平成14年9月2日更新
第4回：平成14年9月2日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
○西洋科学文明の誕生：近代西欧科学の源となった古代ギリシャ科学の誕生と発展について概観する。特に、西欧近代科学の基盤をなしたプラトンとアリストテレスの自然哲学について学び、その思想の骨子を理解する。また、惑星の運動を中心とする天文学の誕生とその発展について学ぶ。
・ 配付資料を基にした講義と質疑応答
・ＯＨＰによる資料の提示
☆リザーブド・ブックや人名辞典等を使い、ガリレオの生涯に関する基本的な事実を調査する。
☆ガリレオ・ペーパーの提出。
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．今日の講義を聴いて、自分はプラトンとアリストテレスのどちらの考え方に近いと思いましたか?
１．プラトン ９８人(５７．７％)
２．アリストテレス ６６人(３８．８％)
３．その他 ６人( ３．５％)理由等
１．プラトン
理想をしてから現実を見る事が多いから。
まず理想という目的があって現実があると思う。
理想を思う事で、現実を知ると思うから。
理想重視。
どちらかといえば、理想を求める方であるから。
オレは理想世界をひたすら追い求めるタイプ。
理想を重視していると思う。
理想バンザイ。
時と場合によって違うと思うけど、大体はプラトン派かな。
現実逃避っていいものです。２．アリストテレス
科学が発達した時代だから。
現実重視！
現実あっての理想。
現実でいっぱいいっぱい。３．その他
中立。
気分次第さ(´皿｀)y-~~~その時々で…。
わかりません。
どちらとも言えない。つごうのいいように使い分けているかもしれない。
プラトンとアリストテレス両方の考え方だと思う。
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
先生の声が小さいため聞こえずらかった。自分が座った位置も悪いかもしれないけど、ラインを引く場所などが聞こえずらかったりする。授業で言った所を先生の所に聞きに言ってもよろしいのでしょうか？ ［声の小ささについてはできるだけ改善します。質問の来室は大歓迎です］
新鮮な感じでした。哲学に興味がでてきました。
天上界と月下界。
どのページを読んでいるか分からなくなることがあるから、どこをやっているのかはっきり言ってほしい。 ［わかりました。注意します］
すでに難しかった。
きのうの室温は３８℃だった。
資料がほとんど借りられていて、ガリレオレポートがいまいちだった。次回のレポートでは、ちょっとマニアックなものを選ぶとしよう。 ［そうですよ］
たまにコンランする。 ［次回はわかりやすくなります］
くぉっ！(半カクで)
いつかガンダムはできる！
特になし。
声が聞こえにくかった。 ［同上］
話しがおもしろかった。
話しがむずい。
ブラトン。
今日の話は哲学的でとてもむずかしかった。 ［いきなりみんな理解しようとしても無理だと思います。個人的には10年くらい（!!）かかりました］
フランス。
明日を期待します。 ［気合い入ってますよぉー］
６千円の出費は痛い…。吉野家づくしの日々へ…。 ［6,000円......どうしたのでしょう?］
プラトン最高。
ゆめがちだ。ねみ〜。
むずかしかった。
眠い。
今日は難しかった。
今日の授業の進行についていけなかった。
この授業は倫理になっているのでは…。 ［哲学ですね］
おもしろい。
つかれる。
四元素の考え方がおもしろいと思いました。
授業前に宿題を出す人がたくさんいた。
Ｂタイプでリサーチペーパーを書く場合、科学技術のみで無く、宗教的価値etcが関わってくるような物も、リサーチペーパーの対象事例として可能でしょうか？(９・１１etc) ［今回のテロでは無理です］
理想は夢見て現実が見えてない。
よくわからない事ばかりだった。 ［明日にご期待をっ!!］
疲れた。
この暑さどうにかならないかな…。 ［昨日は38℃を越えたとか......］
自分で少し集中力が欠けた。話がムズかったから？
今日授業はよくわからなかった。
今日の授業はむつかしかった。 ［以上、明日はわかりやすくなります......たぶん（ちょっと自身がなくなってきたか?）］
先生がどうしてそこまで「セーラームーン」にこだわるのか不思議(・:・)？先生、ファンですか？(-ε-)...。 ［いえ。でも天文学や占星術がわかるとセーラームーンの見方も変わりますよ］
プラトンさんはアリストテレスの弟子ということがわかりました。
話が難しかった。
分かりにくい内容だった。 ［以上、明日にご期待を］
おもしろかった。
セーラームーンの話はやめてほしい。 ［わかりました。女の子には受けるんですけどねぇ］
筋は通ってるけどムツカシイ。 ［同上］
