平成14年9月30日更新

第15回：平成14年9月30日）　　学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言

学習内容

○生物進化論とキリスト教信仰
　自然淘汰による生物進化論の骨子について学ぶ。また、この理論がキリスト教信仰について与えた衝撃について考察する。

授業の運営方法

・講義と質疑応答
☆期末試験用のスタディ・クエッションズを配布する。

学習課題（予習、復習）

・予習：『神と自然』１４〜１５章を読む。
☆教科書『技術倫理』に関する課題の提出

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課題の解答（残念ながら一部しかご紹介できません。表現はできるだけ原文のママです。［　］内は西村の補足ないしはコメントです）

Ｑ．ダーウィンが乗船した「ビーグル号」の航海目的は？

Ａ．（正解は測量のためですが、いろいろ面白い回答がありました。「胡椒」関係と答えた方はよく勉強されているのでしょうね）

周りの国に自分達の力を示すため。周りの国に見せびらかす。
世界侵略。
植民地を増やすため。
測量のため。南アメリカにやたら寄港しているのもそのため？
世界地図を作るため。
他の国を見せるため。
キリスト教の布教(名目上)
違う国の状態を確認すること。
植民地をふやすため。みまわるため。
海底調査をしたかったから。(世界地図の製図)
軍人の気晴らし。
新しい植民地を探すため。イギリスの力を象徴させるため。
色々な国々を見て視野を広げるため。
夢を求めて。
宝さがし。
さがしに。
他の国々への視察。
イギリスを世にしらしめるため。
測量船。
測量。
科学の発展と植民地の偵察。
海軍の「力」をアピールするため。
道楽で。
造船技術の宣伝。
国の領土を増やすため(下準備)。
他の国の情報や地形を知るため。知らない大陸を見つけるため。
他国の情報収集。
軍事目的。
植民地の下見のため。
世界を調べるため。
アメリカの植民地にするため。
長い年月にたえることができる船だったから！！長距離を攻めるときの船。
偵察。
香辛料求めて３０００年。
新大陸(アメリカ大陸以外)を発見するため。
博物学者として。
植民地の監視役。
民族の中には好戦的なのもいて、その民族にからまれないため。某探検家は、からまれて死んだし、まぁ、もしもの時がいろいろあるからさ。
わかりません。
なんとなく気分で。
海洋調査をするうえで便利だから。
友好条約を結ぶため。
財宝さがし(大航海時代)？？
ビーグル号の性能テスト。
新しく植民地になりそうな所を下調べするため。
地質の調査。
次の獲物を探しに。
海図を作るため。
自分たちの(船を作った国)技術力を他の国に見せつけたかった。
世界探検(襲われないために軍艦)
他国の視察。
珍しい生き物を探す。
占領できそうな所を探していた。
世界地図を確かめたかった。
訓練。
世界を回りたかった。
戦争のための調査。
世界にイギリスがすごいということを見せつける。(世界の国々を牽制する)
黄金の国ジパングに行くため。
地球はまるい。
周辺の調査。
地球が見たかったから。
香辛料の調達。
南アメリカor南地球の生体の調べ。また生物や各食物の文化の調べ。南アメリカが多いことから南アメリカの調査。
世界の動物を見る。
いろいろな場所の調べのために…。
国周辺の地図を作るため。
世界一周する。
生物の研究だと思う。
植民地にできそうな土地を探しに。
敵を視察。
世界が見たかったから。
未知の物を探すため。危険かもしれないから軍艦をつかった。
黒コショウを見つけるため。
観光！！
軍の力を見せつけに行った！？
敵国の偵察。
世界の海の状況を知るため。(戦争のため)
問題わすれた。
食料を手に入れるため。
威嚇。
侵略のための下見や偵察。
海洋調査。
世界の軍力の偵察。
ノリ！！
ビーグル号、名前は聞きおぼえがあるが…。地理調査だったかな？東方航路開拓じゃないですよねぇ？西方か。
あまり知られていない南アメリカの調査。
海図がほしかったから。
なんとなく。
気分転換に！！
新しい植民地、原料、等、英国の有益になる物を探すため。
植民地を広げるため。
世界地図を製作するため。
世界の動植物を調べる為。

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今日の一言（残念ながら一部しかご紹介できません。表現はできるだけ原文のママです。［　］内は西村の補足ないしはコメントです）

