いつもより少し眠かった。 ［テストか課題があったのでしょうか］
・［次回の小テスト］ガンバリマス。 ［ぜひ］
・グーグル検索で先生の名前を入れると、結果のトップに先生のホームページがあって驚きました。 ［いつの間にかそうなっていました。同姓同名の方があまり多くないからでしょう］
・［教室内は］クーラーがききすぎて寒かった。 ［気づかずに申し訳ありませんでした。休憩時間等に申し出てくれれば窓を開けるなどします］
・ぐったり(>_<) ［どうしたのかな］
・この授業は好きだけど、テストは心配です。 ［あまり難しくはありません、とのことです。せっかく勉強したのですから、その成果を見せてください］
・スライド配布には反対ですね。見えないなら前席に行けば良いはずです。 ［気持ちはわかります。でも下（↓）にあるように、欲しい人もいます。また必修科目なので、他クラスとの整合性も考える必要があります］
・だるい。 ［こちらもどうしたのかな?］
・テストがんばりたい。
・テストガンバロ。
・テストが心配。
・テストが難しそうで不安。 ［以上、次回の小テストを頑張ってください］
・［教室内が］とてもさむい［寒い］･･････。 ［すみません。次回は気をつけます］
・どんどん新しいことをしないと生き残れないということがわかった。 ［その通りです。でも流れに流されるだけでもだめなのです。何回かご説明しましたが、自分の「立ち位置」を考える必要があります］
・ニートのくだりで心が痛くなった。 ［まったくその通りですね。話していても気分が良いわけではありません］
・ねむくて疲れたが、なかなか面白い授業だった。 ［ありがとうございます。次回も頑張ります］
・パワポの配布ありがたいです。 ［ファイルを配るのは簡単です。でも勉強するかどうかは貴方／貴女自身しだいですよ］
・ビッグマック食べたい。 ［写真に影響されたんですね］
・ポインタで示された用語の場所が分からない（早くて）。 ［そうかもしれませんが、まず何より、予習しましょう］
・もっと勉強しようと思った。 ［その通りなんですね。そして、勉強を続ける人はその後も伸びるんですね］
・一生研究していたい。 ［勉強したいという意味ならオッケーですが、 もし「企業で働くのは嫌だから研究の道へ...」とお考えなのなら、それは健全じゃないし、そんなことでやっていけるほど研究の道は簡単ではないですよ］
・夏コミ行きたくなった。 ［これはアニメでしょうか］
・銀行がどのようなしくみで資金を運用しているのかを、始めて［正しくは「初めて」］知った。 ［言われてみると、わかるでしょ?］
・経済を知ることはとても大事なことだとあらためて知った。 ［そうなんですね。ただし、経済以外のことも大切ですよ］
・結構船漕いでた［＝寝ている］人がいた人のことあまり言えたものではないでしょうが。 ［課題か何かで疲れが溜まっているようですね。お話ししたように、休憩時間などに少し眠るとずいぶん楽になります］
・工業や政治の用語がたくさん出てきた。テストのために覚えるようにしたい。 ［さしあたりはテストのために。そして長い目で見ればご自身のためですよ］
・今日の授業はおもしろかった。先生の話を聞きいってしまった。 ［ありがとうございます。次回も頑張ります］
・今日は暑かった。
・最近じめじめしてて暑い。
・最近ムシムシする。 ［以上、まったくその通りでしたね。カラッとした暑さではないですねぇ］
・私の出身高校の現代社会の先生の授業をぜひ先生に観ていただきたいです。 ［たぶん知識が豊富で、教え方も上手かったんでしょうね］
・室内が寒い。 ［ずみません。次回は気をつけます］
・湿気が多くなってきましたね。 ［そうですね。センセイはアパートで除湿器を使っています］
・授業内容のダウンロード先のURLが知りたいです。 ［学生さんの方からだと簡単にわかるはずですよ］
・宿題多～い。 ［気持ちはわかります。でもそれが本業です］
・将来が不安でいっぱいだ。 ［ちょっと説明が足りなかったかもしれません。脅かしているのではないのです。事態は大変ですが、それを冷静に受け止めて、自分がどうするかを考えて将来を拓いていただきたい、ということなのですよ］
・小テスト頑張ります。 ［ぜひぜひ］
・［教室内が］少しさむかった［寒かった］。 ［すみません。次回は気をつけます］
・先生は早口だと思います。 ［そうなんです。気をつけてはいるのですが......。ゴメンナサイ］
・早かった。進みが。 ［他クラスと進度を揃える必要があります。ぜひまず、ちゃんと予習してください］
・早寝早起きをしているのに体がダルイ。 ［最近は、朝、明るくなるのが早いので、深い睡眠が取れていないのではないでしょうか。やはり早寝をしましょう］
・体が重い。 ［こちらも］
・大学でしっかり知識や技術者を学ばないと生き残れないと思った。 ［そうなんです。社会が大きく変わったんですね］
・知っていることもあった。 ［それは偉い。その調子で頑張りましょう］
・遅れてごめんなさい。 ［次回はテストです。特に気をつけましょう］
・特に書くことがない。この欄が必要なのか疑問だ。 ［書くことがなければ書かなくてかまいません。でも、例えば最低でも「つまらない授業だなぁー」とか「教え方が下手だなぁー」くらいは気がつくのではないでしょうか。何かに気づくと「じゃぁ、どうすれば」を考えることができます。そのための欄です］
・日本でOSを作ることはできないのか？ ［過去に存在しなかったわけではありません。携帯電話にも用いられたTRONおよびBTRON（現在の「超漢字」）、その他国産メーカーのものがあります。興味があったら調べてみてください］
・梅雨のジメジメは嫌いです。 ［気持ちはわかる。でも生態系のためには必要なのでは?］
・［教室内は］半袖だと寒い。 ［気がつかなくて申し訳ありませんでした。次回は気をつけます］
・毎日暑いですね。 ［そうですね。明日は急に寒くなるそうですよ］
・来週テストか。
・来週小テスト嫌だ。 ［以上、頑張ってください］
・歴史は苦手。 ［気持ちはわかります。でもお話ししていることが大切だということもわかりますよね］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。
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