平成15年9月25日更新

第15回：平成15年9月25日　　学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言

学習内容

○生物進化論とキリスト教信仰
　自然淘汰による生物進化論の骨子について学ぶ。また、この理論がキリスト教信仰について与えた衝撃について考察する。

授業の運営方法

・講義と質疑応答
☆期末試験用のスタディ・クエッションズを配布する。

学習課題（予習、復習）

・予習：『神と自然』１４〜１５章を読む。
☆教科書『技術倫理』に関する課題の提出

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課題の解答（残念ながら一部しかご紹介できません。表現はできるだけ原文のママです。［　］内は西村の補足ないしはコメントです）

Ｑ．昔の人は次々と発見される化石を見て、何だと考えたでしょう。

Ａ．

(神による)生き物の作りかけ　［途中や失敗作というわけですね。でもそうすると神の「全知全能」に反することになるのでは?］
？
いせき
いんせき
キリスト教のがい念から神さまから不要とされたものと判断した。
ここは海だった。
ゴミ
ごみだと思った。
ソドムとゴモラ　［良くご存じで］
その生き物の設計図(型？)　［なるほど、うまい......でも型がいくつも必要になるかなぁー］
ただの模様だと思う。
だれかがすてた創作物(とう器とか)
できそこない　［これも失敗作ですね］
ドレット・ノート
ぬけがら　［おもしろい］
ノアの洪水
ノアの箱船　［以上、ご名答でした］
よくわからないものが出てきたと思った。
わからない。
悪魔
悪魔の死体と考えられていた。
化石
化石としか考えられない。
化物の死体
怪物だと思った。
海だったと考えた。
貝塚みたいなもの！！
干物
岩
岩とかもようのついた石
旧約聖書のばけもの　［なるほど］
巨人の骨
魚など発見されたものの神様
魚の死骸で、魚は昔、地上で生活していた。
魚や貝などの形をした石
魚や動物の形に似た石や岩
見てはいけない物、見なかった事にする。目の毒・現実逃避(子供は見ちゃいけません的な事)
古代の人間が残した絵みたいな
古代遺跡
湖がつぶれた。
御先祖
骨
市民達の食べカスが固まった物
死骸
死骸と思った。
自然神
守り神
呪い
新しい石
新種の動物がいる。
神がこの世界をつくるときに埋めた。
神がほろぼした生物
神が最後まで作らなかった生き物　［なるほど］
神が作った絵
神が失敗してできてしまった、できそこない。もしくは創作中にやめてしまった未完成品。　［神の全能との関係が問題になりますね］
神が水辺とまちがえて土の中に魚をつくってしまった。　［こちらも］
神が創った死骸
神さま
神さまのおもちゃ　［ずいぶん人間的ですね］
神に殺されたもの
神のいぶき
神のけいこく
神のつかいの死骸
神のぬけがら
神の悪戯
神の一部
神の使い
神の失敗作
神の住んでいる領域のしるし
神罰によって生み出されたもの
神様からの贈り物
神様に不用とされて封じ込められたもの
神様のつくり残し
神様の食べたあと　［!!］
神様の設計図
神話の動物
人骨！？
生き物
生き物の種
生き物をセメント化したもの
生ゴミかだれかがすてたゴミ
生物のなりそこね
生物のもけい
昔から化石は化石
昔そこは海やった。
昔の人が作った彫刻の作品、工芸品
昔の人が石で作ったもの
昔の人は化石を神が命を吹き込む前のものと考えた。
昔の生き物
昔の生ゴミ
石
石炭
石炭のきざし、と思った。
先祖
先祖の食べ残し
誰かが作った石の絵
誰かが埋めたもの
知らなかった。
地球外生命体の死体
彫刻
珍しい石
鉄
天変地異
伝説の生き物
動植物が昔、植物を求めて死んだ墓場、食べ物がたくさんあった場所
動物の骨
動物の先祖
銅、金属
特別な形をした石
箱舟伝説によって地上から消滅した動植物達　［ご名答］
不完全なもの
不思議な形の石
文明の発見と思った。
変わった石だなぁ...
宝石
命をふきこまれる前の、あるいは神の失敗作
落し物
霊

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今日の一言（残念ながら一部しかご紹介できません。表現はできるだけ原文のママです。［　］内は西村の補足ないしはコメントです）

