平成14年8月29日更新
第3回：平成14年8月29日 学習内容／授業の運営方法／学習課題（予習、復習）／課題の解答／今日の一言
○序論：科学技術史の目的と方法２
前回の続き。
・人間の自然現象の認識や理解が、既存の思考枠組みに強く影響されていることを簡単な実験を通して実感する。
・教室内での簡単な実験
○西洋科学文明の誕生：近代西欧科学の源となった古代ギリシャ科学の誕生と発展について概観する。［次回へ続く］
・配付資料を基にした講義と質疑応答
・ＯＨＰによる資料の提示
・予習：提出課題で調査する科学技術者について考える。
課題の解答（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
Ｑ．OHPの図（「多義図形」）で何が見えましたか?
Ａ．
１．若い女性 ３０人(１８．０％)
２．おばあちゃん ４人( ２．４％)
３．両方 １２２人(７３．０％)
４．その他 ５人( ３．０％)
５．無回答 ６人( ３．６％)理由等
１．若い女性
あばあちゃんには見えない。
２．おばあちゃん
３．両方
理由としては、中学校の教科書に同じ物があった。
昔に見せられた事があり、初めはおばあちゃんに見えたけど、今回は娘とおばあちゃんが見えたが、おばあちゃんの方が印象が大きいため、ボーッと見るとおばあちゃんが見えた。
高校１年のとき国語の教科書で見た。４．その他
若い女の人とおばあちゃんと白目のエイリアン ［!!］
なにも見えなかった。しょっかく？ ［二番目の絵のこと?］
メガネ忘れたので見えませんでした。 ［それは残念］
今日の一言（表現はできるだけ原文のママです。［ ］内は西村の補足ないしはコメントです）
多義図形はいい。
朝まで起きていたので、ねむたかったががんばりました。
単純だった。
宇宙ができる前にはそこになにがあったんだ。
ＯＨＰがよかった。
テツガクのはなしはおもしろい。考えても答えが１つにでないし、はまる。
朝の一時間に知的な問題をやっても脳がついてきてくれない。
すずすぃー。
なんで先生は中学・高校の歴史がつまらなかったと決めつけるのだろうか？おれはそれなりに興味をもった。おもしろかった。 ［確かに話を単純化しています。最初にお断りしておくべきことでした。貴方は先生に恵まれたのですねぇー。良かったですね］
これからの授業が楽しみです。
１つの絵で２つのものが見えたお話がすごく楽しかったです。
多義図形が楽しかった。
若いおねーちゃんよりおばーさんが好きってわけじゃない！！
来週がたのしみ。
ちょっとおもしろくなってきた。
倫理的要素が強すぎる。
哲学と科学に関係があることを初めて知った。 ［大切な経験ですよ］
おもしろい。
今まで高校とかで学んだことをくつがえしているのでとても面白い。
話が少しむずかしく、全部理解することができなかった。
今日の授業はすべて理解はできていないがよかった。 ［「すべて」でなくてかまいません。ご安心ください］
書く所をもっと的確に示してほしい。 ［わかりました］
黒板の字が大きくて見やすかった。
多義図形。
絵がおもしろかった。
最後の絵でうさぎはみえなかった。 ［見えない人も多かったと思います］
少し難しくなってきた。
分かりやすい文字です。
たのしい授業なのでもっとたのしいことを取り入れてほしいです。
うとうとしていた。
今日はたのしかった。
今日の授業はおもしろかった。
楽しいＯＨＰだった。
マナーモードにしてほしい。 ［ぜひぜひ］
たとえ話がよくわからない。 ［しばしば「先生のたとえ話は面白い時もあるけど何言ってるかわからないこともある」と言われます。こちらも同意見です］
発声練習したらどうですか。 ［.....この歳だと結構キツイ］
ギリシアがいいかんじだ！！
さむい。
天気が良くてよかった。
あぁ…眠い。ギリシアの神殿は神秘的だ！行きたい。
うせものがでた。 ［「うせもの」って????］
ネムイ…。
基本的に歴史好きを自称しているので、いろいろ聞けて楽しい授業と思うけど、どうだろう。
先生の授業は楽しかった。途中の多義図形など見せてくれたりしたし、早口なのはまだ普通だと思った。他の授業の先生なんてもっと早口で声が小さい先生もいます。