徹夜明けで、目が痛いっす。眠いっす。でも、ガンバッテルっす。(￣^￣)でも、暑いっす。　［今日は天気予報と違って暑かったですね］
しゃべっているやつらまじでウザい。何かしらのしょぶんをm(_ _)m　［その気持ちはよーーーーく、わかります］
今日出た人物、名前似てる人が多い！！特にRobert！！Grant,Jameson,さらにビーグル号の船長もRobert,FitzRoy。流行ですか？あ！！Chambersまで…。
眠。
徹夜はキツイです。眠いです。明日で西村先生の授業が最後。淋しくなりますね。　［でもすぐに復活します］
レポートを夜遅くまでやってたので眠かった。
いでんしの文字の「い」の漢字間違えてますよ。　［お詫び：「遺伝子」を「貴」伝子と書いてしまいました。すみません］
集中できなかった。
昔［＝中世までの］のヨーロッパ人はネガティブか？　［「世界は悪くなっている」と信じていたわけですから、そうですね］
今日で９月もおわりだ。
宿題やるのをまちがえてしまってブルーです。　［1度くらいの失敗はたいしたことはありません］
自転車の保証がきいた。
今日提出のレポート難しすぎ、理解に苦しむ。
授業を中断するのはやめてください。　［そのためには私語や遅刻はやめるか、それなりの配慮をしてください。もちろん該当者は別なのでしょうが。こちらもご覧ください］
うるさくてごめんなさい。　［退室もあり得ますよ］
そろそろリサーチペーパーをしなくては…。　［もう「そろそろ」ではないのでは?］
貴伝子ってなにですか。遺伝子ではないんですか。　［すみません。こちらをご覧ください］
つかれた。
かめはめ波〜
ふう。
私の鉄はボロボロで打てば打つほど欠けていき、最後にはバラバラになり、二度と使えなくなります。　［気持ちはわかります。センセイもそうでした］
レポートが多い。
ねむい。
今週忙しいです。
減った。
今日は五月蝿いのは最初だけだった。先生の注意が効いた様ですな。次の時間もまた最初は五月蝿いんだろうけど。　［他人の迷惑だというのが分からないようですね］
考古学についてもう少しくわしく知りたい。　［ぜひぜひ調べてみてください］
今回の課題は、するのに時間がかかった。　［でしょ?］
最近、寒いヨ。　［薄着だったのかな?］
西村先生にずっとやってほしい。
今回の課題で「技術倫理」の教科書を読んで、この知識は設計の授業にも役に立つと思った。後の席は動物園ですか？　［前者および後者ともにご指摘の通りです。きっとセンスがあるのでしょう］
我家に６ヶ月で４度ゴキブリがでているんですが、先生の家、または見たこと、出たことありますか？　［いえ。ただし学生時代はお友達でした］
現在の船で世界一周してみたい。　［センセイもゆっくりとしてみたいものです。青函連絡船（?）にも乗ってみた（こちら）くらいですから］
今日は外もぽっかぽかで気分がよかった。
数理工、テストだ…。
「札野さん、顔を見せてくれ！俺はあんたの顔が見たいんだ」ガチンコ風　［木曜日からずっとご対面できますよ］
ダーウィンのおじいさんの進化論は気になる。　［当時の人々に大きな影響を与えた人です］
暑かったです。
課題が大変だー。
レポートが多くて大変。
課題多すぎます。なんとかしてください。
月曜はだるい。
爽健美茶
眠ってしまってすみません。
疲れた。
KAMIKAZE
テスト中のせいか、皆が疲れてそうだった。　［センセイもそう感じました］
宿題遅刻したー。
つかれた。
進化というものの定義は難しいと思った。　［物理学や工学とはずいぶん違いますね］
微妙に、平賀源内の本いつも埋まっててかりられないし…。これじゃあ単位おとしてしまったな…。　［できる範囲でやりましょう］
『土曜日にGacktのHERO'S HERO(NHK)の再放送がされていることに気付かず、見逃してしまった。かなしひ...。今度のアインシュタインの時には、是が非でもそのビデオ流しましょう！！Gacktがアインシュタインについて語るぞ！！むしろ、ダビングしてビデオください(切望)』　［この件に関してセンセイは全く情報を持ち合わせません。ぜひぜひ情報を教えて下さい!!］
ダーウィンはいいところのボンボンであるということがわかりました。　［そぉなんですねー......遠い目］
今日のレポートの提出期限が短い！　［かなり前に出していますよ?］
教室がすごくあつかった。　［まったく］
あつかった。
「早く終わろう」と言うけど終わらんやん！！(怒)話してるヤツも悪いけど、前回と同じこと言う先生も悪いんちゃう？早く授業終わって欲しいわ〜。　［臨時試験で、一度聞いただけで分かるわけではないことに......気づかなかったわけですね］
むずかしかった。
なんとなくおもしろい！！
つかれた〜。
暑い。空調ってどこにスイッチがあるんですか？　［集中コントロールのようです。残念］
