2000年5月12日更新（6月19日ページ移動）
5月11日（59名出席） 講義内容／課題の解答／今日の一言 ※本日付の質問がありました。こちらへ
アンケート実施。
前回から時間がたったので、1年間の講義の流れと、「I ．はじめに」の流れを再度説明。授業開始。実際の高校理科の教科書を手がかりに、その歴史観（古代・中世・近代という歴史区分。中世＝暗黒時代という決めつけ。）を指摘。背後には（１）極端な近現代中心主義、（２）極端な西ヨーロッパ中心主義の考え方があることを指摘。
再び実際の高校の教科書を用いて、天動説と地動説の問題を考え始めたところで時間切れ。高校の教科書に誤りがあるという衝撃的事実を知る。［授業内容をインターネットで公開することについて：関連質問・要請あり。こちらへ］
パソコンのことはよくわからない／使い方を教えてください［同様複数：ぜひ本学の情報関係の科目をとりましょう。CPU教室や図書館でも利用できますし］
授業がわかんなかった時など、先生のホームページを見てみたいです。
科学史を楽しめるようになるためにホームページを利用したい。
普通に見て終わり［同様複数］
あれ？これなんだろう？というのをメールで質問したいです。
インターネットなどの情報をたくさん使った授業をしてほしい。
授業の概要、要点を書いてほしい。特に強調したいポイントなども書いて欲しい。［わかりました。本日分からもう少し詳しくしています。］
自宅でも接続できるので、家に帰ってからその日の復習をしたい。
レポート提出などにはあまり使いたくない。
自分の書いた質問や感想を中心に、他のを見て、共感できるものを探す。
この科学史を受けている人達が、どんな考えを持っているのかが気になるので、一度は見てみたい。
私も「ポストペット」しています。［ぜひ遊びに来てください］
ドラえもんの話がよかった。［タイムマシンが使えたら、というお話ですね］
意外なことがわかり、次回の授業が楽しみだ。
西村先生は、すばらしい先生なんだ。［「日本で5本の指」のお話ですね］
パソコン［の画面］が［スクリーンで］見れなくて残念でした。［センセイも残念です。近いうちに必ずお見せします。］
この時期のIII限は眠たくなります。暖かいし......。［同様複数：がんばりましょう］
暑かった［同様多数：本当にそうでしたね。早くクーラーが入るといいですね］
高校で習ったものの中に誤りがあったことを知った。汗が出た。［びっくりしたでしょ? これからもどんどんびっくりさせますよ。乞、ご期待］
［講義は］ヒマじゃなかった。けっこう楽しかった。
大事な部分（書き込み）を2、3回繰り返して言ってほしいです。［わかりました。もっと改善します］
説明が詳しくてわかりやすかった。
面白そうな話だった。
［文部省の検定を経た高校の］教科書が間違っているなんて信じられない。［そうでしょうねぇー。でも実際に間違えているんですよ。］
今日は自分なりに集中できました。よかった。［よくがんばりましたね］
だいぶ興味が出てきた。
最後の方でまた少し早口でした。［すみません。時間配分を誤ったもので......。最後の部分は大切なことなので、来週復習します］
地動説など、あまり聞いたことのない言葉が出てきて興味深かったです。
思ったより忙しい授業だと思った。
書くのが追いつけなかった。［すみません。もう少し配慮します。］
間違いさがしみたいでおもしろかった。［アラを探しているわけではないのですが......］
時間があっという間に感じた。
だんだん楽しくなってきた。
ちょっと話がムズカしかった。［原文のママ。TSさんがんばりましょう］
数学者は誰ですか［数学史上の偉人、ということですね。「歴史的概観」で扱います］
科学史はおもしろいということがわかったので、がんばりたい。
先生の知識の底が知れなかった［お褒めの言葉、ですよね］
高校の教科書がまちがってたなんて、今日、初めて知った。［でしょ?］
いまいち、ピンッとこなかった。［原文のまま。そうですか......もう少し工夫します］
この授業はとても和みます。
授業がとても面白かったです。［同様複数］
科学史けっこう気に入りました。［ありがとうございます］
高校の教科書はてきとうに書いてあるんだなぁと思った。