固定観念を強くもっていたら真実が見えないことがあることがわかった。
多義図形おもしろかった。
絵は面白かった。
内的・外的。
思っていたより楽しそうだ。
物事の裏側には何かがあって、物事は見る角度によって違うことが理解できて良かった。
暗記するのが得意だったので、暗記することがあまりなさそうなので残念だと思う。 ［暗記は重要な能力の一つです。暗記力を否定しているわけではありません。ぜひ活用してください。試験の時にノートを探さなくてすみますよ］
なかなかおもしろかった。
さむかった。
昔の人の顔なんかわかるのかな。 ［「○○の顔」とされているのですが、実際はよくわかりません］
哲学をもっとやりたいです。哲学者について調べたいです。 ［ぜひぜひ。ちなみにセンセイは文学部哲学科*の出身です］ *正式名称はこちら
話がちょっと難しかった。
課題の絵はなぜか車校の学科授業でみせられました。 ［なぜでしょう?］
若人は可能性を秘めている。 ［まったくその通りですね］
何やら大変そうだけど、頑張ります(=ﾟωﾟ)ﾉ ［そんなにたいへんじゃありませんよ。ご安心を］
来週の授業が楽しみです。 ［来週はセンセイにとっても正念場です］
ねむい。
図で説明があって、わかりやすく、楽しめました。
世の中の不条理ＤＡ。 ［?］
パソコンが重い。 ［確かに。センセイはいつでも自分の小型のMacを携えています。国内でも、外国でも。でもやっぱり......ちょっと重い］
西村先生はときどきすごい回数でまばたきをする。 ［テレビに出演した時のビデオ（こちら）などでもそうです。やはりどこか緊張している時にそうなるようです］
ぼくは頭が固いんです。 ［いえいえ。次回から柔らかくなればいいのです］
『ブドーカンLive夜行バス帰り。キミにaccess！！』(徹夜ボケ) ［昨晩武道館でコンサートがあり、夜行バスで戻られたのだそうです］
わかりにくい部分が一部あった。ギリシャはどのような時代だったのかわかったきがする。 ［前半については気をつけます］
フィアット、フェラーリ株を売却。 ［え"っ、そうなんですか......］
クーラーがさぶい。
例え話がよくわからん。 ［同意見がこちらにも］
先生はがんばっていると思うけれど、自分にとってプラスになっていないと思う。 ［そんなに焦る必要はありませんよ］
寒かった。
様々な物にはいろんな見方がある。
つかれた。
今日の授業はおもしろかった。毎日こんな授業がいい！！
いつもより短く感じた。
この教科以外にもレポートがあるから、大変だ。 ［確かにそういうこともあるでしょうねぇー］
ふ―――。
眠。
とても勉強になった。
授業が楽しい。
いろいろな学問がわかった。
天動説は教会が無理矢理おしつけたにすぎない。ガリレオも、その間違いに気付いていたが、処刑されるのが恐くていえなかった。 ［ということになっていますが、実は......。続きは次週以降の講義で］
自転車を駐車違反で移動されました。(暗くなるまで探しているうちにくたびれました。ツイてないです。) ［どこでですか?］
人間の心理にも関わると思った。 ［まったくその通りですね。興味が生まれたら心理学も勉強してみては?］
物事を一つの方向から見ていると見えない事が多い。さまざまな角度から物事を見るようにする。
(-_-)
科学とは仮学である。 ［科学は仮説を立てるということ????］
勝てば官軍ではなく、その裏にかくれた歴史を考えることは大切である。 ［まったくその通り］
今回の授業で先生のいんしょうが変わった。(いい方に)
今日は少しねむかった。
ねむい！！
難しそうな話だったが、ユーモアも取り入れておもしろかった。
おもしろくなってきた気がする。
つかれた。
めしくうぜ。 ［最後教室がうるさくなり始めたので、あまり早く終えられませんでした。どうぞごゆっくりお食事を］
授業とレポートのつながりがよくわからない。 ［前回説明したように、レポートの内容は講義を先取（せんしゅ：先取り）しています］
つまんね〜！！字ばっか。教室わかんねー。
もう１つはウサギにも見えるがちょっときつすぎる。(考えにくい)
暑いですねぇー。