９月に突入。１ヶ月は経つのは早い。プラトンとアリストテレス。深く考えると難しいけど、見方を変えて考えてみると面白いと思った。 ［たまにはこういう役に立たない（?）ことを考えてみるのはどうでしょう］
他の授業の課題とかさなって辛くなってきた。 ［早めに片づけましょう］
今日の授業もとてもおもしろかったです。もっとやってほしいです。
つらい。
人間は罪な生物だなぁ。先生は余談が多い。(だから早口になる) ［......反省］
難しくて、分からなかった。 ［明日にご期待を］
風邪をひいた。
今日もいい日でありますように！
話がむずかしかった。声が聞こえにくくて集中できない。 ［声については注意します］
今日の授業はよくわかりませんでした。
難しかった。
毎日暑いです。 ［フェーン現象ですからね。この炎天下の中、センセイは昨日稲刈りをしていました。こちらから］
よくわからなかった。
明日の授業が心配。 ［以上、明日にご期待を］
今日のような話は好きなので、楽しめた。ｷﾀ━━━━(・∀・）━━━━!!!と思った。
歴史は好きなので楽しくなってきた。
技術倫理は使わないんですか？ ［後半で使います。前半は使いません］
声が小さくてあまりよく聞こえなかった。 ［こちらも、反省］
眠たかったけどすっげー面白かった。
エジソンについて教えて下さい。 ［......というかまず調べましょう］
話をよくきけた。
先生の変わった話をきけてよかった。プラトンとか３人の関係におどろいた。
ちょっと眠い。
話がむずかしかった。
今日の授業は難しかった。
札野さんなんかイヤ。
なし。
だめだ今日は。
今日は勉強した。
レポートたまった!! ［早め早めに対応しましょう］
また明日。
最悪。
なかなか良い。
努力します。 ［ぜひぜひ］
６限はねむい。
ねむい。
アリストテレス最高。
今日は献血した。 ［偉いですね。センセイ、しばらくしていないなぁー］
今日の授業は興味がもてた。
今日の話は少し興味があった。
なかなか、おもしろい話しだった。
哲学だ――っ!!
はなすのが早かった。 ［実はちょっと焦っていたのです］
わかりやすかったかな？
つかれ。
眠かった。
眠い!!
つかれた。
疲れました。
でも私はキルケゴールかニーチェ。 ［よくご存じですね。ちなみに西村センセイはフッサールで卒論を書きました］
札野先生は恐いと思った。
腹減った...。
授業内容が理解しづらい。
寝てしまいました。すいません。
献血してー！！ジュースほしー！！
今日の授業はねむたかった。
おもしろくなくて眠い！！ ［明日にご期待を］
あつい。
先生のＨＰにある「ヒミツの部屋」が見たい…。 ［実はずっと工事中のままです。すみません］
めんどくさい。
ぬおおぉぉぉぉぉ〜っ。
おもしろかった。
うわさの札野先生が帰ってきた…。このまま全部西村先生がやってくれれば興味を持ってやれるのに。
特別講義に来てくれた人の話は参考になった。
ねむたかった。
授業が長く感じた。
特になかった。
今日の授業は楽しかった。
札野先生はこわい。
火の層という考えがよく分からない。煙は太陽に吸収されると考えたほうが分かりやすい。
「疲」
プラトンとアリストテレスの話で今ではその証明は違っているが、その時代にもし自分が生きていればおそらくなっとくしていると思う。
レポート多すぎ。
あつい。
う〜ん。よくわからん。
あつさむい。 ［確かにそうなんですよね］
授業についていけそうか心配だ。 ［大丈夫です。明日からはわかりやすくなります］
意味がわからない。
ガリレオを提出しわすれた。 ［......］
話しがむずかしい。
プリントがたくさんあって、とてもいそがしい。哲学の勉強みたいで科学技術の歴史とは思えない。 ［明日からはモロ、科学の話になります］
札野先生はずいぶんときびしそうだ。
今日、献血行ったら倒れそう。…もうダメぽ…(寝不足)
寝……。
久々に眠かった。
オイ―ス！！明日もがんばるぞ。
話がふくざつだった。
今日はとてもきもちわるい。 ［どうしたのかな?］
正直あまり楽しくなかった。他の人からもやる気のなさがうかがえた。 ［明日にご期待を］
上の問［＝プラトン/アリストテレス］にたいする言葉がむずかしい。私自身は理想を追い、かげながら現実を見ている気がした。
時間がないよー。
全然意味わからん！！何言ってんの？ ［同上］
暗闇の中にある、１本の細い道…その先を照らしている１つの光。それは、ただ１つの希望…。
ねむい。
すげーねむかった！！
つかれた。
眼鏡が曲がった。
もう９月なのにあつい。
百花繚乱。
暑いです。
よかった。
がんばってください。 ［応援ありがとうございます。気合い入ってますよ。］
今日の話はフシギな話。 ［確かにあまり聴く機会はなかったでしょうね］
つかれた。
ねむい。
つかれる。
ねむかった。
よく分かったと思う。
今日は特になし。
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。