『ノアの箱舟』とは思いつかなかった。話を聞くとなるほどだったけど…。
１０００円ぽっきり　［所持金が?］
ＰＣを買ってもらった様ですが、お金はどこからでてきたんですか？　［説明不足で誤解を与えてしまったようです。センセイの「もの」ではありません。こちらをお読みください］
あ゛――――――
アインシュタイン・レポートのプリントをもう少し早く、出してほしかった。　［すみません。ペコリ］
あつい。ねむい。
あついあつい
あついし湿気高い！！
あついっす。
あつかった。　［以上、ホントに暑かったですね。センセイもややダウンしてしまいました］
いつも思うこと：「女の子いるから〜」と言うとよけい気にするのでは？　［男の子の立場で説明しているつもりなのですが......マズかったかな?］
ガラパゴス島はどこの国の領土なんだろう。　［どこでしょう?］
きょーしつが暑〜い。　［ホントに］
キリスト教の影響があまりにも大きくておどろく。　［でしょ?　でしょ?］
この環境は劣悪です。　［まったく異議はありません］
こんどの土日にリサーチペーパーやろうと思うんですが、わからなくなったりしたら、メールとか送ってもいいですか？ちょっとせっぱつまってます。いまノアに興味があります。　［どうぞご連絡ください］
しんど　［工学設計と重なっているようで、ホントにそう思います］
すごいねむい。　［そのようでしたね］
すごく教室があつかった。　［きつかったですね］
センセイ！もっとセンセイの授業を聞きたいですぅ〜。　［大丈夫。すぐに札野先生をいいなぁーと思います］
そうだったんですね。
だんだん話が見えてきた。　［以上、ありがとうございます］
チェックが多いから大変です。
ってか宿題多っ！！１０月２日までにやること多すぎだ〜。決戦は木曜日。　［工学設計のせい?　ここが踏ん張り時、がんばってください］
テストのとき、字が汚くてごめん！(急いで書いていたもので)　［いえいえ、どういたしまして］
ねむかった。　［かなり疲れているようですね］
はやく終わってよかった。
ぶっちゃけて言うと、この教科の宿題のせいで、他の教科の単位を落としそうです。　［宿題は前もって知らせてあるわけで、（これも何回も説明しましたが）時間配分に気をつけましょう］
ふと『技術倫理』の表紙をみたら、札野先生訳したのを初めて気づいた。　［そうなんですよ。日本でのパイオニアのお一人なのです］
ホニュウ類は骨の数が同じだとは知らなかった。　［そうなんですよ］
まわりがうるさかった。　［でしょ?　本人たちはそう感じていないのですが......（陰の声：西村センセイも学生時代はそうだったという一部のウワサが）］
もう一つの進化論は初めて聞いた。　［興味があったら調べてみてください］
やっぱり進化論を思いついたことはすごい事だと思いました。　［全体をまとめるのはすごい作業ですよね］
やばい。　［リサーチ・ペーパーが?］
リサーチペーパー大変。　［だから、早めに取りかかれって言ったのに......センセイもあまり偉そうなことは言えませんが］
レアル・ソシエダ優勝(願)
レポートが多いです。
レポート時間かかるなぁ〜
レポート大変だった。　［以上、ホントにご苦労様でした］
雨降りて　寒さと共に　風情感じる　(字余り)　［繊細な感覚をお持ちなんですね］
課題できない。　［大丈夫かな?］
皆レポートを徹夜でやっていたのか、ねてますね。　［そうなんだろうなぁーと思って見てました］
外と中では温度が全然違うから、着る服にこまる。　［重ね着で対応しましょう］
獲得形数の遺伝によってどのような影響をあたえたのですか？　［いえ。そうではなく、獲得形質（例：右手が太い）は遺伝しないとお話ししたのです］
学校のエアコンはよろしくないですねぇ〜。　［壊れているのではなく、止めているのだと思います。「外気が」低いので］
期末試験用スタディ・クエッションズ配布されてない。　［すみません。次回配付します］
教室がすごくむしむししてました。
教室が暑い。こうゆう時こそエアコンを。
教室が暑かったです。
教室が熱気に包まれていた。
教室の湿度はとても暖かいかとても寒いかのどっちかだ。
教室内が息苦しかった。
空気悪い。あつい。　［以上、まったくその通りなのですが...］
啓蒙主義　［「百科全書派」とも言います。興味があったら調べてみてください］
形質の遺伝は植物にはあるのだからラマルクの考えはかなり正しい事ではないのか。　［とても良いセンスをお持ちですね!!　実は、ラマルクの進化論は見直されているのです。ぜひご自分で調べてみてください］