ねむたかった。
おぼえる事が多い。　［資料は持ち込み可能ですから暗記の必要はありません］
もうすぐ先生じゃなくなると思うと、うつです。
ガラパゴス諸島行きたい！！
授業の進むスピードがはやかった。
暑かった。
期末試験は誰が作るんですか？　［札野先生と相談して作ります］
頭が痛い。
長そでを着てきたら、今日は暑かった。　［センセイもそうでした］
暑いね――(先生)はやくおわらないのなら「はやくおわります」とかいわない方がいいですよ…。　［......反省］
教室があついです。
あつい、ねむい！！
西村先生〜！もうすこしやってくださ〜い。
今週は地獄です。　［試験が集中しているようですね。週明けにはペーパーの草稿もあるし］
なんかとてもあついでした。
眠かった。
ダーウィンはこうきしんおうせいで論理づける。
早く終わらない！　［すみません］
この授業は難しいということが最近つくづく感じるようになってきた。　［「奥が深い」......というわけにいきませんか/］
最近だんだん元気がなくなってきた。　［ここが踏ん張り時です］
けっきょく長かった。　［すみません］
つかれた。
最近、騒音で悩まされています。
レポート忘れてたので明日だします。　［これを教訓にしましょう］
風に吹かれっぱなしの草にはなりたくないな。　［でしょっ!!］
６時限目はつらい。　［実はセンセイも......］
暑かった…。
つまらなすぎ、だるい、最悪、レポート多すぎ。
暑い、かんべん。
Ｌカツ食べたいです。　［チャンピオン、美味しいですよね。びっくりしました。CoCo壱番屋......ちょっと危ない?!］
遅刻してきた人は教室に入れないんじゃないんですか？それを簡単に入れてしまっては時間どおりにきている他の生徒達はいったい…。
ドアに鍵かける話はどうなりました？遅刻者のために時間つぶすのかなり嫌なんですが…。　［以上、前の授業で止むを得ず遅れてしまう人がいます（実話）。何かよいアイディアありますか?　いちいち尋問していたら講義が終わってしまうし......］
暑かった。
昨夜、技術倫理についての課題のプリントがなかったのでとてもこまった。
前回の授業で今回の課題プリントを取りわすれ、出せなかった。明日にでも出そうかな？
ケプラーの『ルドルフ表』ってどう見ても表に見えないんですけど、表なんですか？　［実際には「表」ではなく、本なのです］
ダーウィンのイメージが大きくかわった。人の歴史はやってて楽しい。　［センセイも嬉しいです］
６限目はつらい。　［そうですね］
ア・アツイ！！
今日は頭が痛かったでぅぇす。
哲学とは何か？道徳的とは何か？倫理的って何だ？思想宗教ってナンだ？なぜ生きてるのわたし？なんで？どーして？ねぇ。
あつい。
進化論がよく分かった。　［ありがとうございますぅー］
超眠い。激眠い。バリ眠い。マジ眠い。めっさ眠い。もっさ眠い。　［試験が重なっているようですね］
アインシュタインレポートキツイ。
ひろうこんぱい。
くだらねぇ〜！ひまな授業だな！　［......］
空気わるいね〜。鼻がつまるよ〜。
祖父が死んでいるのに、どうやって影響を受けたのか？　［そんなに不思議ですか?］
月・火連続あるときつい。
最後はざんねんです。
あつい。
今週はつらい。
あつかった。
リサーチペーパーがやばい。　［センセイもそう思います］
課題があることに気付いたのは今日の朝。できるわけねぇ〜。明日出します。
あと一回ですか…。
だるかった。
最近、秋らしい天気になってきた。
センセイのＨＰ、１００００人目の者です。名前は出さないでください。バレるから。　［今日は「おもちゃ」やビデオもないシブイ授業でした。悪しからず］
私には非常に興味深い講義でした。　［う、うぅ......（涙）］
西村センセイ、お疲れ様です。大変ですねェ。さすがに１年生のクラスという感じがします。時間ギリギリに偶然教室を見つけて、後ろの方の席で眼鏡をかけて講義を聞いていました。これからも時間を見つけて講義を受けにきます。センセイは８年ですか…。私はあと２年本学に残ることになりました。　［ぜひぜひ。高学年になってセンセイの話を聴くと、全然違うと思いますよ］
天気がわるい。
ファラデー草稿そろそろ始めよう。
る゛ま゜〜〜〜〜
今週レポート多すぎ。数・ゴルフ・英・人
つかれました。
くらのヤダ――。西村これからも続けろ！！
最初の方は、すごく暑くて、きつかった。　［まったくそうですね］
暑くてやる気がしない。　［わかります］
とってもすずしくなってきた…^v^
お腹すいていた。
あつかった。
最近は臨時テストなどが多く、レポートをだすのがすごくキツイ！！
やはり、ダーウィンはおもしろい人だ。

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