平成29年7月20日更新
3EA1クラス
第14回：平成29年7月18日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
Reflections 2
（専門分野特有の問題に関する志向倫理的検討）
※「人間と自然」と重なる場合は、進捗調整時間とする
・PCを用いた講義・演習
・関連する視聴覚教材の聴講
・学外講師による特別講義
など
・復習：これまでの授業内容の振り返り（150分）
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．黒板に描いた絵は何?
Ａ．（センセイとしては、科学技術を象徴した自動車のつもりだったのですが...。講義の中でご説明したので、コメントは省略します）
・bB（トヨタ^） ［割と四角い車ですね］
・BMW
・NHKのキャラクターに見えた。
・キューブ
・クマモン
・クルマ
・くるま!!
・くるま［複数］
・コーラ味のガムのキャラクター
・どーもくん → 車
・ドーモくん［複数］ ［以上、正確には「どーもくん」なんだそうです］
・トラック［複数］
・トラックの前
・のってぃ
・ノッティ
・フワッティー ［今年から登場した解答です。ゲームのキャラクターだそうです］
・何かのキャラクター
・後ろから見た車
・自動車（後ろ姿）
・自動車［複数］
・車（うしろ［後ろ］からみた［見た］とこ）
・車［複数］
・車の断面
・車はドーモくんに見えました。
・車内部
・部屋
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです） ※本日全数掲載
・「大卒」という学歴はどの程度価値がありますか。 ［間違いなく一定の価値はありますが、それをさらに高めるのも、あるいは下げてしまうのも貴方／貴女次第です］
・5000兆円ほしい［欲しい］。 ［使い切れないのでは? それに重くて収納できないし...］
・Sとり［取り］たかった。 ［まだ過去形ではないですよ。テストを頑張りましょう］
・アウトバーン走ってみたいです。 ［滑走路、ですね］
・ありがとうございました。 ［こちらこそ］
・いよいよテストとなると頭が真っ白になる。 ［そこを何とか踏ん張りましょう］
・おつかれ［疲れ］さま［／様］でした。 ［皆さんこそ］
・おもしろかった。 ［ありがとうございます］
・お疲れ様でした。 ［こちらも、ありがとうございます］
・たのしめ［楽しめ］た。 ［ありがとうございます。もちろん知的に、ですよね］
・テストが出来るか不安になってきた。
・テストに向けてもう一度復習したい。 ［ぜひぜひ］
・テストに備えたい。
・テスト頑張っていきます。
・テスト頑張ります!!
・テスト対さく［策］があいまい［曖昧］になっている。 ［テスト勉強の仕方がわからない、ということでしょうか。最低限、教科書を通して読みましょう］
・テスト勉強しなくちゃ。 ［以上、一部繰り返しですが、今日の指示を意識しながら教科書を通して読んでください。たぶん教科書の印象が変わると思います］
・夏休みは嬉しいけどテストとレポートが･･･。 ［気持ちはわかりますが、それが学生の本分］
・課題8の宿題をもっと明確にしてほしかった。 ［後になってみると、確かにe-シラバス上でも確認しておいた方が良かったかな、と反省しています。でも指示を良く理解できなかったらその場で再確認すべきですし、そもそも他のクラスでは何の問題も起きていません］
・学期末はテストや課題が多い。 ［そりゃそうですよ。それを乗り越えたら、皆さんは（最後の）夏休み。センセイらは仕事です。トホホ］
・危機感。 ［テストのことかな?］
・技術者は技術者倫理を学んでいるが経営者は経営者倫理？を学んでいるでしょうか？ ［会社や個人によると思います。実際いろいろな不祥事が発生しているのですから］
・教科書や配布物に目を通してからテスト受けたいと思います。 ［ぜひぜひ］
・献血に行ってきた。 ［偉い!!］
・次週にどの課題出すのかはっきりとした説明がほしい。 ［前述しましたが、確かにこちらにも反省点はあります。でも皆さんの方も確認すべきだろうと思います。同じ指示を出しているのに、他クラスでは何の問題も発生していません］
・小中学生は明日から夏休みだそうです。大学生は来週テストざんまい［三昧］ですね ［そうですかぁ。そうすると明朝から、小学生のラジオ体操が始まるのかなぁ］
・地震の恐しさを知った。 ［センセイは大きい地震を4回経験しました］
・中越の地震から早10年... ［皆さんが10歳くらいの時のことなんですねぇ］
・梅雨が明けた･･･？ ［来週前半に雨が降るとの予報なので、梅雨明けは早くともそれ以降になると思います］
・疲れた。 ［どうしたのかな?］
・偏頭痛持ちは苦しい。 ［お医者さんで診てもらっては?］
・倫理を勉強し始めたら、日本語が難しくなったかも。 ［教科書の日本語はかなり正確、正統ですよ］
・倫理的問題を考えると経営者の判断に問題がある（利益を優先させすぎる等）場合が多いと思いましたが、経営する側の倫理的な教育がどうなっているのか気になりました。 ［別な方にもお答えしました（↑）が、会社や個人によると思います。だからぜひ、良い会社を選んでください］
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。