昼のことばかり考えてました。
この部屋の室温はちょうど良い。
うーん、前置きが長すぎる。早く内容に入れよ！！まぁ、頭悪い連中相手にやってるからある程度はしかたないんだけど…。←掲載不可？ ［ご指摘はごもっともですが、復習->本題->予習（予告）という講義形式は続けたいと思っています］
歴史の授業が短い。 ［ご安心を。次回以降は歴史の話ばかり（!?）です］
やはり眠い。
絵は、おもしろかった。
さむかった。面白かったような気がする。
来週をたのしみにしてます。
面白かった。あと先生が訳した本持って行ったのは僕です。
睡眠不足(１時間しか寝てない…)で眠い！！
そろそろリサーチペーパーの本を探そうかな。
話が長い。
明日はテストだー。
なるほど...人それぞれ年齢や性別によって物の見方が違うと言う事か。
レポートを思い出す。
ちょっと授業がおもしろそうだと思った。
レポート多い…。
つかれた。
やることをやったら早く終わると言いながら、そのやることを時間ギリギリまでやっているので意味がない。 ［数分前にはやめましたよ。それに、最後に私語がなくなればもっと早く終えられたと思います］
むずかしい。西村先生の話し方は眠くなる。 ［センセイの話し方はよく「眠くなる」とか「子守歌」と言われます］
毎日今日みたいなおもしろいものを見せてほしい。 ［できるだけ努力します。］
あーたのしい。
いやー前回の課題をかんちがいしちゃったの〜。だったら評価するに清き一票を。汚れた一票かな…。 ［気持ちはありがとう］
この部屋はすずしくて良かった。
ガリレオの本がない。こまった。 ［だから言ったのにぃーっ!!］
東南の風…吹かせてみせましょう！！ ［?］
貴女の微笑は太陽のようにかがやいている。しかし、私はまだそれをながめているだけ。自分の気持ちにすなおになれない…。ああ…、貴女は私のことをどう思っているのだろう…。 ［実在の人物? 今日の絵のこと?］
今日みたいな楽しいことを毎回してほしい。
歴史の見方が変わるかも…。けれども早口でした。
前半は眠かった。後半はまあまあ。
おもしろかった。
はやく授業本題にうつってほしい。 ［本題はすでに始まっていますし、今日はとても大切なことをお話ししたつもりです......きっとそのうちわかります。次回からは本題（歴史の話）ばかりですよ］
大変。
今日は体育なのに暑いのは少しきつい。
腹へった！！
ＡＢ＝ＢＣには無理があった気が…。 ［見る条件によると思います］
いつもやることをやったらその分早く終わると言いながら、早く終わったことがない。あなたの嘘には、もう、うんざりです。 ［こちらを参照］
Zzzzz……。
おなかへった。おうちかえりたい。 ［若い証拠ですねぇ］
上の課題ベタすぎ。 ［?］
西村先生の話し方がちとおもしろい。語尾に「〜ぜ」を付ける等。
つかれた。
ねむかった。
楽しかった。
遅刻者に対して甘いです。 ［話を聞いてみると、遠くの教室で授業が長引いたそうです（下記こちらにも同様な回答がありますが、直接本人に訊きました」）。もちろん本人の責任の場合もあるでしょう。さて、どうしましょうか?］
早目に終わると言って、終わったためしがない。終わらないなら最初からそんなこと言わないでほしい。部屋が寒すぎる。 ［こちらを参照］
ＯＨＰを使った授業は、少しおもしい。
ドラえもんはいつできるんやろなぁ？ ［ドラえもんとセンセイの9歳の娘の誕生日は同じ日です］
おもしろい授業だった。
普通に楽しいじゃないのかなと思った。
大変難しい話しであったがスライドなどがつかわれ、楽しい授業でした。
今日の授業は面白かったが、少し、「こういうことが言いたい」というのが理解しにくかったと思う。 ［わかりました。要点や全体の構図を再確認するようにします］
金曜は実験の後なので遅れる事が多いかも…。 ［事情はわかりますが、それを他の方は「遅刻に甘い...」と見ています（こちら）］
部屋が寒かった。
眠い。
よく分かった。
西村が担当する授業の様子は、<http://www.page.sannet.ne.jp/h_nishi/>で公開しています。できるだけ、授業当日に更新するように心がけています。