軽〜く二日酔い状態が続いてます。飲んだ時間が悪かったです。　［状況はよくわかります。"In Vino Veritas"（酒の中に真実あり：ラテン語）］
嫌な暑さです。頭が働きません。　［まったくその通りでした］
今回の(教科書の)レポートは今までで一番つらかった。
今日、提出したレポート、朝の５時までかかった。　［以上、その通りだったでしょうが、草稿はもっと大変ですよ］
今日の部屋は、本当に暑くてじめじめしてた。　［キツかったですねぇー］
今日の話は好きだった。　［ありがとうございます］
今日は、みんな教室の環境の悪さを書くだろうから、違うことを書こうと思う。今日は７：００まで授業だ。　［補講ですか?　それにしてもたいへんですね］
今日はあつかった。　［外は寒いのにね］
今日はつかれた。　［見ていても、そう感じます］
今日は暑い。　［センセイも辛かったです］
今日は腹が痛くてたいへんでした。
最近、休みも休んでいません。レポートやテスト勉強で休みがつぶれてしまいます。レポート多すぎで、疲れます。　［冷たいようですが、ご自分のためです。楽は結局自分のためになりません（......自戒の念を込めて）］
私は未だに進化論を信じられません。　［確立した理論と言えるのでしょうか?］
次は英語テストだぁー。しんどい。　［がんばってください......あ"っ、終わってますね。どうだったのでしょう］
自分自身で本物の化石を発見したいと思った。　［簡単に発見できます。ご相談ください］
自由の木の絵を描いていいと、絵を描かせたとき、上から見た木を書く人は精神に異常……　［そうなんですか?　でも確かに上から見た図はあまり思いつきませんよね］
授業、ずっと続けて下さい！お願いしますm(T_T)m　［大丈夫。すぐに札野先生の授業が恋しくなります］
授業は面白いんだが、課題が…。風邪が治りません。　［ホントに早く良くなってください。体が基本ですよ］
終わるのはやー　［札野先生の方が迫力がありますよ］
集中してできなかった。　［疲れがたまっているようですね］
宿題が多すぎます。これじゃ他の教科もロクに勉強できません。この教科の課題が多いために他の教科の単位も落としそうです。
宿題きつすぎます。　［以上、当方らは学生のためと思って出していますが、同じような反応は多数寄せられています］
暑い眠い。　［今日は劣悪な環境でしたね］
暑かった！！早く終わって助かった！！　［あまり勉強できる環境ではありませんでしたからね］
暑くて眠かった。　［少しは休みましょう］
少しあつい。　［はい。暑かったですね］
真実を知るのは様々な問題が起こってくるため、難しいことだと思った。　［まったくその通りなのです。これが現実の社会で、自分なりにどう問題を解決していくかが後半の技術者倫理なのです］
進化はどこまで進むのだろうか。　［人類最後の日まで、でしょうか...］
進化論の話はおもしろかった。　［月曜日も続きます］
人為選択とは品種改良のようなものですか？　［まったくその通りです］
人間はロボットらしい。　［というのが現在の主流の考え方です］
先生の授業おもしろかったので、来週でおわかれはさびしいです。　［札野先生の授業は迫力がありますよ］
先生は名古屋大学の森博嗣助教授という方をごぞんじですか？小説も書いてらっしゃるのですが、この方も授業の終わりに授業内容に対する一言を集めていて、その意見をまとめて本として何冊か出してますよ。「臨機応答・変問自在」というタイトルだったと思います。興味があったら見てみてください。小説もなかなか面白いですよ。　［ありがとうございます。森先生の話は初めて知りました。すぐに調べてみます。本当に、深謝、深謝］
草稿の意味を間違ってたので辛いです。テストと重なって死にそうです。
草稿はとても時間がかかりそうだ…。
草稿を仕上げたいと思った。　［以上、かなりヤバイですよ。すぐに取りかかりましょう］
息苦しかった。　［そうでしたね］
炭坑で子供を働かせてるという話は知っていました。　［良くご存じでしたね］
遅いですけど、技術倫理に関する課題、どれくら文章書いたらよかったんですか？　［それなり、です。たぶん初めて勉強するのでしょうから］
提出物多すぎ…。　［冷たいようですが、ご自分のためです］
部屋が暑かった。　［センセイもダウン気味でした］
明鏡止水　［「(くもりのない鏡と静かな水との意から) 邪念がなく、静かに澄んだ心境」（広辞苑）......こうありたいものです、が］
余計なことをしゃべりすぎだと思います。　［すみません......でもそうかなぁー］

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